INFORME DE CAMPAÑA

1. Información General

Fecha (DD/MM/AAAA): ____17 de febrero 2023___

Departamento: ____Arauca____ Municipio: _______Arauquita____

2. Contexto de la intervención

Describa de manera breve el contexto en el que se realizan las acciones,

incluya ¿Cuál era el problema o las necesidades priorizadas a abordar?

El municipio de Arauquita se encuentra inmerso en un contexto de violencia

dado por los actores armados que hacen presencia en el territorio. Los
desastres naturales como inundaciones y desbordamiento de ríos han
afectado de manera directa a la población y han generado una amplia
cantidad de necesidades que se suman al aumento del flujo de migrantes
venezolanos que buscan una mejor oportunidad de vida en el país.

Todo lo anterior, ha generado una triple afectación que pone en riesgo la

integridad física y emocional de los locales y que a su vez genera la
vulneración de los derechos básicos de todos los integrantes de la familia;
pero que hace especial énfasis en los niños, niñas y adolescentes que se
enfrentan a la deserción escolar, el reclutamiento infantil y múltiples
violencias dentro y fuera del núcleo familiar.

En este sentido, la prioridad principal identificada en el territorio es evitar la

vulneración de los NNA, especialmente en temas de deserción escolar,
reclutamiento y violencias, haciendo hincapié en la Violencia Basada en
Género, que por cuestiones culturales se presenta con mayor frecuencia en
las zonas periféricas o rurales del país. Así, una necesidad prioritaria podría
ser el dar a conocer a la comunidad Arauquiteña las rutas de atención
existentes en la región para atender a los Niños, Niñas y adolescentes y
priorizar la educación como un entorno protector que previene el
reclutamiento, la violencia y permite el libre desarrollo de forma eficaz y

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segura

3. Intervención realizada

Descripción de las acciones realizadas y sus resultados: ¿Cuáles fueron las

principales actividades realizadas? ¿Cómo se tuvieron en cuenta las
necesidades y capacidades de los niños y las niñas?

Campaña: “Niñas, niños y jóvenes educados y protegidos”

En el contexto del municipio y teniendo en cuenta las necesidades

prioritarias reconocidas surge la campaña “Niños, niñas y jóvenes educados
y protegidos” que tiene como finalidad dar a conocer las principales rutas de
atención que tiene la región para atender a los NNA en situaciones
vulnerables y a su vez realizar un llamado a la escolarización de la
población infantil como medio de prevención del reclutamiento y
aprovechamiento del tiempo libre. En este sentido, se decide realizar la
campaña en una zona pública, abierta a toda la comunidad que permita
llegar a un porcentaje significativo de la población de manera directa e
indirecta. Para ello, se realizan las siguientes actividades:

1. Stan de información: Se abre un punto de información temporal para

que toda la comunidad pueda acceder a la información respecto a
rutas de atención para niños, niñas y adolescentes, dando prioridad a
las entidades locales como punto de referencia principal (ej. bienestar
familiar, comisaría de familia, secretaría de la mujer y hospital del
municipio). Así mismo, se realiza la entrega de pegatinas con las
líneas de atención nacional para la atención de NNA (#141) y BVG
(#155), así como toda la información referente a la denuncia oportuna
de casos de violencia contra los niños, niñas y adolescentes.

2. Deja tu mensaje: Se abre un espacio de reflexión para que la

comunidad impactada deje un mensaje en el que pueda expresar la
importancia de conocer las rutas de atención en el municipio, así
como la importancia de la escolarización de los infantes.

3. Participación del comercio local: También se hace llamado al

comercio y entidades locales como secretaría de la mujer y secretaría
de educación. Para ello, se realiza un acercamiento a los
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 establecimientos se le realiza la sensibilización correspondiente a la
campaña “niños, niñas y jóvenes educados y protegidos” y se les hace
entrega de una pegatina con las líneas nacionales de atención para ser
expuestas en lugares visibles para toda la comunidad.

4. #YoMeProtejo: Se promueve el reto #YoMeProtejo el cual consiste

en realizar actividades de sensibilización con los NNA durante tres
días. Para ello, se realizó un poster informativo en el cual se
anunciaron las tres actividades a realizar relacionadas con protección
y prevención de la VBG. Para esta campaña se contó con la
participación de NNA de múltiples espacios de forma virtual.

Finalmente, cabe mencionar que todas estas acciones se realizaron en el

marco de la campaña y contaron con una gran aceptación por parte de la
población impactada, además de permitir la visibilizarían de las
problemáticas identificadas y el apoyo de la territorialidad.
4. Población participante

Indique quienes participaron de las actividades (niños, niñas, adolescentes,

jóvenes, docentes, rectores, servidores públicos, actores de otras
organizaciones, entre otros) Incluya la descripción de características como
población étnica, migrantes, condición de discapacidad, género, entre otros; de
acuerdo con el énfasis de las actividades.

Para el desarrollo de esta actividad se contó con la participación niños, niñas

y adolescentes, así como padres, madres y cuidadores. También se obtuvo la
participación del comercio local, la secretaría de la mujer y demás entidades
territoriales que pudieron ser sensibilizadas respecto a la temática en
cuestión. Finalmente, cabe aclarar que hubo una gran cantidad de población
impactada indirectamente a través de la visualización de la información
puesta con pegatinas.

Si cuenta con la información, incluya una estimación de la cantidad total de

beneficiarios o población participante durante las actividades:

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 Participante F M Total
Niños, niñas y adolescentes 50 30 80
Padres, madres y cuidadores 35 15 50
Docentes y personal educativo no docente 5 3 8
Funcionarios públicos 2 0 2
Otro (staff) 4 1 5
5. Descripción del impacto

Descripción cualitativa de los resultados e impacto que se prevé con la

intervención realizada, describa brevemente la utilidad del desarrollo de las
actividades, cuando sea posible, utilice anécdotas, testimonios e historias para
ejemplificar.

Con esta campaña se logró llegar una gran cantidad de la población

Arauquiteña de forma directa e indirecta. El impacto fue ampliamente
satisfactorio pues la comunidad mencionó no conocer con anterioridad las
rutas de atención propias de su localidad. Es evidente que el desarrollo de
estas actividades tuvo una extensa utilidad para la comunidad, pues les
permitió refrescar cuáles son esas entidades locales que están prestas para el
apoyo de los ciudadanos y cómo pueden acceder a ellas. Así mismo,
permitió reforzar la localización del municipio y abrir espacios para la
reflexión sobre la importancia de la educación como entorno protector de los
NNA.

La comunidad manifestó de forma verbal la importancia de tener este tipo

de espacios en donde se den a conocer los mecanismos de acceso a las rutas
de atención porque, según una madre: “uno sabe que existen, pero realmente
no los conoce”. Así, también se lograron resolver dudas sobre qué es la
Violencia Basada en Género y cómo se puede mitigar como sociedad.

La municipalidad también agradeció el compromiso de Save The Children

con la niñez arauquiteña y mencionaron su intención de ser participes
activos en estos ejercicios de sensibilización que, en sus propias palabras,
son altamente importantes para la comunidad.

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6. Lecciones aprendidas

Describa lo que salió muy bien en el desarrollo de las actividades y lo qué

podría hacerse de maneras diferente o mejor la próxima vez.

Teniendo en cuenta la experiencia de trabajo en campañas anteriores, se

podría decir que algo que salió muy bien fue la elección de los espacios
públicos como lugar para la realización de la campaña ya que estos permiten
llegar una parte más significativa de la comunidad y el impacto que se
genera es más efectivo en cuanto a que la información es más personalizada.

Así mismo, se podría tener en cuenta para próximas campañas realizar un

trabajo más activo con las entidades locales de modo que no solo participen
de forma pasiva en el desarrollo de las campañas, sino que las podamos
incluir de forma activa en la ejecución de las mismas.

7. Anexos (incluya fotografías de las actividades, listados de asistencia, entre otros elementos que
puedan dar cuenta de la realización de las actividades.

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