UNIVERSIDAD CRISTIANA DE HONDURAS

Nombre de Alumna: Francis Vanessa Acosta Lara

Catedrática: Kalia Guadalupe Ventura

Tarea:  
La Guía De Trabajo Del Capítulo # 14

Asignatura: Metodología De La Investigación

Carrera: Licenciatura en Derecho

Cuenta: 12218040001

El Progreso, Yoro
 Guía De Trabajo Método De Investigación

Clase #7

1. Análisis de datos cualitativos: ¿Qué es y para qué sirve?

Es interactivo y recurrente sirve para obtener datos que se convertirán en información y

conocimientos.

2. ¿Cuáles son las técnicas de obtención de datos cualitativos?

1. Observación

2. Entrevista

3. Grupos de enfoques

4. Recolección de documentos y materiales

5. Historia de vida

3. ¿Cuáles son las diferencias entre análisis de datos cualitativos y cuantitativos?

Cualitativo

 Relacionado con los atributos de las muestras

 Posee un enfoque subjetivo orientado a los procesos

 Técnicas de recolección de datos entrevistas, estudios de caso, procesos de observación

Cuantitativo

 Los resultados no están sujetos a interpretación

 Posee un enfoque objetivo enfocado a los resultados

 Técnicas de recolección de datos y muestreo probabilístico entrevista encuesta y

cuestionario
4. ¿Cuáles son las fases de análisis de datos cualitativos?

1. Formulación

2. Diseño

3. Ejecución

4. Cierre

5. ¿Cuáles son las fuentes valiosas de los datos cualitativos?

1. Documentos

2. Materiales

3. Artefactos diversos

6. ¿Cuáles son las recomendaciones para realizar entrevista?

 Generar clima de confianza

 Evitar cualquier obstrucción potencial

 No preguntar de manera tendenciosa

7. ¿Cuáles son las clases de preguntas en entrevista en general?

1. Preguntas generales y fáciles

2. Preguntas complejas

3. Preguntas sensibles

4. Preguntas de cierre

8. ¿Qué es una entrevista?

La entrevista se define como una conversación que se propone con un fin determinado

distinto al simple hecho de conservar. Es un instrumento técnico de gran utilidad en la

investigación cualitativa para recabar datos.

9. ¿Cuál es el papel del observador cualitativo?

  Explorar y describir ambientes comunidades subculturas y los aspectos de la vida social

analizando sus significados y a los actores que la generan

 Comprender procesos vinculaciones entre personas y sus situaciones experiencias o

circunstancias los eventos que suceden al paso del tiempo y los patrones que se

desarrollan

 Identificar problemas sociales

 Generar hipótesis para futuros estudios

10. ¿Cómo ocurre recolección de datos?

Ocurren en los ambientes naturales y cotidianos de los participantes o unidades de análisis.

11. ¿Qué es la recolección de los datos desde el enfoque cualitativo?

Para este enfoque al igual que para el enfoque cuantitativo la recolección de datos es fundamental

para el enfoque cualitativo al igual que para el cuantitativo la recolección de datos resulta

fundamental solamente que su propósito no es medir variables para llevar a cabo inferencias y

análisis estadísticos.

12. ¿Cuál es otra forma de recolectar datos en la investigación cualitativa?

Es el propio investigador si el investigador es quien mediante diversos métodos o técnicas recoge

los datos (él es quien observa entrevista revisa documentos conduce sesiones etc.) algunos

métodos de recolección de información incluyen encuestas, entrevistas, pruebas, evaluaciones

fisiológicas, observaciones revisión de registros existentes y muestra biológicas la biografía es

una forma de recolectar datos que es muy utilizada en la investigación cualitativa.

13. ¿Qué es el análisis de datos cualitativos y como se realiza?

Implica organizar los datos recogidos transcribirlos a texto cuando resulta necesario y

codificarlos y se realiza mediante.

1. Observación

2. Entrevista

3. Grupos de enfoques

4. Recolección de documentos y materiales

5. Historia de vida

14. ¿Cómo se aplica el método cualitativo?

Implica organizar los datos recogidos transcribirlos cuando resulta necesario y

codificarlos a diferencia del método cualitativo centrado en la interpretación y los

resultados descriptivos.

15. ¿Por qué es importante la investigación cualitativa en la educación?

la investigación cualitativa es importante para el campo educativo porque se trata de educar para

la comprensión, interpretación de la realidad que se expresa en fenómenos, conflictos, problemas

e interrogantes en los diferentes ámbitos de la vida del ser humano.