Pregunta 1

3.75 / 3.75 pts
En el módulo se estudiaron diferentes métodos de lectura, en orden a favorecer
alternativas para una lectura comprensiva, analítica, crítica, efectiva.
No es un método de lectura:

  
Método Van Dijk.
 

  
Método de fichas.
 

  
Método de registro.
 

  
Método sistematizador.
 
Correcto. Los otros métodos sí lo son. No se presentó en el estudio ningún método
llamado sistematizador..
 
IncorrectoPregunta 2
0 / 3.75 pts
¿A qué elemento de la motivación hace referencia el siguiente párrafo?
 
"...guían la conducta académica de los estudiantes y marcan, en gran medida, el
tipo de recursos cognitivos que ponen en marcha a la hora de enfrentarse a los
diversos aprendizajes como, por ejemplo, el tipo de estrategias a utilizar que les
permite lograr un aprendizaje significativo"

  
Las reacciones afectivas
 

  
Las metas e intenciones
 

  
Las competencias percibidas
 
   
Las motivaciones
 
 
Pregunta 3
3.75 / 3.75 pts
Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que es
apenas un punto de partida. El texto necesita que el lector lo profundice, lo
exprima y le saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa, en la cual se resume, se
opina y se extraen las ideas principales. 
 
De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se
descompone en partes para su estudio. Por ejemplo: 
* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de diálogo, en
recuadros, entre comillas.
* Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras con sus
significados.
* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.
 
En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos permiten:
 

  
Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.

  
Analizar y descrifrar el texto. 

  
Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de un texto.

  
Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto.
Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión
inicial sobre el texto como un todo.
A.  Analizar y descrifrar la Lectura
Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial sobre el texto
como un todo.
 
 
Pregunta 4
3.75 / 3.75 pts
Cuando se conoce la importancia de los hábitos de estudio y el aprendizaje se
asume como una compleja cadena de acciones estaremos hablando de…

  
Paradigma cognitivo
 

  
Paradigma conductista
 

  
Procesos de implementación y desarrollo
 

  
Procesos de inclusión y autonomía
 
 
IncorrectoPregunta 5
0 / 3.75 pts
Los mapas de ideas permiten:

  
Formar redes lineales de ideas
 

  
Presentar estructuras lógicas
 

  
Recuperar la información con la identificación de su contenido
 

  
Jerarquizar ideas
 
 
Pregunta 6
3.75 / 3.75 pts
 
Carlos es un estudiante quien ha descubierto que tiene una memoria visual. Sin embargo, Carlos no sabe
cómo utilizar esta cualidad y pierde su tiempo tomando fotos, escribiendo en diferentes cuadernos y se
enfrenta a una pérdida continua de tiempo cuando va a prepararse para sus exámenes.

 
Frente a la situación que atraviesa Carlos la mejor alternativa de solución sería:

 
 
 

  
Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando ideas

  
Estudiar con un compañero que sea organizado para imitar su buena conducta

  
Cambiar de tipo de memoria para hacer más fácil su aprendizaje

  
Describir todas esas imágenes, fotos y notas grabándolas en un archivo de audio
Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando
ideas. CORRECTA.  Porque el mapping o mapeo permite la organización del conocimiento y su
representación de forma VISUAL, esto se relaciona con la capacidad que tiene el estudiante de aprender
y memorizar.  Además, el hecho de ir organizando la información y la asociación de ideas solucionará su
problema de desorden a la hora de estudiar.

El mapping o mapeo permite la organización del conocimiento y su representación de forma VISUAL,

esto se relaciona con la capacidad que tiene el estudiante de aprender y memorizar.  Además, el hecho de
ir organizando la información y la asociación de ideas solucionará su problema de desorden a la hora de
estudiar.

 
 
Pregunta 7
3.75 / 3.75 pts
Entre los elementos que facilitan el aprendizaje están:

  
El trabajo en equipo, las TICS, la individualidad
 
   
La perseverancia, el enfoque y la conducta estricta
 

  
El comportamiento, la experiencia y las referencias personales
 

  
La comprensión, la organización y la memoria
 
 
Pregunta 8
3.75 / 3.75 pts
La lectura de búsqueda es útil cuando tenemos un volumen amplio de información y poco
tiempo, o cuando: 

  
Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.
 

  
La información que se está buscando sólo se encuentra disponible en esa fuente
de información.
 

  
Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.
 

  
Se necesita completar el resto de la información de forma rápida y específica.
 
Correcta el texto dice: “Son muy útiles cuando tenemos un volumen amplio de información y
poco tiempo, o cuando parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de
estudio.”

la respuesta correcta es que parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de
estudio.porque el texto dice “Son muy útiles cuando tenemos un volumen amplio de
información y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es relevante para nuestro
objeto de estudio.”

 
Pregunta 9
3.75 / 3.75 pts
 
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo
para que pueda contestar la pregunta.
 
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la
comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera
decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar
una opción en la que pudiera manejar su tiempo para  trabajar y estudiar. Buscó
las ofertas que más le convenían  y decidió que la opción de la licenciatura virtual
era su mejor opción.  Por ello determinó que su objetivo era realizar su carrera
profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha
tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo,
como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido
algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es su objetivo, se recarga
y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las
3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 1? 
 
 

  
Activadora
 

  
Persistente
 

  
Directiva
 

  
Reacciones afectivo emocionales
 
Correcta, El párrafo 1, refiere  la dimensión activadora, desde sus características determinar que
“En su búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer” es una
motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 1, refiere  la dimensión activadora, desde sus características determinar
que “En su búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para
crecer” es una motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la
acción de búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a  encontrar lo que
desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en
un proceso se tenga continuidad en el tiempo.

 
Pregunta 10
3.75 / 3.75 pts
Felipe es un estudiante de ecología. Está preparando una exposición sobre los
ecosistemas colombianos, y para poder tener un buen material de estudio se
dispone a realizar una ficha. ¿Cuál de las siguientes es la que debe realizar con el
objetivo de repasar la información estudiada?

  
Ficha de repaso.
 

  
Ficha de estudio.
 

  
Ficha conceptual.
 

  
Ficha textual.
 
 
IncorrectoPregunta 11
0 / 3.75 pts
Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos importantes
para el cumplimiento y éxito del objetivo propuesto, de estos se derive su nombre.
En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un propósito con la
lectura, preciso ideas centrales y he destacado las secundarias utilizando el qué,
cómo, dónde, cuándo, por qué y quién, comprendiendo así el mensaje del autor,
quiere decir que ya estoy aplicando ¿qué paso del método?

  
Preguntar, predecir.
 

  
Inspeccionar.
 

  
Leer y valorar.
 

  
Revisar y consolidar.
 
No es la correcta pues en este paso el lector debe recordar y evaluar lo aprendido..
 
Pregunta 12
3.75 / 3.75 pts
Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el tipo de sentido de
este.  

 
El sentido __________ del texto tiene que ver con lo que está escrito en el texto.

  
textual

  
escrito

  
radical

  
Literal
Correcta. El nombre que corresponde al sentido de lo que aparece escrito en el texto es “literal”.

Literal.  El nombre que corresponde al sentido de lo que aparece escrito en el texto es “literal”.

 
Pregunta 13
3.75 / 3.75 pts
 
El   trabajo  en  equipo  es aplicable  a  nuestra  vida  cotidiana  en  cualquiera  de
las   facetas  porque   nos  permite:
 

  
Reflexionar, ser y valorar

  
Identificar, Reflexionar y valorar

  
Identificar, modificar y ser

  
Valorar y reflexionar
Correcta: Identificar, elementos y características de las diferentes comunidades sociales, sea
trabajo, familia, amigos etc. Reflexionar: acerca de las diferentes habilidades que podemos
tener para ser o no un líder y así lograr el trabajo en equipo. Valorar lo importantes que somos
en los diferentes grupos y así lograr objetivos juntos.

Identificar, Reflexionar y valorar

Identificar, elementos y características de las diferentes comunidades sociales, sea trabajo,

familia, amigos etc. Reflexionar: acerca de las diferentes habilidades que podemos tener para
ser o no un líder y así lograr el trabajo en equipo. Valorar lo importantes que somos en los
diferentes grupos y así lograr objetivos juntos.

 
Pregunta 14
3.75 / 3.75 pts
Las telarañas tienen como objetivo:

  
Esquematizar una estructura muy personal
 

  
Presentar cómo se relaciona la información
 

  
Permitir asociaciones libres
 
   
Formar redes no lineales de ideas
 
 
Pregunta 15
3.75 / 3.75 pts
Lea el siguiente texto.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y
otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros
carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en
el infierno, y su sangre se consideraba impura hasta que fuera decantada por
cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron aplicarse con
demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas
y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron
las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no se aceptaban
todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres. Los negros,
iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las
propias de la pobreza.
 
De la frase: “los mestizos y los negros han sido discriminados en Colombia“ se
puede decir que:

  
es una conceptualización a partir del texto.
 

  
resume el texto.
 

  
es el tema del texto, puede utilizarse como título.
 
 

  
expresa textualmente lo que dice el párrafo.
 
Correcta, la frase encierra la generalidad macro del texto. Da razón de lo que trata
el escrito.
Resume el texto. 
hace una síntesis de la idea principal.

 
Pregunta 16
3.75 / 3.75 pts
Margarita ha leído un artículo muy interesante sobre Estrategias de Venta. Ella ha
realizado una lectura comprensiva y al terminar la lectura ha logrado generar una
interpretación de qué son las estrategias de venta y de cómo puede aplicarlas a su
caso particular.
El tipo de ficha que Margarita debería utilizar para escribir su interpretación es:

  
Ficha conceptual.
 
Correcta, Ficha conceptual: en la ficha conceptual se encuentran las conclusiones, los
comentarios, anotaciones o conceptualizaciones elaboradas por el lector, en éste caso
Margarita y que surgen de la reflexión o de la propia experiencia..

  
Ficha contextual.
 

  
Ficha textual.
 

  
Ficha de resumen.
 
 
IncorrectoPregunta 17
0 / 3.75 pts
Para la correcta elaboración de una ficha de estudio debemos tener en cuenta los
siguientes aspectos con excepción de:

  
Registrar todas las ideas encontradas a través del texto leído..
 

  
Determinar si sobre la información leída tenemos conocimientos previos o es un
nuevo tema.
 
   
Utilizar palabras claves para identificar lo esencial del texto..
 

  
Mantener claridad entre la información que es importante y la que no lo es..
 
 
Pregunta 18
3.75 / 3.75 pts
 La lectura se aprovecha según el lector, pues no todas las personas saben leer
entre líneas; es un proceso que requiere ir más allá de lo que está escrito. Esa
habilidad se adquiere con la práctica frecuente, con la curiosidad del artista, del
buen profesional. Todo para alcanzar el mejor premio, el deleite estético e
intelectual.
De acuerdo con las siguientes opciones, ¿cuál de los siguientes titulares es el que
mejor precisa y específica cómo abordar un texto al inicio?

  
“¿Qué es un texto? Un montón de símbolos muertos hasta que llega el lector
apropiado y les da vida” 

  
“La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es encontrar los
motivos que nos impulsan a leerla”

  
“Leer debe ser un proceso obligatorio”

  
“Leer debe iniciarse por las cuatro reglas de interpretación de textos” 
Correcta. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. No
obstante,  podemos abordar un texto inicialmente con la idea de que cualquier
lectura tiene algo que brindarnos, es un buen paso, el más importante. 
"La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es encontrar los motivos que nos
impulsan a leerla” 

lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. No obstante,  podemos abordar
un texto inicialmente con la idea de que cualquier lectura tiene algo que brindarnos, es un
buen paso, el más importante.

 
 
Pregunta 19
3.75 / 3.75 pts
Mario sabe que las fichas de estudio contienen una síntesis de la información que se necesita para estudiar.
Mario ha empezado a utilizarlas porque sabe que el propósito de elaborar las fichas de estudio como método
de lectura consiste en las siguientes opciones, con excepción de: 

  
registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los
conceptos del texto que se está leyendo.
 

  
consignar las ideas que el lector define como importantes.
 

  
subrayar las ideas principales en el texto.
 

  
además de anotar las ideas del autor, registrar las acciones de pensamiento o
inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la lectura.
 
Incorrecta, No es un propósito para ELABORAR las fichas.
Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del texto que se está
leyendo.; Consignar las ideas que el lector define como importantes; y Además de anotar las ideas del autor
registrar las acciones de pensamiento o inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la lectura son
propósitos y las acciones que se realizan en la elaboración de la ficha. 
 
Pregunta 20
3.75 / 3.75 pts
El acto de leer involucra también un nivel psicológico, desde el cual se puede
abordar un texto alrededor de tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El
propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas nos permite
mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un texto implica un
conocimiento previo. En ese sentido, la comprensión consiste en:

  
reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes,
profesionales y docentes

  
aplicar tips y secretos para lectores novatos que desean mejorar sus prácticas de
lectura académica.

  
construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.

  
conocer las recomendaciones de escritores sobre los diferentes procesos de
lectoescritura.
La  lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios
conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y
renueva a partir de lo nuevo que se lee.
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.

Puntaje del examen: 60 de 75

Información sobre el último intento:
65
Hora:
minutos

Puntaje actual: 60 de 75

se mantuvo el
60 de 75
puntaje:
Aún dispone de 1 intento más
Volver a realizar el examen
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