SECUENCIA DIDACTICA 6 GRADO.

25 DE mayo

Fundamentación:

La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar
la Independencia.

El propósito de las siguientes actividades, es que los niños y niñas se aproximen a los hechos
importantes que marcaron la historia de nuestro país. Se trabajarán recortes con vivencias de su
entorno cotidiano, para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años y acercar a la comunidad educativa
los aprendizajes adquiridos en el acto escolar.

PROPÓSITOS

Que los alumnos/as:

➢ Conozcan hechos de la historia nacional.

➢ Identifiquen cambios y permanencias en algunos aspectos de la vida cotidiana: vestimenta,
costumbres, elementos, juegos, transporte, comunicación y tecnología. y los comparen con
los de ahora.
➢ Realicen investigación guiada por los docentes y comuniquen los aprendizajes.
➢ Se inicien en la organización de datos con diversos criterios.

CONTENIDOS

➢ Buscar y elegir material relativo al tema en estudio y definir criterios de selección.

➢ Registrar por escrito la información relevada.
➢ Comunicar lo aprendido oralmente y por medio de la escritura.
➢ Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la humanidad.
➢ Explorar textos digitales que combinan información escrita y visual.
➢ Usar los recursos de las TIC para recrearlos en el ámbito de la escuela.

Responsables: Docente de 2 ciclo. E.D

Destinatarios:

Secuencias de actividades:

4° GRADO: Recorte a trabajar, comidas. (Ver secuencia en carpeta docente)

5° GRADO: Recorte a trabajar, vestimenta. (Ver secuencia en carpeta docente)

6° GRADO: Recorte a trabajar, comunicación y tecnología. (Ver secuencia en carpeta docente)

Propuesta: Noticiero 1810 vs 2022

Se les solicitará a los alumnos/as, buscar información orientada por las docentes de aula y la
maestra bibliotecaria, sobre distintos aspectos: reclamos de la época, clima, vestimenta, comidas,
inventos o descubrimientos importantes, formas de comunicación; para con ello, establecer cambios
y permanencias entre 1.810 y 2.023.

Durante el acto, se mostrará lo trabajado en clase. Los alumnos/as, escribirán un guion, orientados
por las docentes, para dramatizar en el acto el noticiero de la actualidad: centrado en mayo de
2.023. Pero lo que narra el noticiero es cómo se está viviendo el 25 de mayo de 1810. Por lo que el
escenario estará dividido en dos, el noticiero (los periodistas/panelistas 2023), y la escenografía
de los personajes de 1.810. Un reportero de la actualidad realizará preguntas a los personajes, que
serán contestadas por los personajes de1.810.

Desarrollo:

Momento 1: Desarrollo de las secuencias. Cada docente desarrollará la secuencia didáctica

planificada en conjunto con la Maestra Bibliotecaria y profesores especiales de Música, Plástica,
Teatro y Computación.

Actividades previstas:

➢ Observaciones de imágenes y reproducciones referentes la época de la colonia. Se

registran los comentarios de los alumnos acerca de lo que ven e interpretan.
➢ Investigaciones guiadas por los docentes, en textos informativos de la biblioteca o por los
estudiantes.
➢ Comparamos lo investigado con la actualidad. Cuadros de registro con las comparaciones y
con dibujos de los alumnos. Lo exponemos en cartelera.
➢ Intercambiamos saberes con los demás grados.
➢ Exponemos nuestros saberes en el acto escolar.

Momento 2: Debate y sistematización de los aprendizajes entre grados. (4°, 5° y 6°)

Momento 3: Acto escolar.

NOTICIERO 1.810 vs 2.023

 ACTO 25 DE MAYO
Noticiero 1810
Conductores:

⎯ Bienvenidos a NOTI QUINTO. Hoy hablaremos de muchos temas de actualidad.

⎯ Hablaremos de todo lo que está aconteciendo en la ciudad por estos días.
⎯ Hablaremos de comida y de moda. De algunos descubrimientos. También del clima
para este fin de semana y de los reclamos de los vecinos.
⎯ ¿Te parece si comenzamos por la cocina?
⎯ ¡Dale! ¿Con quién están nuestros noteros?
⎯ Se ven muchas cosas ricas. Espero que nos traigan algo.

Noteros y cocina:

⎯ ¿Cuáles son las comidas típicas?

⎯ Empanadas, pastelitos, locro, mazamorra
⎯ Muchas gracias por su tiempo.

Conductores:

⎯ ¿Cómo va a estar el clima hoy?

Noteros y clima:

⎯ Chicas, en estudios nos preguntan: ¿cómo estará el clima este 25?

⎯ Buenas tardes señoras y señores. Les contamos que hoy, 25 de Mayo, amaneció
nublado y lluvioso. Y van a seguir las lluvias fuertes. La máxima llegará a los 20° y la
mínima será de 17°. Les recomendamos llevar paraguas y algún abrigo para cuando
refresque.
⎯ Muchas gracias chicas. Volvemos a estudios.

Conductores:

⎯ Bueno ____________, ¿te parece si vemos algo de moda?

⎯ Claro que sí. Veamos qué tienen para mostrarnos.

Noteros y vestimenta:

⎯ Acá estamos con algunos asesores de moda, que nos van a contar ¿cuál es el último
grito de la moda?
⎯ Paisana: polleras largas,camisa, pañuelos, alpargatas. Infaltables las 2 trenzas.
⎯ Gaucho:alpargatas, bombacha de campo, camisa, pañuelo y boina.
⎯ Dama antigua:peinado recogido con peinetón, zapatos de tela bordados a mano y
vestido. Como accesorio para darle más elegancia un abanico.
⎯ Caballero:frac, que es corto adelante y lleva dos faldones detrás, chaleco y pantalón.
Infaltables son el bastón y la galera.
⎯ Qué interesante todo.
Conductores:

⎯ Sabés ____________, parece que en la plaza hay gente reunida haciendo reclamos.
Llegaron tarde, pero finalmente llegaron noticias de España.
⎯ Si ______________. Nuestros noteros están con dos especialistas que nos van a contar
por qué es tanta la demora que tenemos en recibir esta información.

Noteros y medios de comunicación:

⎯ Hola chicos, ¿cómo están? Queríamos saber ¿por qué nos llegaron tan tarde las
noticias de que en España tomaron preso al rey Fernando?
⎯ ¡Hola a todos! Como sabrán, los medios de comunicación con los que contamos son
las cartas, el chasqui y el diario. Las noticias de España, tardaron 2 o 3 meses en
llegar por barco. Pero bueno, ahora que ya sabemos que el rey es prisionero de
Napoleón, debemos hacer algo al respecto.
⎯ Muchas gracias por la información.

Conductores:

⎯ ¿Qué te parece _________, si ahora vamos a la parte de tecnología?

⎯ ¡Si! Quiero saber qué grandes inventos son nuevos por esta época.

Noteros e inventos:

⎯ ¡No van a poder creer las increíbles cosas que nos están contando acá!
¡Escuchémoslos a ellos que son los que saben!
⎯ Nosotros queremos contarles que nos ha llegado información de que en Alemania se
inventó una prensa de imprimir, con lo cual se facilitará la producción de diarios.
⎯ Otro gran invento que tenemos por estos días es una nueva forma de enlatado para
conservar los alimentos.
⎯ ¡Qué grandes novedades! Nos van a facilitar mucho las cosas.

Conductores:

⎯ Bueno ____________, vamos llegando al final del programa, y no debemos dejar

afuera la situación que está ocurriendo en la plaza.
⎯ Es así ___________. El pueblo se ha reunido frente al cabildo en el día de hoy. Vamos
con nuestros noteros para ver qué están reclamando…
Noteros y reclamos:

⎯ Queridos compañeros del estudio, acá estamos con una multitud de gente, que a
pesar del día lluvioso se ha reunido para hacer un reclamo. Vamos a ver qué nos
cuentan.
⎯ Hola gente del estudio, noteros. Nosotros estamos acá reclamando por la
encarcelación del rey Fernando. Nosotros no queremos que el virrey Cisneros se haga
cargo del gobierno.
⎯ Si el rey está preso, el gobierno debe volver al pueblo.
⎯ Queremos ser libres. No depender más de España, ni de nadie. Queremos formar un
gobierno criollo.
⎯ También queremos poder comerciar con otros países.

Conductores:

⎯ Hemos llegado al fin de NOTIQUINTO. Esperamos haber sido una buena compañía el
día de hoy, y que hayan aprendido mucho con nosotros.
⎯ Esperá _____________. Nos están llegando noticias del móvil. ¿qué está pasando en
la plaza?

Noteros:

⎯ Chicos en el canal, tenemos noticias de último momento: parece que los criollos lo
han logrado. Se destituyó al virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y se lo reemplazó por
la Primera Junta de gobierno.
⎯ Hoy el pueblo ha hecho historia.

Conductores:

⎯ ¡Qué gran noticia compañeros!

⎯ Aún falta mucho por recorrer, pero este es un día para recordar siempre. El día en el
que el pueblo sentó las bases para ser libres.
⎯ Así es _____________. Ahora si, los despedimos con mucha alegría. Nos volveremos
a encontrar el lunes, por este mismo canal. Buen fin de semana para todos.
⎯ Buen fin de semana.

¡¡APLAUSOS!!
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