La familia funcional o disfuncional
CUADRO 2.1. Comparativa de las condiciones educativas familiares funcionales o disfuncionales
Condiciones Funcional
familiares
Aceptación Es maravillosos que tú existas
Las cosas son como son
Aprecio Todos tenemos cualidades
admirables y dignas de ser valoradas
Pertenencia Estado, seguridad. Este es mi hogar.
Aquí soy importante
Confianza Se fían de mí. Me fío de mis padres
Competencia Uno se puede equivocar y volverlo a
intentar sin sentirse mal
Contribución Todos aportamos. Todos nos damos
Disfuncional
Ojalá fueses otro. Eres por error.
Negación. No reconocer algún hecho.
Resignación. No hay nada que hacer
Apreciar a unos sí y a otro no
(Todo lo haces mal). Crear dependencia afectiva.
Indiferencia.
Desprecio.
Odios.
Eres un problema. Me siento extraño. No me siento
valorado. Me valoran más en otros sitios. No somos un
hogar
No se fían de mí. No me fío de ellos
No hay oportunidad para equivocarse. Si te equivocas no
hay segundas oportunidades.
Unos dan, otros reciben. Servilismo. Tiranía
 La familia funcional o disfuncional
CUADRO 2.2. Elementos de la dinámica educativa familiar para considerarla funcional o disfuncional (Kaslow, 1996; Schlosberg y Kagan, 1988).
Dinámica Funcional
educativa familiar
Límites Para todos. Claros y flexibles (ni rígidos ni
fracturables). Facilitadores´de la seguridad,
la convivencia, el respeto mutuo, la
realización de tareas y la justicia familiar.
Comunicación Agradecimiento. Perdón.
Comprensión. Firmeza.
Tendencia a la serenidad.
Asertividad. Alegría.
Humor. Escucha. Amabilidad. Reflexión.
Crear espacio de conversación. Momentos
familiares. Consentimiento para abrirse a
entornos saludables de iguales.
Objetivos Pequeños pasos posibles.
Todos creciendo en competencias con
valores y emociones positivas.
escala de valores
Disfuncional
Inadecuados o inexistentes. Límites
para uno mismo (dejarse maltratar, por ejemplo)
La falta de respeto de los límites de los otros (objetos
personales, contacto físico, romper acuerdos de lealtad
Ambiente de conflicto. Tono de amargura.
Estado e1nocional impredecible.
Ausencia de empatía. Falta de habilidades sociales. Actitudes
defensivas. Evasivas. Indiferentes. Agresivas. Pasivas.
Tendencia a engañar y mentir.
Resentimiento. Cinismo. Temores.
Impulsividad. Etiquetar a los hijos en negativo (mentiroso, vago
. . .).
Sin crítica o critica excesiva.
Desigualdad o trato injusto de uno o más miembros de la
familia debido a su sexo, edad.
Padres ausentes
Salir del paso. Satisfacer cada uno su propio egocentrismo.
Intereses contradictorios. Doble escala de valores.