Planeaciones Septiembre PJ 5 2022

Jueves 01/09/2022
PROPÓSITO: Incentivar a los niños y niñas a ahorrar energía para que desde su temprana edad vayan conociendo su importancia de
hacerlo; a partir de taller de razonamiento.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD RECURSOS
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Se ubicarán las mesas y sillas colocando sobre los primeros bloques de arma- *Humano
de pensamiento todo para que, al llegar los niños y niñas, puedan agarrar el material y dar paso *Salón
Juego lógico a la exploración con cada uno de éstos, haciendo volar su imaginación y *Mesas
Eje: Construir el creatividad. *Sillas
pensamiento lógico *Arma-todo
Estrategia: Taller Cuidado de la energía *Humano
de razonamiento Partiendo de ahí, los niños y niñas realizarán la siguiente actividad sobre el *Sillas
Eje: Construir el cuidado de la energía. Antes de dar paso, se hará una breve introducción sobre *Mesas
pensamiento lógico la importancia de la energía, así como no hacer uso de ésta cuando no se la *Papel
necesite, aprovechado al máximo la luz natural que nos da el sol. Se dibujará periódico y
en un trozo de papel periódico un bombillo el cual debe ser coloreado, crack
Arte escogiendo ellos mismos el color que creen que es el correcto, dándoles *Crayolas
libertad a su elección. Enseguida le aplicará un poco de colbón y escharcha. *Ilustraciones
Luego se formará un árbol en un pliego de papel periódico y por cada rama se
irá pegando uno d ellos bombillos que los niños y niñas previamente ya lo han
decorado. Después se les hará pregunta en relación al cuidado. Por último,
deberán de seleccionar ciertas imágenes que contiene un bombillo encendido
y otras que no lo están y mencionar sobre qué observan en las imágenes, cual
de todas creen que se ve el bombillo en uso y así sucesivamente.
Estrategia: Taller En este espacio se organiza a cada uno de los niños y niñas, entregándoles la ~Humano
de pensamiento maleta correspondiente. Posteriormente explorarán con jengas para aumentar ~Jengas
Juego lógico sus habilidades motoras y cognitivas.
Eje: Construir el
pensamiento lógico
Viernes 02/09/2022
PROPÓSITO: Implementar actividades de motricidad fina para que los niños y niñas disfruten de dichos movimientos, permitiéndoles
hacer una comprensión del mundo y de sí mismo, desarrollando sus habilidades y destrezas; a través del garabateo.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Los niños y las niñas al llegar al aula, encontrarán distribuidas material *Humano
de exploración didáctico de herramientas, las cuales serán manipuladas por ellos y crearán su *Salón
Juego Eje: Construir el propio juego, haciendo mundos posibles., permitiendo en ellos la construcción *Sillas
pensamiento lógico de su pensamiento lógico. *Mesas
*Herramientas
Estrategia: Taller Garabateando con tiza *Humano
artístico Los niños y niñas tendrán la oportunidad de explorar con tizas de colores a *Salón
Eje: Enriquecer la cada uno de ellos se le entregará una. Se colocará varios pliegos de papel crack *Papel crack
Arte sensibilidad y la sobre el piso o paredes, con el fin de que los niños y niñas, realicen diversas *Tiza
apreciación figuras mediante su garabateo de la forma que ellos quieran, siendo libres en
estética la actividad. Esta actividad permitirá en los niños y niñas desarrollar la
creatividad, además le ayuda a expresar lo que siente, a fomentar su
autonomía y principalmente, porque es la previa a la habilidad de escribir más
adelante.
Estrategia: Taller En este espacio y mientras esperan a sus padres, los niños y niñas *Humano
de pensamiento interactuarán con cubos, desarrollando cada una de sus destrezas y *Cubos
Juego lógico mejorando su motricidad, así como su parte intelectual.
Eje: Construir el
pensamiento lógico
Lunes 05/09/2022
PROPÓSITO: Propiciar el desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en los niños y niñas, las cuales le permiten
la predisposición de la atención y motivación para su aprendizaje; a partir de actividades lúdicas.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Se organizará las mesas y las sillas, y en las primeras se colocarán juegos de *Humano
Juego de razonamiento concéntrese y en el momento que los niños y niñas lleguen, interactuarán con *Concéntrese
Eje: Construir el el material presente el cual estimula su atención y concentración. *Mesas
pensamiento lógico *Sillas
Estrategia: Taller Jugando aprendo a desarrollar mi motricidad gruesa *Humano
de movimiento Se colocarán los aros en hilera en el piso y los niños y niñas estarán en una sola *Salón
Eje: Experimentar fila, de modo que uno por uno irá pasando, donde cada uno debe de pasar por *Aros
las posibilidades del los aros saltando con una sola pierna, luego se devuelve saltando con ambas *Balón
cuerpo en piernas, se ubica en cierto espacio indicado por la docente y empezará el otro *Hoja de papel
movimiento niño o niña con la misma actividad. Después que todos hayan participado, *Pimpón
forman un círculo estando de pie, la profesional lanzará el balón a uno de ellos,
él o ella deberá de lanzárselo a cualquiera de sus compañeros sin que el otro
Juego lo deje caer. Al finalizar se cuentan los aros que se utilizarán y los balones
como también su color de estos elementos. Enseguida se formará dos filas y
al primero de cada fila se le entregará una hoja de papel y sobre ésta un
pimpón, ambos niños o niñas van a salir caminado a la vez, sosteniendo el pimpón
en la hoja, hasta cierto punto que estará enmarcando. En caso que alguno de
los participantes se le llegue a caer el pimpón, deberá de regresa a su fija e
iniciar de nuevo. La idea es que después que hayan llegado al lugar señalado,
deberán de regresa cada uno a su fila y entregar la hoja con el pimpón al
siguiente compañero de la fila para que salga inmediatamente. Al final solo
habrá un ganador al cual se le dará un fuerte abrazo.
Estrategia: Taller Los niños y niñas mientras que esperan la llegada de sus padres o acudientes, *Humano
Juego de razonamiento interactuarán con tubos mágicos, realizando diferentes construcciones con *Tubos mágicos
Eje: Construir el este material.
pensamiento lógico
Martes 06/09/2022
PROPÓSITO: Fomentar la exploración artística en los niños y niñas, sintiéndose seguros en cada paso que dan; mediante
la utilización del as técnicas plásticas, siendo creativos con lo que realizan.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Los niños y niñas explorarán con fichas de arma realizando las figuras que *Humano
Juego de exploración deseen de acuerdo a su interés, permitiéndoles éstas fortalecer su parte *Salón
Eje: Construir el intelectual. *Arma-todo
pensamiento lógico
Estrategia: Mis huellas *Humano
Proyecto de aula El arte es un lenguaje que hará que el niño se exprese a través de diferentes *Salón
Eje: Enriquecer la elementos y será la creatividad y la imaginación las que tengan un papel más *Mesas
sensibilidad y importante en todo este proceso. El arte para los niños es una forma de vivir *Sillas
apreciación y tiene muchísimos beneficios, por eso cuando ellos tengan estos espacios de *Plásticos
estética exploración, hay que dejarlos que sean ellos en lo que hacen. La actividad de *Pintura
Arte hoy está enfocada en lo mencionado anteriormente y dando paso al proyecto *Cartulina
de aula cuyo nombre es “el arte una aventura mágica”. Aquí los niños y las niñas
se organizarán en las mesas y sillas. Las mesas estarán cubiertas con plásticos
y a cada uno se les pasará un trozo de papel crack en el cual deberán de
plasmar sus huellitas de la yema de uno de sus dedos, empleando pintura. Con
sus huellitas pintarán un animal muy conocido por ellos con solo punticos y
empleando pintura del color que ellos deseen. Al final cada uno expone su
trabajo y mencionará el color que le ha aplicado. Posteriormente los trabajos
que han realizados serán colocados sobre una cuerda para que sequen y ser
llevados a casa horas más tarde.
Estrategia: Taller Los niños y niñas explorarán con set de alimentos mientras esperan en el aula *Humano
Juego de exploración a sus padres o acudientes para retornar a casa. Este tipo de material les *Set de
Eje: Construir el permite la construcción de vínculos, otorgándoles seguridad y atención en lo alimentos
pensamiento lógico que hacen.
Miércoles 07/09/2022
PROPÓSITO: Desarrollar y ampliar las capacidades de percepción y comprensión de los niños y niñas como parte de su desarrollo
integral; a través de los espacios de literatura con la narración de cuentos y la observación de imágenes.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Al llegar la profesional al aula ubicará las mesas y sillas, colocando sobre las *Humano
Juego de construcción primeras rompecabezas, de modo que al llegar el niño o la niña pueda *Sillas
Eje: Construir el interactuar con este material, el cual es un potencial para acercarse a la lógica *Mesas
pensamiento lógico matemáticas, así como para la resolución de conflictos. *Rompecabezas
Estrategia: Taller Biblioteca *Humano
literario En este tiempo los niños y niñas se desplazan hasta la biblioteca, al llegar a *Biblioteca
Eje: Desarrollar el este espacio se sientan en forma circular y la profesional les mostrará varios *Libro de
lenguaje y gozar de libros de cuentos con la finalidad de que ellos elijan uno y ser narrarlo. cuentos
experiencias Observarán las diferentes ilustraciones que éste contenga y después de
Literatura comunicativas escuchar el cuento se les preguntará qué comprendieron, qué observaron, qué
auténticas. final le colocarían al cuento, entre otras preguntas. La lectura de cuentos es
una de las bases para el desarrollo intelectual del niño, de la niña, al contarles
una historia se puede lograr que entiendan las cosas con más rapidez, que su
cerebro trabaje con mayor certeza. Se estimula su memoria y sus ganas de
expresarse.
Estrategia: Taller *Humano
de pensamiento Los niños y niñas se disponen a esperar a sus padres de familias o acudientes, *Arma todo
Juego lógico para salir a la hora pertinente que llegue cada uno de ellos; entre tanto
Eje: Construir el explorarán con arma todo
pensamiento lógico
Jueves 08/09/2022
PROPÓSITO: Concientizar a los niños y niñas sobre los problemas ambientales que está presentando el planeta donde habitan para
que desde su temprana edad aprendan a cuidarlo; a través de actividades representativas y significativas.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Cuando llegue la profesional al aula distribuirá las sillas y mesas, colocando en *Humano
de pensamiento estas fichas jengas. Una vez que los niños y niñas ingresen, interactuarán con *Salón
Juego lógico material, con el cual realizará construcción de figuras según su interés con las *Sillas
Eje: Construir el jengas que se les ha facilitado en esta mañana. *Jengas
pensamiento lógico
Estrategia: Taller Cuidado del medio ambiente *Humano
de cuidado Es importante enseñar a los niños y niñas desde su edad inicial a cuidar el *Silla
ambiental medio ambiente, teniendo en cuenta que éste proporciona una gran variedad *Tubos de
Eje: Experimentar de factores que permiten al sr humano la supervivencia en el planeta. Ahora papel higiénico
y construir bien, en la actividad de hoy se hará lo siguiente: se pasará un tubo de papel *Papel iris
hipótesis higiénico para que cada niño y niña lo decore ya sea con pintura o trozos de *Colbón
Exploración papel crepé. Posteriormente en uno de los orificios del papel higiénico o base *Pintura
de éste, con la ayuda de la profesional se le hará algunas ranuras o fisuras, de
modo que cada una de estas partes se pueda inclinar hasta cierto límite hacia
afuera. Enseguida tomarán una hoja de color verde para pegarla sobre el tubo
y luego la decorarán colocándole flores y/o frutas elaboradas en papel. Una
vez terminada la manualidad se les hablará de la importancia del cuidado de la
tierra en la cual vivimos. Se escucharán los diferentes comentarios de ellos y
serán retroalimentados.
Estrategia: Taller Los niños y niñas cogerán sus morrales y se alistan para irse a casa, una vez *Humano
Juego de construcción que sus padres de familia o acudiente lleguen al jardín y sean llamados; entre *Dominó
Eje: Construir el tanto, interactuarán con fichas de dominó para que las exploren tenido una
pensamiento lógico sana convivencia entre todos.
Viernes 09/09/2022
PROPÓSITO: Proporcionar espacios de juegos en donde los niños y niñas puedan divertirse al realizar construcciones desarme y
creación del material que tiene a su alcance en el entorno, permitiéndoles la estimulación de sus habilidades; a través de los talleres
de exploración y construcción.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Al llegar los niños y las niñas al aula, interactuarán con tubos mágicos, los *Humano
Juego de exploración cuales les permitirá aumentar su creatividad y al mismo tiempo, acerarse a la *Tubos mágicos
Eje: Construir el lógica matemática; mediante las diferentes construcciones que cada uno *Sillas
pensamiento lógico pueda llegar a realizar con la manipulación de éstos. *Mesas
Estrategia: Taller Mis habilidades y destrezas *Humano
de estimulación Los juegos de construcción suelen llamar la atención de los niños y niñas. *Mesas
Eje: Explorar y Además, normalmente los acompañan durante gran parte de su infancia ya que *Sillas
descubrir el mundo son juguetes muy versátiles. A esto se le añade los grandes beneficios que *Torre de
a través d ellos tienen en su desarrollo visual - espacial y estimulan el reconocimiento del Hanoi
objetos entorno, favoreciendo las habilidades motoras, al mismo tiempo fomentan la *Tubos mágicos
creatividad y la imaginación. En vista de su importancia, los niños y niñas *Bloques de
Exploración desarrollarán la siguiente actividad la cual consiste en la construcción, madera
empleando diferentes elementos. El material será colocado en varios espacios *Arma todo
del aula para que ellos los exploren, construyan con éstos lo que ellos desean
de acuerdo a su creatividad e interés. Entre estos objetos está: torre de
Hanoi, bloques de madera, tubos mágicos, entre otros. En medio de su
interacción con el material que se les facilita, la profesional pasará por cada
una de las mesas y preguntará a cada niño y niña sobre lo que está realizando
en el momento.
Estrategia: Taller Mientras los niños y niñas esperan a sus padres de familia y/o acudientes, *Humano
Juego de exploración explorarán con fichas de encajar, las cuales les permitirán aprender a resolver *Encajables
Eje: Construir el pequeños conflictos y al mismo tiempo a la toma de decisiones.
pensamiento lógico
Lunes 12/09/2022
PROPÓSITO: Favorecer el cuidado e higiene personal de los niños-niñas para que desde temprana edad conozcan su importancia y
de esta manera ir creando estos hábitos; a través de actividades lúdicas
RECTORA Y EJE
Juego de exploración Los niños y niñas interactuarán con jengas con el objetivo de realizar *Salón
Eje: Construir el construcciones, a partir de su imaginación y creatividad, fomentando de esta *Sillas
pensamiento lógico manera sus habilidades motoras, cognitivas, emocionales, entre otras. *Jengas
Estrategia: Taller Aprendo al son de la música *Humano
de higiene personal ¡Para el día se desarrollará el taller correspondiente “Cuidado calificado, *Música
Eje: Construir la donde los niños y niñas aprenderán al ritmo de la música! Aprender con música *Elementos de
autonomía siempre es más divertido, además, suele ser beneficioso para los niños-niñas aseo
Arte pues ejercitan la mente mientras están divirtiéndose, por eso aprender sobre
hábitos de higiene con canciones es ideal. Existen muchas canciones que son
divertidas y tratan sobre este tema. «The Clean Up Song » y la «canción de
la rutina de baño » perfectas para aprender sobre aseo personal. Observarán
el siguiente video los niños y niñas.
https://www.youtube.com/watch?v=B7WeHPOk69c
Estrategia: Taller En este lapso de tiempo se le entregará a cada uno de los niños y niñas palos *Humano
Juego de exploración de paletas para que exploren con este tipo de material, permitiéndoles crear *Palos de
Eje: Construir el sus propios juegos, haciendo volar su imaginación y creatividad. paletas
pensamiento lógico
Martes 13/09/2022
PROPÓSITO: Fomentar el desarrollo motor en los niños y niñas permitiéndoles controlar sus movimientos corporales para
comprender y percibir el mundo según su criterio; a través de actividades que afiancen e proceso.
RECTORA Y EJE
Juego de exploración En cada mesa se colocará una plantilla para que a través de lana puedan los *Sillas
Eje: Construir el niños y niñas pasarla por cada uno de los orificios que trae cada plantilla para *Enhebrados
pensamiento lógico fortalecer su motricidad fina. *Mesas
Estrategia: Taller Pasando por aros *Humano
de movimiento Para la actividad de hoy se colocarán de cinco a seis aros de forma lineal. El *Salón
Eje: El movimiento primero tendrá un par de plantillas dentro, simulando a dos pies. Segundo aro *Sillas
como medio de estará vacío, pero una plantilla a cada lado, tercero una plantilla, de modo que, *Sillas
interacción al pasar el niño o niña, tendrá que hacerlo con un solo pie. En el siguiente la *Aros
plantilla estará a ambos lados del aro, en este caso el niño o niña colocará los *Balón
Juego pies donde están las plantillas, quedando el aro en el centro de él o en medio
de sus piernas, así sucesivamente se continúa...Antes de dar paso con la
actividad se realizará calentamientos corporales y rondas infantiles. Luego se
sentarán en el piso, uno detrás del otro y el primero tendrá un pelota o balón,
el cual deberá de pasarlo a su compañero que le sigue y así se continua hasta
finalizar la actividad. Esta actividad les permitirá fortalecer su motricidad
gruesa.
Estrategia: Taller Los niños y niñas, mientras esperan a sus padres interactuarán con arma todo *Humano
Juego de exploración ampliando su conocimiento lógico, así como favoreciendo su creatividad y la *Arma todo
Eje: Construir el resolución de pequeños conflictos que puedan surgir entre ellos en algún
pensamiento lógico momento.
PROPÓSITO: Promover la confianza y una mayor autoestima en los niños y niñas, para que crezcan seguros de sí mismo y aceptando
sus errores; a través de las posibilidades que su cuerpo les permita al explorar.
RECTORA Y EJE
Juego Eje: Construir el propio juego, haciendo mundos posibles., permitiendo en ellos la construcción *Sillas
pensamiento lógico de su pensamiento lógico. *Mesas
*Herramientas
Estrategia: Taller ¿Quién se quedó sin silla? *Humano
de movimiento Con ayuda de los niños y niñas se organizan las sillas en forma circular, con la *Salón
Eje: Movimiento, parte de sentarse hacia afuera. Luego todos os infantes se sientan en ellas y *Sillas
medio de al sonar la música se levantarán y darán paso al baile teniendo cuidado en no *Parlante
Juego interacción y juego correr para no lastimarse. Mientras ellos se encuentran bailando la docente
sacará una de las sillas. Al dejar de sonar la música, ellos deberán de
apresurarse a sentarse en una de las sillas, uno de ellos quedará sin sillas, de
modo que debe de salir del juego. Se continua con el resto de participantes y
sacando de una silla en cada ronda de baile, al final solamente quedará un solo
ganador a quien se le dará un fuerte aplauso.
Estrategia: Taller Muestra pedagógica *Humano
de convivencia En horas de la tarde los niños y niñas harán una muestra pedagógica, la cual *Música
Arte Eje: Vivir espacios consiste en una presentación de un baile dirigido hacia los padres de familia,
de participación donde cada nivel participará de esta gran experiencia.
genuina
Jueves 15/09/2022
PROPÓSITO: Propiciar actividades de resolución de conflictos en los niños y niñas, inculcándoles valores y a enfrentar con éxito
cualquier problema que lleguen a presentar; a través de juegos representativos de motricidad gruesa.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Se organizará las mesas y se colocará en cada una, varias plantillas de rutas *Humano
Exploración de exploración de camino, para que los niños y niñas las compartan entre ellos, permitiendo el *Salón
Eje: Construir el acercamiento a la lógica matemáticas. *Rutas de
pensamiento lógico camino
Estrategia: Resolución de conflictos (telaraña) *Humano
Taller de agilidad Son muchos los beneficios que se pueden conseguir enseñando a los niños y *Salón
Eje: Movimiento, niñas distintas técnicas para la resolución de conflictos. Deben disponer de *Lana
medio de ciertas habilidades sociales y emocionales para poder resolverlos. De acuerdo *Cinta
interacción y juego a ello, en cierto espacio del aula, la profesional realizará una telaraña
Exploración utilizando lana con el fin de que cada uno de los niños y niñas desarrollen
destrezas y habilidades, logrando pasar con cuidado por cada espacio de la
lana, hasta quedar atrapados dentro de la telaraña. Luego para salir de ahí
deberán de pensar cómo pueden salir de la telaraña. Se los dejará que cada
uno logre solucionar su salida, de esta forma se estará potenciando su parte
cognitiva y acercándolos a la lógica matemáticas.
Juego Estrategia: Taller Ha llegado la hora de regresar a casa con sus padres o acudientes, mientras *Humano
de exploración esperan los niños y niñas, se les pasará laberintos para que los exploren, *Laberinto
Eje: Construir el interactuando entre los presentes, teniendo una sana convivencia.
pensamiento lógico
Lunes 19/09/2022
PROPÓSITO: Conocer las medidas que deben de tomar los niños y las niñas para mantener una higiene bucal, además de las
complicaciones que trae consigo la falta de aseo para que ponga en práctica estas acciones, disfrutando a la vez de la oralidad al
participar en las actividades que se lleven a cabo; por medio de la producción de palabras, la escucha, entre otras más posibilidades
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Se ubicará las mesas y sillas, colocando en las primeras material didáctico de *Humano
lógico matemático encajables con el cual los niños y niñas al llegar van a interactuar. Una vez que *Encajables
Juego Eje: Construir el ellos lleguen serán saludados por la profesional, los invitará a dejar su morral
pensamiento lógico en el perchero y luego a tomar el material y hacer de estos mundos posibles a
partir de su imaginación.
Estrategia: Taller Mi cepillo *Humano
de razonamiento Los niños y las niñas se ubicarán en las sillas alrededor del aula, *Salón
Eje: Explorar y posteriormente la profesional les hablará sobre la importancia del cepillado *Sillas
descubrir el mundo diario, sobre todo al levantarse, antes de acostarse, explicándoles la *Cepillo
a través de los importancia de llevar a cabo su aseo bucal para que sus dientes no se vayan a Dental
Arte objetos enfermar con caries. Se le entrega a cada uno de los niños y niñas una imagen *Pasta dental
de un cepillo para que la coloreen ya sea con crayolas o colores. Enseguida se *Ilustraciones
hará la socialización de las imágenes y por último observarán un video el cual *Video
trata del doctor muelitas. Una vez que finalice, se harán una serie de
preguntas en relación a lo que observaron.
artístico Los niños y niñas antes de ir a casa y mientras se los está organizando, *Música
Eje: Desarrollar el escucharán rondas infantiles ampliando su vocabulario en gran parte y
Arte lenguaje y gozar de posibilitando el desarrollo de su lenguaje tanto oral como corporal
experiencias
comunicativas
auténticas.
Martes 20/09/2022
PROPÓSITO: Implementar actividades relacionadas con el modelado para los niños y niñas, permitiéndoles el mejoramiento de su
motricidad fina, así como el aumento de su creatividad; a través de vivencias sensoriales.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Los niños y niñas explorarán con fichas de arma realizando las figuras que *Humano
Juego de exploración deseen de acuerdo a su interés, permitiéndoles éstas fortalecer su parte *Salón
Eje: Construir el intelectual. *Arma-todo
pensamiento lógico
Estrategia: Me divierto con la harina *Humano
Proyecto de aula Llevando a cabo el proyecto de aula cuyo nombre es “el arte una aventura *Salón
Eje: Experimentar mágica”. En este día, los niños y niñas explorarán con harina, ellos mismo la *Harina
y construir amasarán con la ayuda de la profesional y también se le agregará otros *Agua
hipótesis ingredientes como agua, sal, aceite, enfatizando que la harina es un producto *Aceite
Arte alimenticio con la cual se hace los panes, arepas, galletas, entre otros, los *Sal
cuales llegamos a consumir en cualquier momento del día por lo general. Se *Galletas-pan
dejarán que los niños y las niñas exploren y realicen algún producto con este
como por ejemplo arepas, etc. Posteriormente se les dará galletas o pan como
producto de su exploración. Esta actividad les permitirá fortalecer su
motricidad fina potenciando su creatividad e imaginación.
Estrategia: Taller Los niños y niñas mientras que esperan la llegada de sus padres o acudientes, *Humano
Juego de exploración interactuarán con tubos mágicos, realizando diferentes construcciones con *Tubos mágicos
Eje: Construir el este material.
pensamiento lógico
PROPÓSITO: Fortalecer la concentración en los niños y niñas siendo una de las habilidades fundamentales en el proceso de
conocimiento para la amplitud del léxico; a partir de los espacios de literatura.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller En las mesas se depositará figuras geométricas bien distribuidas y suficiente *Humano
Juego de lógico cantidad. Al ingresar al aula, los niños y niñas serán saludados, colocarán el *Figuras
Eje: Construir el morral en el perchero y posteriormente pasan a las mesas para que geométricas
pensamiento lógico interactúen con el material que se les ha dejado sobre las mesas.
Estrategia: Taller Mi mundo con la literatura *Humano
literario La literatura es muy importante en los niños y niñas puesto que les permite *Papel crack
Eje: Desarrollar el entrar a un mundo lleno de fantasía, creando ellos mismos cada escena, a *Crayolas
lenguaje y gozar de partir de su creatividad e imaginación. La actividad del día de hoy consistirá *Ilustraciones
experiencias en acertar encontrándola las parejas de las ilustraciones, en donde se hará *Sillas
Literatura comunicativas dos columnas de imágenes, por ejemplo: en una columna una vaca, gallina,
auténticas cepillo dental y en la otra, huevos, leche, pasta dental y así sucesivamente. Por
turnos cada uno d ellos niños y niñas van a salir al frente y con crayola unirán
las ilustraciones correspondientes. Una vez que acerté, se hablará un poco de
las dos imágenes, por decir: los huevos provienen de las gallinas, gracias a
estos animales de la granja el hombre puede llevar a su mesa este tipo de
alimentos muy nutritivos. Así se seguirá explicando con cada uno para que los
niños y niñas tengan un conocimiento de ello, así como ampliar su léxico.
literario *Títeres
Eje: Desarrollar el Los niños y niña se organizan para retornar a casa, pero antes, explorarán con
Juego lenguaje y gozar de títeres, ampliando su imaginación y creatividad al construir juegos con éstos.
experiencias
comunicativas
auténticas
Jueves 22/09/2022
PROPÓSITO: Concientizar a los niños y niñas sobre los recursos naturales como es el agua, su disponibilidad y la realidad
que los rodea para que contribuyan a su cuidado; a partir de actividades significativas.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller En esta mañana los niños y las niñas encontrarán en el aula materiales como *Humano
de pensamiento los jengas con los cuales interactuarán con material y realizan construcciones *Salón
Juego lógico de figuras según su interés con el material presente que se les ha facilitado *Sillas
Eje: Construir el en el momento. *Jengas
pensamiento lógico
Estrategia: Taller Cuidemos el agua *Humano
de cuidado El agua es uno de los bienes más preciados del planeta y la Tierra está *Mesa
ambiental cubierta por este elemento. Es fundamental que en casa los padres de familia, *Silla
Eje: Desarrollo inculquen a sus hijos e hijas el cuidado del agua, así como su importancia en el *Papel
social y personal en día a día para todos los seres vivos. Los niños y niñas ejecutarán la actividad periódico
la primera infancia en relación al agua, para ello, la profesional dibujará un a gota de agua en un *Colores
Arte trozo de cartulina o papel crack y será entregado a cada uno d ellos niños y *Video
niñas que se encuentren, la cual será coloreada con los colores que ellos creen
que puede ser el color del agua. Para la realización de la presente actividad se
le colocará las mesa y sillas para que los niños y niñas puedan ubicarse en ellas
y llevar a cabo la actividad. Después que haya terminado, se lo incentivará con
lo del ahorro de agua tanto en casa como en el jardín, la cual no debe ser
desperdiciada, de este modo ellos van aprendiendo desde su edad a cuidar
este recurso tan valioso. Posteriormente se observará un video que lleva por
nombre “cuidado del agua” donde se les hará una serie de preguntas a los niños
y niñas de acuerdo a lo que han observado en el video.
Estrategia: Taller Los niños y niñas después de haber ido al baño para hacer sus necesidades *Humano
de pensamiento básicas, esperan en el aula, hasta ser llamados por sus padres y poder regresar *Fichas
Juego lógico a casa, entre tanto interactuarán con fichas geométricas, reconociendo poco geométricas
Eje: Construir el a poco las figuras básicas, las cuales pueden encontrar dentro del aula.
pensamiento lógico
Viernes 23/09/2022
PROPÓSITO: Fomentar espacios de recreación en los niños y niñas para que ellos compartan y se sientan seguros de sí mismo,
manteniendo una buena autoestima; mediante talleres significativos.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Las mesas y sillas serán ubicadas alrededor del aula y sobre las mesas se *Humano
de pensamiento colocarán tubos mágicos, con los cuales una vez que los niños y niñas lleguen, *Mesas
Exploración lógico lo agarrarán, explorándolos e interactuando entre ellos, fomentando el *Sillas
Eje: Construir el desarrollo de sus destrezas y habilidades. *Tubos mágicos
pensamiento lógico
Estrategia: Taller Compartir *Humano
de convivencia El afecto de los padres tiene un impacto positivo para toda la vida de los hijos. *Sillas
Eje: Vivir espacios Este tipo de afecto también se ha vinculado a una mayor autoestima, un mejor *Parlante
de participación rendimiento académico, una mejor comunicación entre ambos y menos
genuina problemas de comportamiento y psicológicos. Pensando en este vínculo
Arte afectivo, para este día, los niños y niñas recibirán un regalo (chocmelo) de su
amigo secreto quien será sus propios padres. Este detalle, será traído un día
antes o el mismo día en horas de la mañana y en el momento de la ejecución de
la actividad se le entregará en nombre del amigo secreto. Se colocará música
bailable para que los niños y niñas en este lapso de tiempo se diviertan
moviendo su cuerpo y creando sus propios movimientos. De igual forma habrá
zumba y los niños y niñas seguirán los respectivos pasos corporales.
de pensamiento Los niños y niñas mientras esperan a sus padres para regresar a casa y *Palos de
Juego lógico mientras llega el momento de partir a casa interactuarán con palos de paleta paleta
Eje: Construir el para que realicen construcciones de acuerdo a sus gustos, ampliando de cierta
pensamiento lógico medida su creatividad.
Lunes 26/09/2022
PROPÓSITO: Promover una alimentación sana en los niños y niñas para que puedan tener un adecuado crecimiento en la que se le
aporte nutrientes, manteniendo un cuerpo sano, incluyendo sus muelas y dientes; por medio de actividades llamativas.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller En las mesas se depositará figuras geométricas bien distribuidas y suficiente *Humano
Juego de lógico cantidad. Al ingresar al aula, los niños y niñas serán saludados, colocarán el *Figuras
Eje: Construir el morral en el perchero y posteriormente pasan a las mesas para que geométricas
pensamiento lógico interactúen con el material que se les ha dejado sobre las mesas.
Estrategia: Alimentación sana vs chatarra *Humano
Asamblea Los niños y las niñas se encuentran en una etapa de crecimiento, en la cual es *Imágenes
Eje: Desarrollar fundamental que ellos tengan una adecuada alimentación, de esta manera *Sillas
seguridad y también cuidarán de sus dietes y muelas: partiendo de su importancia en el *Papel crack
confianza en sí día de hoy los niños y niñas realizarán la siguiente actividad enfocada al tema
mismo mencionado: los niños y niñas se ubicarán en circulo alrededor del aula y la
profesional les hablará de la importancia del cepillado, qué productos pueden
Exploración dañar los dientes y muelas, más que otros. Se pegará en una de las paredes
dos gráficos ilustrativos a las muelas y en una mesa se colocará varias
imágenes de alimentos nutritivos para el organismo y de otros no tan
provechosos como las comidas rápidas, las golosinas. Las muelas estarán
representadas la una con una sonrisa y la otra triste. Cada uno de los niños y
niñas al salir, elegirán una imagen y la pegarán en la muela donde ellos creen
que es conveniente, observando rigurosamente la imagen del alimento y el
estado emocional que se muestra en ambas muelas.
Estrategia: Taller En este espacio se organiza a cada uno de los niños y niñas, entregándoles la *Humano
Juego de exploración maleta correspondiente. Posteriormente explorarán con jengas para aumentar *Jengas
Eje: Construir el sus habilidades motoras y cognitivas.
pensamiento lógico
Martes 27/09/2022
PROPÓSITO: Favorecer el arte en los niños y niñas permitiéndoles en ellos su desarrollo intelectual; a partir de las diferencias
vivencias con las técnicas plásticas.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Una vez que lleguen los niños y las niñas al aula, se ubicarán en las respectivas *Humano
Juego de exploración sillas que se encuentran en cada puesto de las mesas. Con este material, ellos *Arma todo
Eje: Construir el explorarán e interactuarán, esperando una sana convivencia de parte de todos. *Mesas
pensamiento lógico Este material les permitirá acercarse a la lógica matemáticas. *Sillas
Estrategia: Espacios Topológicos *Humano

Proyecto de aula Es importante que los niños y niñas, desde la edad inicial vayan aprendiendo a *Salón
Eje: Enriquecer la las delimitaciones, espacios, nociones. Partiendo de ahí, en este lapso de *Papel crack
sensibilidad y tiempo, se realizará la siguiente actividad: a cada niño y niña se le entregará *Crayolas
Arte apreciación una figura para que la coloree sin salirse de los bordes, es decir, respetando *Colores
estética los espacios topológicos de dicha imagen. La colorearan utilizando crayolas o
colores, dándoles a ellos a escoger el color o crayola que ellos deseen. Una vez
que terminen esta experiencia artística, se hará un círculo y cada uno sale al
frente a exponer sus gráficos y mencionarán los colores que le aplicaron.
Estrategia: Taller Ha llegado el momento de retornar a casa los niños y niñas; por tanto, mientras *Humano
Juego de exploración llegan los padres de familia y/o acudientes, la profesional titular del nivel le *Palos de
Eje: Construir el proporcionará palos de paletas a los niños y niñas con la finalidad de hacer paleta
pensamiento lógico ellos mismos construcciones ampliando su creatividad e imaginación.
PROPÓSITO: Fomentar la literatura en los niños y niñas desde su edad inicial para que se interesen por la lectura, siendo competentes
a futuro; a través de diversas actividades significativas.
RECTORA Y EJE
Estrategia: Taller Se distribuirá en el aula, tanto las mesas como las sillas y en cada una de las *Humano
lógico mesas se colocará tres materiales (tubos mágicos, cubos, ensambles) para que *Tubos mágicos
Exploración Eje: Explorar y los niños y niñas puedan elegir o seleccionar el material que ellos desean, con *Cubos
descubrir el mundo la finalidad de que ellos sean autónomos e independientes a la hora de hacer *Ensambles
a través de los elecciones, así como un acercamiento a la lógica-matemáticas.
objetos
Estrategia: Taller Un espacio mágico con la literatura *Humano
literario La literatura permite que los niños y niñas entren a un mundo diferente, lleno *Libros de
Eje: Desarrollar el de fantasía, haciendo que sea posible en medio de su imaginación y creatividad. cuentos,
lenguaje y gozar de Desde este punto de vista, se narrará un cuento escogido por ellos mismos, fábulas
experiencias según las ilustraciones que observan en las portadas y títulos mencionados por *Papel crack
comunicativas la profesional titular del nivel. Una vez que se haya seleccionado el cuento, se *Crayolas
auténticas dará paso a la respectiva narración. En medio de la lectura, se hará pausas *Sillas
Literatura para preguntar lo que ha pasado hasta el momento con los personajes del
cuento con la finalidad de ver el nivel de concentración de cada uno o de
algunos d ellos niños y niñas. Antes que vaya a finalizar la narración, serán
ellos mismos quien inventen el final del cuento. Seguidamente, a cada uno se
le facilitará un libro de cuento para que observen sus ilustraciones y creen
nuevas historias a partir de lo observado. Posteriormente se pasará pliegos
de papel crack y se hará cuatro grupos, según la cantidad de niños y niñas. En
el papel, ellos dibujarán lo que más les gusto ya sea del libro que cada uno
observó o de lo narrado por parte de su profesional.
Estrategia: Taller Antes de regresar los niños y niñas a casa, se les pasará vajillas con el objetivo *Humano
Juego de exploración que ellos exploren este tipo de materiales, aumentando su creatividad e *Vajillas
Eje: Construir el imaginación a partir de la exploración.
pensamiento lógico
Jueves 29/09/2022
PROPÓSITO: Promover el desarrollo de habilidades de pensamiento científicas en los niños y niñas para que comprendan la naturaleza
de su entorno; a través de la ciencia al experimentar.
RECTORA Y EJE
Juego Eje: Construir el propio juego, haciendo mundos posibles., permitiendo en ellos la construcción *Sillas - Mesas
pensamiento lógico de su pensamiento lógico. *Herramientas
Estrategia: Taller Experimentemos con la ciencia (volcán de espumas) *Humano
de ciencia Los experimentos permiten desarrollar una actitud científica y convertirse en *Mesas
Eje: Experimentar un ser reflexivo, crítico y analítico. En vista de su importancia el día de hoy *Sillas
y construir se llevará a cabo una actividad sobre experimento la cual consiste en: se llena *Vinagre
Exploración hipótesis un cuarto de vinagre en un vaso transparente, enseguida se añade unas gotas *Bicarbonato
de colorantes o en su efecto pintura. Luego se coloca un chorrito de jabón de *Jabón líquido
vajilla y se remueve o se mezcla. Paso siguiente, se le agrega una cucharada *Vasos
de bicarbonato. Cada vaso que se colocará en cada mesa, debajo de éste irá *Bandejas
una bandeja o plato y se espera a ver como el volcán casero entra en erupción. *Colorantes
Los niños y niñas podrán ver cómo el bicarbonato y el vinagre juntos provocan
una reacción química que ocasiona una erupción que hará que el jabón empiece
a liberar espuma y crezca hasta salir de su recipiente.
Juego de exploración Mientras que esperan a los padres, los niños y niñas explorarán con set de *Set de
Eje: Construir la alimentos, esperando que todos compartan el material de la mejor manera. alimentos
autonomía
Viernes 30/09/2022
PROPÓSITO: Favorecer la capacidad de concentración en los niños y niñas, siendo una de las habilidades fundamentales en el proceso
de conocimiento, manteniendo la atención enfocada sobre un punto de atención; mediante el arte del baile.
RECTORA Y EJE
de pensamiento En el aula se distribuirá las sillas y mesas, colocando en estas fichas jengas. *Salón
Juego lógico Al llegar el niño y la niña, interactuarán con el material presente, con el cual *Sillas
Eje: Construir el realizarán sus juegos realizando construcción de figuras según el interés de *Mesa
pensamiento lógico cada uno e imaginación y creatividad. *jengas
Estrategia: Taller Zumba *Humano
musical La zumba emociona bastante a los niños y niñas, donde se trabaja algunos *Salón
Eje: Experimentar aspectos importantes en la vida como el respeto, el liderazgo, la confianza, el *Parlante(música)
las posibilidades del trabajo en equipo. Por otro lado, mejora su autoestima, permitiendo que ellos
cuerpo en sean más seguros de sí mismo. En este espacio de tiempo se hará la siguiente
movimiento actividad. Los niños y niñas se colocarán de pie y la profesional colocará
música, en donde los niños y niñas empezarán hacer calentamiento según los
Arte
ejercicios que la profesional va haciendo en frente ellos para que sigan los
pasos. Así mismo re realizarán unas pausas activas, las cuales están
relacionadas con el calentamiento, donde van a estirar sus brazos, piernas,
mover su cintura, rotación de cabeza y así sucesivamente. Posteriormente se
seguirán unos pasos de baile, con diferentes ritmos musicales para que ellos
se diviertan en esta actividad, expresando su cuerpo a través del arte de
bailar con la zumba, para ello se colocará el computador frente a ellos con el
video y que puedan imitar los pasos.
Estrategia: Taller Los niños y niñas con la ayuda de la profesional titular del nivel se organizan *Humano
de pensamiento para esperar a sus padres de familia y/o acudientes y poder regresar a casa. *Cubos
Juego lógico Antes de irse y mientras esperan a sus familiares, los niños y niñas
Eje: Construir el interactuarán con cubos con el objetivo de mejorar su coordinación ojo-
pensamiento lógico manual.

Planeaciones Septiembre PJ 5 2022

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Jueves 01/09/2022

Estrategia: Espacios Topológicos *Humano

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