“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICA

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad

CAPACIDADES -Traduce cantidades a expresiones numéricas.
-Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
-Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
PROPÓSITO Hoy usaremos diversas estrategias EVIDENCIA Ficha resuelta por el
para resolver problemas de : estudiante
multiplicación.

I.LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA

En la feria, Julia vendió 1 122 kg de camote mientras que

Pedro vendió el cuádruple de esa cantidad. ¿Cuántos kg de
camote vendió Pedro?

II.RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

• ¿De qué trata la situación presentada?

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• ¿Cuántos kg de camote vendió Julia?

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• ¿Pedro habrá vendido más o menos kg de camote que Julia?

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• ¿Qué harías para saber cuántos kg de camote vendió Pedro?

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 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

III.RESUELVE.
a) Colorea la operación que representa el cuádruple de las ventas de Julia.

4 x 1 122 1 122 + 4

Julia decidió averiguar la venta de Pedro, y lo hizo de esta manera:

Primero representó, con su material Base 10, 1 122 kg de camote que ella vendió.

Luego, representó 4 veces la cantidad de sacos que vendió Pedro.

Representa, con tu material Base 10 u

otro, el resultado que obtuvo Julia.

b) Pedro decide multiplicar y para ello realiza una descomposición de 1 122. Ayúdalo a
encontrar la solución.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Primero descompone:
1 122 = 1 000 + 100 + 20 + 2
Luego multiplica: 4 x (1000 + 100+ 20 +2)
Pedro vendió kg de camote.

IV.LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA

El centro de salud recibió 32 paquetes con 12 sobres de rehidratación oral cada

uno. ¿Cuántos sobres de rehidratación oral llegaron al centro de salud?

V.RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

• ¿De qué trata el problema?

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• ¿Qué datos te ayudaran a resolver el problema?

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• ¿Qué debes averiguar?

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Manuel resolvió el problema usando la técnica de la reja. Ayúdalo a completar el proceso.

¿Cómo lo harías tú? Escribe aquí el procedimiento que emplearías.

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 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Llegaron al centro de salud sobres de rehidratación oral.

VI.DESARROLLA CADA PROBLEMA

1.Para un candelabro se necesitan 3 velas. Si compro 7 cajas de candelabros y cada una de ellas posee
12 candelabros, ¿cuántas velas se necesitó para todos los candelabros?

2. Al asistir a una fiesta observé que habían 345 personas que comieron durante toda la noche un total
de 24 bocaditos cada una. ¿Cuántos bocaditos se consumieron en la fiesta?

3. En el colegio de Rosita hay 39 aulas, en cada aula hay 9 ventanas y 2 puertas que se deben limpiar.
¿Cuántas cosas en total se deben limpiar?

4. En una plantación se han colocado 319 árboles por fila y 2 812 por columna. En 8 plantaciones,
¿cuántos árboles tendré en total?

5. En la tómbola de mi barrio se han vendido 1 247 talonarios de 380 boletos cada uno. ¿Cuántos
boletos se han vendido?

6. Si el corazón de una persona late a razón de 75 pulsaciones por minuto y mueve 56 litros de sangre,
¿cuántos gramos de sangre mueve por día?

7. Una compañia de aviación transporta 250 pasajeros en cada vuelo. Si realiza 5 vuelos diarios, 6 días
a la semana, ¿cuántas personas podría transportar en total?

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ LO ESTOY NECESIT
INTENTANDO O APOYO
Empleé estrategias de cálculo con la adición y la
multiplicación, para resolver diferentes situaciones
cotidianas.
Elaboré representaciones diversas para expresar una
multiplicación.
Resolví los problemas propuestos, con la multiplicación
de números.