Actividad Intermedia, Tarea 4 –Entrevista – Guía Didáctica de

Estimulación Adecuada.

DIANA CASTRO ALVERNIA

Anexo 4 - Formato Diseño de la Guía Didáctica de Estimulación

Adecuada.
 EDAD ILUSTRACIÓN OBJETIVO DESARROLLO DE LA TIEMPO ÁREA A MATER JUSTIFICACIÓN
SELECCION ACTIVIDAD ESTIMULAR IAL
ADA
1 Año   Estimular el Dibujando con 10-15 Motricidad Papel y La actividad de
desarrollo crayones: se coloca minutos fina crayone dibujo con crayones
sensorial y al niño en el piso y s de ayuda a mejorar la
motor del se le da un papel en colores coordinación mano-
grandes
niño. blanco con crayones ojo y las
y
Desarrollar grandes y gruesos de habilidades de
gruesos
Habilidades colores. . agarre del niño, lo
de agarre y que es fundamental
coordinación Momento Inicial: se para su desarrollo
mano-ojo. toma los crayones, la de la motricidad
hoja y se organiza el fina y la
lugar donde el niño preparación para la
va a trabajar, se escritura.
armoniza de tal
forma que el niño o
niña se sienta un el
lugar seguro para
trabajar.

Momento del
desarrollo: se le dan
los materiales a al
niño, para que
trabaje y pinte a su
gusto.

Momento final:
Después de 15
minutos, se recoge
las hojas rayas por el
     Motricidad    
Gruesa

2 años   Estimular el Conociendo mi 20 Lenguaje  Balón,  Esta actividad con el

lenguaje en alrededor: esta minutos parlante fin que los
los niños. actividad tiene como . de estudiantes,
fin que los sonido, pronuncien el nombre
ulaula, de los objetos que
estudiantes
muñeco encuentr4en a su
reconozcan su
s. alrededor y se
alrededor y relacionen con lo que
desarrollen el se encuentran y
lenguaje por medio desarrollen su
de pronunciación. lenguaje.
Momento inicial: se
inició canta la
canción las partes del
cuerpo.
Momento intermedio:
luego de terminar las
canciones a los niños
se ponen varios
objetos en el aula y
se les va diciendo a
los niños que
encuentren un objeto
por ejemplo un balón
y se les piden que
pronuncien el
 nombre del objeto,
cuando los niños
encuentran el objeto
se les pide que diga
cómo se llama el
objeto.
Momento final: se les
pregunta a los niños
nos diga las partes
del cuerpo y cuáles
fueron los objetos
que encontraron en
el aula.
3 años    Objetivo de la "Amigos en 30 Social  Música  
actividad: movimiento" minutos alegre y
Fomentar el Momento inicial: animad
desarrollo de organizamos el lugar a.
habilidades Espacio
donde van brincar,
sociales, como amplio
bailar a moverse con
la interacción, para
el trabajo en libertas. Colocamos movers
equipo y la las almohadas, las e sin
comunicación, pelotas, peluches. obstácu
a través del los.
juego y el Momento Almoha
movimiento. desarrollo: das,
Los niños empiezan pelotas
moverse con blandas
libertad, por todo el u otros
objetos
 lugar, de forma suaves
segura. y
seguros
Momento final: Los
juegos en los que
todos los niños
trabajan juntos para
lograr un objetivo
son ideales para
fomentar la
cooperación y el
trabajo en equipo.

3 años    Promover e Mis emociones: esta 30 Emocional  Parlant  Esta actividad se

estimular las actividad busca que minutos e de realiza con el fin de
emociones de los niños reconozcan . sonido. que los niños
los niños. sus emociones. aprendan los modales
y reconozcan su
Momento inicial: se
emociones.
inicia poniéndole la
canción de si tú
tienes muchas ganas
de aplaudir y se van
realizan las mímicas.
Momento intermedio:
se les explica a los
niños que siempre
que un compañero le
preste o le haga un
favor se le debe dar
las gracias, siempre
que lleguen un lugar
se debe saludar, se
realiza un ejercicio
donde la docente
hace que llega al
aula y los saluda a
todo, luego escoge
do9s niños para que
realicen el mismo
ejercicio.
Momento final se
pone la canción
nuevamente para
que los niños, la
escuchen y realcen
las mímicas y se
relación con lo que
se les explico.
Referencias