PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA.

Semipresencialidad. 1º ESO
Debido al estado de pandemia en el que nos encontramos, en el supuesto centro se llevaría a
cabo una docencia semipresencial, alternando trabajo en el aula con trabajo en casa. Para ello
se encuentra la necesidad de la creación de un espacio donde los alumnos puedan seguir
fácilmente las clases, donde compartir contenidos y donde entregar tareas cuando no puedan
hacerlo de manera presencial. En este caso la asignatura de Plástica de 1º de ESO.

ESTANDARES O INDICADORES DE EVALUACION QUE SE TRABAJARÁN:

o Realización de composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia,

libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada
caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores…)
o Creación de imágenes con distintos grados de iconicidad basándose en un mismo
tema.

CONTENIDOS:

◦ Experimentación y utilización de los materiales y medios de expresión gráfico-plásticos

(lápices de grafito, de color, rotuladores, témpera, ceras, collage, tinta y arcilla) en
función del contenido a trabajar.

◦ La textura. Tipos de textura: texturas táctiles y visuales, texturas naturales y

artificiales.

◦ Determinación de las cualidades expresivas destacables en manifestaciones plásticas

del patrimonio cultural de Asturias.

◦ Utilización de los recursos informáticos para la creación, obtención de imágenes y

presentación de un trabajo multimedia.

◦ Reconocimiento y utilización de los elementos configuradores de la imagen (punto,

línea y forma) en las obras gráfico-plásticas, como elementos de descripción y
expresión.

◦ Formación de los colores. Color luz. Color pigmento. Colores primarios, secundarios y
complementarios.

◦ Ordenación y planificación del proceso de elaboración de cualquier producción plástica

para conseguir los objetivos prefijados.

◦ Responsabilidad en el proceso de elaboración de sus producciones o en las colectivas y

respeto por las obras ajenas.

TEMPORALIZACIÓN:

En concreto este proyecto se desarrollará a lo largo del primer trimestre.

CONFIGURACION DE MI EQUIPO DE CLASE.

Una vez cambiado el nombre del equipo a EQ35-PLÁSTICA-1ESO-A y puesto un icono con el
que se pueda identificar sencillamente la asignatura, e agregado a una compañera de manera
manual, y he publicado una bienvenida explicando un poco la particularidad de la situación y
animando al supuesto alumnado. En cuanto a la configuración no he cambiado gran cosa, me
parecía toda bastante correcta. He creado canales, tanto privados como para todo el grupo.
Como había dicho en el ejercicio anterior, mi intención era que trabajasen en grupo los
alumnos, de manera que he creado un canal privado para un grupo 1 como ejemplo, además
también un canal especifico para el primer trimestre.

De manera paralela he añadido dos pestañas con revistas de arte, que pueden resultar de
interés para algunos alumnos y para comentar quizás algún artículo relacionado con el tema
particular que estemos tratando. también he incluido un par de archivos relacionados con la
primera actividad que tenia pensado llevar a cabo.

En cuanto al cuaderno de clase, lo he configurado cambiando el nombre de los apartados, y

añadiendo temas nuevos. He hecho una presentación de sus funciones para los alumnos que
quizás no estén muy familiarizados. He creado también en el apartado único para profesorado
un documento que posteriormente copié en el temario del alumnado.

VINCULO AL EQUIPO

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19%3aee62871e586a4d5281933daa68764102%40thread.tacv2/conversations?
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