PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

4° A Y C T.M ESC. N° 30

DOCNTES: Marta Paz y Marcela Santo

PROYECTO QUE TRABAJAREMOS JUNTO A LA PLANIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA

ALUMNOS QUE NECESITAN REFORZAR CONTENIDOS.

 PROPÓSITOS GENERALES: FORTALECER EL PROCESO DE LECTOESCRITURA EN EL NIÑO DE 4°

AÑO A TRAVÉS DE DIFERENTES ACTIVIDADES LÚDICAS Y ARTÍSTICAS DEL LENGUAJE PARA
GENERAR A UN CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO COMPRENDIENDO E INTERPRETANDO EL
MUNDO QUE LOS RODEA.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LOS DIFERENTES TEXTOS LITERARIOS EN EL

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
 UTILIZAR EL LENGUAJE ESCRITO Y RECONOCER SIGNOS CONVENCIONALES:
VOCALES, GRUPO DE CONSONANTES Y COMBINACIONES PARA EXPRESIÓN DE SU
PENSAMIENTO.
 DESCRIBIR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LAS DIFERENTES COSAS DE SU ENTORNO.

CONTENIDOS PRIORITARIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

o TEXTOS LITERARIOS, CUENTOS,
ADIVINANZAS, POESÍA.
o ESCUCHA DE TEXTOS LITERARIOS.
o COMPRENSION DE LA LECTURA.
o DIBUJAR Y COLOREAR.
o INTERPRETAR A TRAVÉS DEL DIBUJO
LO LEIDO.
o ESCUCHAR Y REPETIR ALGUNOS
TEXTOS PEQUEÑOS.

o PERSONAJES CUENTOS o LECTURAS DE CUENTOS ALUSIVOS AL

TRADICIONALES. TEMA.
o SOCIALIZACION DE CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS PERSONAJES.
o DIBUJAR, COLOREAR Y ESCRIBIR EL
NOMBRE DE LOS PERSONAJES.
o EJERCITAR EL RECONOCIMENTO DE
PALABRAS, SÍLABAS Y LETRAS.
o PRACTICAR EJERCICIOS DE FIJACION
DE ORTOGRAFÍA.
o LECTOESCRITURA o EJERCITAR EL USO DE LAS PALABRAS,
SILABAS Y LETRAS.
o FORMULAR ORACIONES SENCILLAS.
 o CIERRE ARTISTO CREATIVOS….

Matemática

 Propósitos generales: trabajar acorde a la dificultad de cada niño en el

área de matemáticas. Para que el alumno tenga la oportunidad de
reconstruir los conceptos matemáticos a partir de diferentes actividades que
se le propondrán. Generando un conocimiento significativo, ayudando a los
alumnos a concebir la matemática como una disciplina que permite conocer
el resultado de algunas experiencias sin necesidad de realizarlas
efectivamente.
 Objetivos específicos

 Explorar la serie numérica, analizando el uso social de los números.

 Resolver situaciones problemáticas que involucren el reconocimiento en
lenguaje escrito, oral y simbólico de los números naturales.
 Resolver problemas que involucren los casos más sencillos de Suma y
resta utilizando diferentes estrategias de cálculo y fundamentando sus
respuestas.

CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA

Explorar diferentes contextos y Resolver problemas que involucren
funciones de los números en el uso situaciones de conteo, lectura de
social números, registro y comparación de
cantidades.
Resolver problemas que involucren Analizar regularidades de la serie
leer, escribir y ordenar números hasta numérica hasta 1.000 a través de
1.000 ampliando posteriormente hasta juegos de lotería y uso de grillas,
10.00 ampliando.
Analizar el valor posicional a través de Resolver problemas que exijan
resolver problemas que exijan armar y armar y desarmar números en unos
desarmar números en unos, dieces y y dieces, y posteriormente cienes,
posteriormente cienes, dentro del con dinero o juegos con puntajes
contexto monetario o de juegos con
puntajes