¿Qué es la coherencia?

Es un recurso lingüístico formal que tiene la finalidad de

organizar el texto de manera tal que las ideas presenten
conexión entre sí para entregar un mensaje comprensible.
¿Cómo saber si un texto es coherente?
Si puedes responder la pregunta “de qué se trató lo que
leí”, entonces sí había coherencia en él.
Existen dos tipos de coherencia:
 Coherencia global: se observa cuando a lo largo de

un texto, ya sea de una o quinientas páginas, es

posible determinar una idea clara o un tema preciso.
 Coherencia local: corresponde a las relaciones que

se establecen en las distintas partes de un texto, entre

oraciones y párrafos.
¿Qué es la cohesión?
Es una propiedad fundamental del texto que le
proporciona sentido tanto a los enunciados (frases u
oraciones) como al conjunto de estos.
La cohesión de un texto dependerá de la distribución y el
orden de los elementos que componen una oración, estos
pueden ser palabras que funcionan como conectores o
signos de puntuación.
B. Era un día tranquilo en Los Ángeles y Tate paseaba por su
jardín. A decir verdad, Nueva York era una ciudad
demasiado ruidosa y eso a Violet le molestaba. Cuando
tenia 6 años, nosotros vivíamos en Londres, pero mi perro
murió y tuvimos que hacerle un funeral. Para animarnos
después del funeral fuimos a un centro comercial Comimos
en McDonald’s hamburguesa, papas y gaseosa, luego Kyle
compro una chaqueta, en Pull &Bear se encontró a Jimmy
trabajando allí, él era joven bastante creativo y amante de la
música.
Compromiso:
Leer, revisar y corregir el texto A de la pagina 80 teniendo en
cuenta la coherencia y la cohesión
Grupo 1: Grupo 2
Dencey Ingrid
Mariana Saray
Annie Alejandra
Valery
Materiales que van a llevar:
 Caja mediana
 2 tubos de cartón (papel higiénico, toallas de cocina)
 Marcadores
 Colores
 Tijeras
COMPROMISO
Resolver el punto A de la pagina 81 del libro
TALLER DE COMPRENSION LECTORA NUMERO 1
Soluciona las siguientes preguntas:
1. Nombre del libro:
2. Autor:
3. Breve biografía del autor máximo dos párrafos
4. Realiza un resumen del capítulo 1
5. Escribe el nombre de los personajes que
aparecen en el capítulo 1
6. En qué lugar (o lugares) se desarrolló la historia.
MITOS Y LEYENDAS
MITO: es un relato tradicional, fantástico, que se refiere a
hechos prodigiosos y seres sobrenaturales, como dioses,
semidioses, héroes, o monstruos.
LEYENDAS cuentan hechos maravillosos que suceden
en un tiempo y en un lugar geográfico definido;
ambos nacen en el seno de una comunidad, reflejan
su visión del mundo, y se transmiten de generación en
generación...
Los mitos se caracterizan por tener en sus historias
seres fantásticos como: Pegaso, Centauro, Sirenas,
realiza el dibujo de alguno de estos personajes.
Las leyendas también tienen seres fantásticos, pero
están más relacionados con las historias de los
pueblos y ciudades. Tenemos leyendas en nuestro
país com/o: La Pata Sola, El hombre Caimán, El Mohán
y muchas más. realiza el dibujo de alguno de estos
personajes.
Taller de repaso para evaluación del primer periodo
1. Realiza un resumen de los capítulos 2, 3, 4 (Recuerda
escribirlo con coherencia y cohesión)
2. Escribe el nombre de los personajes que aparecen en
los capítulos 2, 3, 4
3. Realiza un glosario de al menos 15 palabras
desconocidas
4. Escribe la diferencia entre mito y leyenda
5. Pregunta a tus padres, tíos o abuelos por alguna
leyenda o mito que recuerden, realiza un dibujo y
escríbela en el cuaderno. Recuerda los pasos para la
escritura de textos.

Lunes 10 de abr. de 23
Organizadores gráficos
Definición: los organizadores gráficos son un conjunto de
técnicas diseñadas para facilitar la organización de la
información de una manera grafica, con el fin de recordar la
información recibida fácilmente.
Algunos de ellos son: mapas conceptuales, diagramas de
llaves, mapas mentales, ruedas de atributo, entre otros.
Ruedas de atributos:
Una rueda de atributo es un organizador grafico que
permite la representación visual de un conjunto de ideas
que se expresan con relación a un objeto o un proceso. Se
usan principalmente para ayudar a comprender un tema.

Compromiso:
Realiza el punto 3 de la pagina 84

Clasificación de palabras según su acento

Agudas: llevan la tilde o (silaba tónica) en
la última silaba. Ejemplo: Evaluación,
Mamá, Papá
Graves o llanas: llevan la tilde o (silaba
tónica) en la penúltima silaba. Árbol,
lápiz, ágil, Río, día
Esdrújulas llevan la tilde o (silaba tónica)
en la antepenúltima silaba. Célula,
teléfono, matemáticas, esdrújula, física,
etc.
¿Cuándo llevan tilde?
Las palabras agudas llevan tilde cuando
terminan en n, s o vocal; las graves NO
llevan tilde cuando terminan en N, s o en
vocal. Las esdrújulas siempre llevan tilde.
 Evaluación español primer periodo
Nombre:_____________________________________
__
Grado: Noveno
Fecha: 13 de abr. de 23

1. Lee y contesta: (Valor 1.5 puntos)

a. Titulo: ________________________
b. Personajes: _______________________
c. Lugar donde se desarrollan los hechos:
____________
 d. Escribe 3 hechos que pueden ser reales.
e. Escribe 3 hechos fantásticos:
___________________
2. Escribe la diferencia entre mito y leyenda. (Valor 1.5
puntos)

3. Escribe los aspectos mas importantes en dos párrafos

de mínimo 5 renglones cada uno de los capítulos leídos la
semana pasada del libro 1984, recuerda escribir con
coherencia y cohesión. Valor (2 puntos)
Taller de comprensión lectora no 3
1. Realiza un resumen de los capítulos 5 y 6 (Recuerda
escribirlo con coherencia y cohesión)
2. Realiza un glosario de al menos 10 palabras
desconocidas.
3. Realiza un dibujo alusivo a tu resumen.
Califica Próximo Jueves 20 abril.
Compromiso:
Realizar un cartel sobre la importancia de los cuentos en el
idioma español
La importancia de los cuentos en el idioma español
Ayudan a aumentar la comprensión lectora, estimulan el
lenguaje, aumentan el vocabulario.
Neoclasicismo
Contexto
La crisis del sistema colonial se acentúa en el siglo
XVIII. La segunda mitad del siglo en Latinoamérica se
caracteriza por el surgimiento de movimientos
anticoloniales que fueron el desencadenante del
proceso independentista. En efecto, hasta 1830 la casi
totalidad de los países de Latinoamérica habían
logrado su independencia. La segunda mitad del siglo
XVIII, etapa intermedia y de transición con el Barroco,
está caracterizada por la presencia del estilo rococó,
poco productivo en el ámbito literario. El
neoclasicismo se desarrolla en América en la primera
mitad del siglo XIX, cerca de cuarenta y cinco años,
aproximadamente entre 1845 y 1890.
Definición
Movimiento cultural, artístico y literario que se
desarrolló a mediados del Siglo XVIII hasta las
primeras décadas del siglo XIX, en que después fue
sustituido por el Romanticismo. El neoclasicismo
representó una vuelta a los contenidos
grecorromanos y se buscaba nuevamente el equilibrio
y la armonía entre los diferentes elementos.

En Latinoamérica, tuvo gran impacto tanto en la

cultura como en la política por las ideas de
independencia y la suerte de sus pueblos; las ideas
liberales de lucha contra la tiranía y la intolerancia.
Principales características
• Imitación de los Modelos clásicos.
• Predominio de la razón y lo académico.
• Respeto por las normas y reglas en el arte.
• Preocupación por la expresión formal.
• Rechaza la fantasía.
• Destaca el teatro y la fábula; la lírica casi
desaparece.
Géneros
• Novela moral • Epístola sinónimo de
• Poesía moral y carta
patriótica • Discursos
• Sátira • Proclamas
• Fábula
Temas
• Descripción del paisaje
• Rendir homenaje a las hazañas libertadoras
• Promover la libertad intelectual
• Dar confianza y esperanza en la capacidad de los
americanos
Laura Gisseth Alvarado Duran
Nací en la ciudad de Bogotá el 27 de enero de 1997,
Temas de interés social
Violencia de Genero: Ingrid
 Contaminación. Dencey
 Cambio climático. Alejandra
 Adicciones. Annie
 Educación a distancia. Mariana
 Enfermedades. Saray
 Embarazo adolescente. Valery
Mariana: Psicología – Psicología - Psicología
Saray: También – Papá – Días

Dencey: Jiménez – Club – Gómez

Valery: He – último – Gallardo
Annie: Saludcoop – Iba – Existía
Ingrid: estuvimos – Medellín – Pensionado
Alejandra: integración – allá – último
Escribir el título, autor.
Realizar un organizador grafico (mapa mental, mapa
conceptual, cuadro sinóptico, etc.)
Taller de comprensión lectora no 4
1. Realiza un resumen de los capítulos 7, 8 y 9 (Recuerda
escribirlo con coherencia y cohesión).
2. Realiza un cartel sobre los capítulos para exponerlo en
el picnic literario el jueves 18 de mayo.

301Pag

Ángel. He
 Tuesday, March 7th/ 2023
CONDITIONALS
Los conditionals son un tipo de oraciones
muy útiles para plantear escenarios que van
desde los reales hasta los imaginarios. Por ello,
suelen relacionarse con planes, deseos, sueños o
propósitos. Sin embargo, no todos los
condicionales en inglés son iguales, ya que varían
conforme a la posibilidad que están expresando y
con los tiempos verbales utilizados.
 A nivel gramatical, los conditionals se forman
con la partícula if (si) que relaciona una acción
que depende de otra. De acuerdo a esto, la
primera acción es una condición (también
conocida como if clause) y la siguiente es el
resultado (o main clause).
Tuesday, March 14th / 2023
Zero conditional (tipo 0)
El ser conditional (condicional cero) sirve para formar
oraciones donde tanto la condición como el resultado son
hechos reales. El mejor ejemplo de este tipo de oraciones
son las relacionadas con argumentos científicos.
Estructura gramatical del zero conditional

Opción 1: If + Condición (oración con verbo conjugado en

present simple) + Resultado (oración con verbo conjugado
en present simple)
Opción 2: Resultado (oración con verbo conjugado en
present simple) + if + Condición (oración con verbo
conjugado en present simple).

Nota: Toma en cuenta que la posición de la condición y el

resultado cambia de acuerdo a la posición de if.
Ejemplos:
 If you mix red and blue, you get purple (Si mezclas rojo
y azul, obtienes morado).
 An ice cube melts if you put in the sun (Un cubo de
hielo se derrite si lo pones bajo el sol).
Activity: Write the verbs in brackets. Use the Zero
conditional.
 If it rains (rain), the streets get (get) wet.
 My mom gets (get) angry when if I don’t (not do) my
homework every day.
 If you run (run) too fast, you will get (get) really
exhausted.
 I can’t understand (understand) Elizabeth when she
speaks (speak) so quickly.
Página 302

It is a portable phone with internet connection.

I use my Smartphone for--------- take photos
Watch videos
 Talk to my friends
Listen to music
I check my smartphone ------ Every weekend

Tuesday, March 28th/2023

Activity
Escribe en ingles las oraciones usando el zero conditional
  Si calientas agua a 100 grados, hierve.
If you heat water to 100 degrees, it boils
 Las plantas mueren si las condiciones climáticas son
extremas.
The plants die if the weather conditions are extreme.
 Si mezclas el amarillo con el azul, obtienes el verde.
If you mix the yellow with he blue, you get the green
 Si arrojas una moneda al agua, se hunde.
If you throw a Coin the water, it sink
A : Consonante
An: Vocal
 Si tomas la segunda calle, el camino es más corto.
If you take the second street, the way is shorter.
 Si tengo alguna duda acerca de una palabra, la busco
en mi diccionario
If I have a doubt about a word, I look it in the
diccionary.
Taller de repaso para evaluación del primer periodo
Completa la frase
1. Si corres bajo la lluvia te mojas.
o _______ you ____ in the rain, you ___ wet.
2. Si ves a Mónica dile que se ha dejado el violín
aquí.
o ____ you ______ Monica, ______ her that
she left her violin here.
3. Si un gato se cae del tejado de una casa se
muere.
o ___ a cat _____ off the roof of a house, it
_____.
4. Bueno, el fogón no funciona si no abres el gas.
o Well, the cooker __________ you _________
the gas on.
5. Si se pasa demasiado tiempo delante del
ordenador la vista se cansa.
o _____ you _____ too much time in front of a
computer, you eyes _____ tired.
6. El agua hierve si llega a los 100ºC.
o Water ______ if it _______ 100ºC.
7. Si como  maní, me pongo enfermo.
o ___ I _____ peanuts, ___ get ill.
8. Si te encuentras mal,  ve al médico.
o ___ you feel sick, ___ ____ to the doctor.
9. Si mi perro ve  al cartero, ladra.
o __ ___ _____ sees the postman,
____ barks.
10. Obtienes naranja si mezclas rojo y amarillo.
o You ____ orange if you ____ _____ and
_________.
Pagina 303