Actividad 1 | 3.er y 4.

° grado

¿Cómo tomamos decisiones cada día?

Empezamos esta actividad leyendo el siguiente caso:

Me molesta la mascarilla
Daniela y su hermano salen a dar un paseo por 15 minutos alrededor de su barrio.
Mientras caminan, Daniela dice:

¡La ¡No puedo

mascarilla respirar
me molesta! bien!

Quítate la
mascarilla un
momento. No
pasará nada.

No, Marco,
¡recuerda lo
que mamá nos
recomendó!

¿Crees que fue buena la decisión que tomó Daniela? ¿Por qué crees que tomó esa decisión?

¿Será fácil tomar decisiones? Te invitamos a desarrollar la actividad para conocer cómo las
personas tomamos decisiones.

¿Qué aprenderé?
Aprenderé y reflexionaré sobre cómo en la vida cotidiana tomo constantemente
decisiones que tienen consecuencias. Para ello, analizaré casos, dialogaré con mi
familia y recogeré información sobre cómo se toman decisiones.

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

• Reconocer cómo se toman decisiones diariamente y que estas tienen
consecuencias.
• Conocer cómo mi familia y yo tomamos decisiones y cómo estas influyen en la
convivencia.
• Elaborar una encuesta y organizar datos sobre la toma de decisiones.
• Analizar una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones a partir de la
lectura de un texto.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

1. ¿Qué tenemos en cuenta las personas al tomar decisiones?

Te invitamos a reflexionar sobre lo que tienen en cuenta las personas al tomar

decisiones. Lee el siguiente caso:

Un día de pesca
Me llamo Pedro, tengo 9 años, pertenezco al pueblo asháninka y vivo en
Alto Quiteni, por el río Tambo. A mis primos y a mí nos gusta mucho ir a
pescar.

Hoy salimos muy temprano a pescar al río. A la mayoría nos fue bien en la
pesca, pero mi primo Josué estaba muy triste
porque pescó poco. Uno de mis primos opinó
que deberíamos compartir por igual lo que
pescamos, pues así nos enseñaron nuestros
apus, los abuelos o sabios de la comunidad.
Sin embargo, no todos estábamos de acuerdo.
Después de un momento de conversación,
tomamos la decisión, entre todos, de compartir
la pesca.

Reflexionamos respondiendo las siguientes preguntas:

Sobre el caso “Un día de pesca”: ¿Pedro y sus primos consideraron las consecuencias
de su decisión?, ¿por qué? ¿Cómo se habrá sentido Josué con la decisión tomada?
¿Cómo se habrán sentido los que no estaban de acuerdo en compartir la pesca?

Retomando el caso “Me molesta la mascarilla”: ¿Qué le sucedía a Daniela? ¿Qué

decisión tenía que tomar? ¿Qué consecuencia le podía traer la decisión de quitarse
la mascarilla?

Ahora, utiliza tu cuaderrno u hojas de reúso y completa la información que se

muestra en el siguiente esquema:

¿Qué opciones ¿Cuál hubiera sido

tenían? tu decisión?

Caso 1: Daniela

Caso 2: Pedro y
sus primos

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

Importante
Tomar decisiones implica elegir entre dos o más opciones,
en una determinada situación. Esa elección la tengo que
realizar con responsabilidad para evaluar las consecuencias
que me afectarán a mí y a mi familia. Por ello, es importante
evaluar los aspectos positivos y negativos de cada una de
las opciones.

Te invitamos a leer la siguiente información:

Tomar decisiones personales

Cada día, todas las personas tomamos una serie de decisiones, regularmente,
sobre situaciones cotidianas. La mayoría de las veces, lo hacemos sin
detenernos a pensar mucho; por ejemplo: elegir un programa de televisión,
escoger un juguete, etc.

Estas decisiones que tomamos dependen de las situaciones o problemas

que se presenten en el ámbito personal, familiar e inclusive comunitario. Por
difíciles que sean, debemos encontrar una opción o alternativa de solución,
esperando que esta nos beneficie.

Al analizar cada opción, debemos pensar en cuáles son las posibles

consecuencias y en cómo nos sentiremos; a partir de ello, podemos tomar la
decisión para actuar.

Información

Familia
Pensar Sentir Comunidad

Actuar

Información

Cada persona es única y tiene una forma distinta de actuar, sentir y pensar que le
permite tomar decisiones. Por ello, cuando tomamos decisiones, tenemos que evaluar
las posibilidades frente a la situación que nos interesa resolver y las consecuencias
de nuestra decisión. Asimismo, la información que nos brinda la familia o comunidad
nos ayudará a tomar decisiones.

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

Ahora te toca a ti
Después de analizar los casos, escribe una situación que recuerdes, donde hayas
tenido que tomar una decisión, y explica qué razones tuviste en cuenta al momento
de decidir.

Apóyate en el siguiente esquema y complétalo en tu cuaderno o en una hoja de

reúso.

Situación:

Primera opción: Segunda opción:

Razones de la primera opción: Razones de la segunda opción:

Decisión final:

Responde:
• ¿Las consecuencias de esa decisión te beneficiaron?, ¿por qué?

• ¿Las consecuencias de esa decisión beneficiaron a los demás?, ¿por qué?

¡Muy bien! Anímate a realizar estas reflexiones cada vez que vayas a tomar una decisión.

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

2. Conocemos cómo se toman decisiones en familia

Después del análisis de casos sobre lo que tenemos en cuenta al tomar decisiones,
te invitamos a leer la siguiente historia:

Un día de compras
La familia de Hugo salió de compras. Habían acordado comprar alimentos, ropa y
una pelota para que se diviertan en el tiempo libre.

Mientras compraban, Hugo vio que un vendedor saltaba con una de las sogas que
vendía. Le encantó la idea de jugar también a la salta soga y le pidió a su papá
que comprara una. “Hugo, hemos acordado comprar la pelota para que juguemos
juntos. No hablamos de comprar una soga y no está dentro de lo planificado.
Puedo ver si el dinero me alcanza, pero no te prometo nada", le dijo su papá. Hugo
se quedó muy triste.

Cuando iban a comprar la pelota, su papá pidió que también le vendieran una soga.
Hugo se sorprendió. Su papá le entregó la soga y le frotó la cabeza.

Camino a casa, le preguntó a su papá por qué compró la soga. Su papá le dijo:
“Me gusta verte sonreír. Esta vez pude comprar algo que no habíamos planificado,
quizás en otro momento no pueda hacerlo y espero que comprendas la situación.
Ahora, aprendamos juntos a saltar la soga”.

Reflexiona
¿Qué había acordado comprar la familia de Hugo? ¿Qué le causó emoción a Hugo?
¿Qué motivó la decisión final del papá de Hugo? ¿Qué consecuencia produjo la
decisión del papá de Hugo?, ¿por qué?

Cómo se toman decisiones en las familias

En nuestras familias, frecuentemente tenemos que tomar diversos tipos de
decisiones. Algunas se refieren a aspectos de la vida diaria, como, por ejemplo,
la alimentación, la salud, la convivencia, etc.; mientras que otras son más
trascendentales porque implican cambios importantes en la forma de vivir de
la familia y sus integrantes, como, por ejemplo, mudarse, elegir una profesión u
oficio, comprar una casa, etc.

En este proceso de toma de decisiones, también intervienen las formas de

pensar, sentir y actuar que son propias de nuestra identidad, herencia y cultura.

En algunos casos, las familias promueven la participación de todos sus

integrantes en la toma de decisiones, en especial de las niñas y los niños. En
otras ocasiones, las decisiones son tomadas solo por los adultos y comunicadas
a las niñas y los niños. Esto dependerá de la forma de pensar y costumbres de
cada familia. Es importante reconocer y asumir las consecuencias de nuestras
decisiones, tanto en el ámbito personal como familiar.

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

A continuación, te invitamos a organizar un diálogo con algún integrante de tu familia

para conocer cómo toma sus decisiones y si esa manera de tomarlas ha tenido
beneficios.

¡Anímate, seguro que disfrutarás la experiencia!

Antes de dialogar, organiza tus ideas: ¿Para qué dialogarás? ¿Sobre qué dialogarás?
¿Qué necesitas para el diálogo?

¡Prepara tus preguntas!

No olvides el tema a tratar: “¿Cómo se toman las decisiones en tu familia y cómo estas
influyen en la convivencia familiar?”.

Aquí te sugerimos algunas preguntas:

• Últimamente, ¿sobre qué situación ha tomado decisiones la

familia? ¡También puedes
incorporar tus
• ¿Quiénes participan en la toma de decisiones en la familia? propias preguntas!
• ¿Qué consejos pedirías para tomar una decisión?

Durante el diálogo con un familiar, considera el rol que asumirás

como hablante y también como oyente.

¡Recuerda!
• Presenta tus ideas con claridad (que tus preguntas sean entendibles) y
buen volumen de voz.

• Dialoga mirando a la persona con quien hablas.

• Escucha con atención cuando te hablan.

• Evita salir del tema tratado: "¿Cómo se toman las decisiones en tu familia
y cómo estas influyen en la convivencia familiar?".

Durante el diálogo, en tu cuaderno u hojas de reúso, toma nota de lo que

consideres importante. Si lo prefieres, también puedes grabar en audio o
tomar fotos.

¡Muy bien!

Ahora, organiza la información que has recogido durante el diálogo con tu familia.
Puedes crear la siguiente tabla en tu cuaderno u hojas de reúso y completa:

¿Cómo toman decisiones en tu familia?

¿Quiénes participan en la toma de

decisiones en tu familia?

¿Qué consejos darías para tomar una

buena decisión?

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

Aquí te mostramos lo que compartieron Daniela y Pedro sobre cómo toman

decisiones en su familia.

En mi familia, conversamos entre todas

y todos para tomar las decisiones
pensando en nuestro bienestar.

En la mía, mis abuelitos toman las

decisiones pensando en el bienestar
de la familia.

A partir del recojo de información, puedes compartir los resultados con otros
integrantes de tu familia.

3. Elaboramos una encuesta sobre la toma de decisiones

Después del diálogo que tuvimos con nuestros familiares para conocer cómo se
toman las decisiones en la familia, te invitamos a leer la siguiente situación:

Durante el diálogo que tuvo Marina con su familia, se pudo dar cuenta de que
la mayoría de las decisiones son tomadas por su padre, madre o por los dos.
Entre los asuntos que se deciden en su familia tenemos: organización de las
tareas de la casa, elección para pasar tiempo en familia, elección de la comida
a degustar el fin de semana y diversas situaciones que se presentan en el día
a día. Además, algunos integrantes de su familia manifestaron que toman
decisiones importantes aproximadamente entre 1 a 2 veces al día, otros entre
2 a 4 veces al día, y un grupo de ellos dijo que toman decisiones importantes
más de 4 veces al día.

Reflexiona

Del diálogo con tu familia sobre cómo toman

sus decisiones, ¿has podido conocer sobre qué
asuntos toman decisiones en tu familia o cuántas
veces al día toman decisiones importantes?

Carmela, una niña de cuarto grado, también se

interesó en saber cómo se toman las decisiones
en las familias de sus amigos. Observa qué
preguntas hizo y qué información recogió:

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

1. ¿Cómo se toman las decisiones en tu familia?

Familia de Respuestas

Olga Todos participan

Luis Solo papá y mamá deciden

Ena Cada uno decide

2. ¿Sobre qué situaciones toman decisiones en tu familia?

Familia de Respuestas

Olga Organizar el tiempo de estudio

Luis Compartir las tareas en casa

Ena Uso del tiempo libre

3. Durante el día, ¿cuántas veces tomas decisiones importantes?

Amiga/o Respuestas

Olga 1 a 2 veces por día

Luis 3 a 4 veces por día

Ena Más de 4 veces por día

¿Has notado que las respuestas de los amigos de Carmela son diferentes?

Las respuestas varían de

persona a persona, por
eso se las conoce como
“variables”.

¡Muy bien! Ahora que conocemos sobre las variables, te invitamos a elaborar una
encuesta para saber “Cómo se toman decisiones en la familia”.

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

¿Sabías que…?
La encuesta es una serie de preguntas que se hace a las personas para
reunir datos sobre un tema determinado. Por ejemplo, ¿cuál es tu juego
favorito?

¿Para qué sirve?

La encuesta sirve para conocer la opinión de las personas sobre algún tema
o para reunir datos, analizarlos y tomar decisiones.

¿Qué debemos tener en cuenta para elaborar una encuesta?

 Elegir un tema.

 Tener claro el propósito de la encuesta.

 Elegir quiénes responderán la encuesta.

 Elaborar preguntas con alternativas considerando las variables.

A continuación, a modo de ejemplo, te presentamos otra encuesta:

El tema: Toma de decisiones en la familia

¿A quiénes va dirigida? A los integrantes de mi familia.

¿Para qué hacemos la encuesta? Para conocer la opinión de mis familiares

sobre cómo toman decisiones.

Preguntas con sus alternativas de respuesta:

1. ¿Estás de acuerdo con la forma como se toman decisiones en la familia?

a) Estoy de acuerdo.

b) A veces estoy de acuerdo.

c) No estoy de acuerdo.

2. ¿Cuál crees que es el aspecto más importante sobre el que se debería

tomar decisiones en familia?

a) Organizar el tiempo de estudio.

b) Compartir las tareas de la casa.

c) Uso del tiempo libre.

3. ¿Cuántas veces al día tomas decisiones importantes?

a) 1 a 2 veces.

b) 3 a 4 veces.

c) Más de 4 veces.

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

Fátima, una niña del cuarto grado, aplicó la primera pregunta de la encuesta a su
familia. Ella encuestó a 12 personas y registró los resultados de la siguiente manera:

¿Estás de acuerdo con la forma como se toman decisiones en la familia?

Estos fueron los resultados:
Persona 1: Persona 4: Persona 7: Persona 10:
Estoy de acuerdo. Estoy de acuerdo. Estoy de acuerdo. No estoy de acuerdo.
Persona 2: Persona 5: Persona 8: Persona 11:
No estoy de acuerdo. No estoy de acuerdo. A veces estoy de acuerdo. A veces estoy de acuerdo.
Persona 3: Persona 6: Persona 9: Persona 12:
A veces estoy de acuerdo. No estoy de acuerdo. Estoy de acuerdo. Estoy de acuerdo.

Fátima, para contabilizar mejor los datos obtenidos, organizó los resultados de la
siguiente manera:

¿Estás de acuerdo con la forma como se

Conteo Total
toman decisiones en la familia?

Estoy de acuerdo. 5

A veces estoy de acuerdo. 3

No estoy de acuerdo. 4

Total 12

¡Ahora te toca a ti!

Aplica esta misma encuesta a tu familia. Registra y organiza los resultados de las
preguntas. Guíate del ejemplo de Fátima.

¡Muy bien! Es importante saber que Fátima hizo un conteo de los datos obtenidos,
llamado también tabulación.

¡Felicitaciones! Has completado esta parte del trabajo.

4. Una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones

Después de aplicar la encuesta a tus familiares, analizaremos una experiencia familiar

que nos permitirá conocer la importancia de la toma de decisiones para contribuir con
el bien común. Te invitamos a leer “La experiencia de Eduardo”.

¡Recuerda!
Antes de leer el texto, lee su título, observa cómo está organizado y las imágenes
que lo acompañan, relacionándolas entre sí. Luego, responde las siguientes
preguntas:
• ¿Has leído antes un texto así?
• ¿De qué crees que tratará?
• ¿Te gustaría leerlo?

Escribe tu propósito. Responde la pregunta: ¿Para qué voy a leer este texto?

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

Lee en silencio.

La experiencia de Eduardo
Soy Eduardo, tengo 9 años y vivo con mis padres y mi hermano mayor. En esta
oportunidad, quiero compartir con ustedes lo que he pasado con mi familia durante la
pandemia y el aislamiento social.

Desde que se inició el aislamiento social, hemos tenido preocupaciones, temor y el

reto de tomar algunas decisiones para el cuidado de nuestra salud.

Durante este tiempo, experimentamos algunos cambios que modificaron nuestras

rutinas, tales como no asistir a la escuela y adaptarnos a la educación a distancia,
a través de la radio, la televisión, el celular y las computadoras; asimismo, dejar de
salir a pasear en familia, no poder jugar con mis amistades y tampoco visitar a otros
familiares.

Un reto ha sido tomar decisiones como familia; por ejemplo: cumplir todas las
medidas de prevención contra el COVID-19, usar correctamente la mascarilla, lavarnos
las manos, limpiar y desinfectar los espacios de nuestra casa, mantener la distancia
cuando salimos a comprar, etc.

La decisión de cuidarnos como familia nos trajo buenos resultados, manteniéndonos

sanos y unidos, aunque hubo momentos en que sentimos miedo por la decisión que
tomó mi hermano mayor, Daniel, de visitar a un amigo por su cumpleaños,
ya que días después nos enteramos de que este tenía COVID-19.

Como consecuencia, toda mi familia se tuvo que hacer la prueba

para saber si nos habíamos contagiado a través de Daniel. Menos
mal, los resultados salieron negativos. La conducta de mi hermano
causó un gasto imprevisto a la familia. Pienso que él tomó aquella
decisión sin pensar en las consecuencias.

Con esta experiencia, cada vez que tengan que tomar una decisión,
les recomiendo que piensen bien en las consecuencias y, si es
necesario, consulten con sus padres.

(Autor: Eduardo, estudiante de primaria)

¡Bien, continuemos!
Después de leer el texto, usa tu cuaderno u hojas de reúso para responder las
siguientes preguntas:

• Según el texto, ¿quién es Eduardo y qué nos quiere compartir?

• ¿Qué situación afrontó la familia de Eduardo?, ¿por qué?

• ¿Qué opinas de la actitud del hermano de Eduardo?

• ¿Qué opinas de las personas que actúan sin pensar en los demás?

• ¿Crees que es importante pensar en los demás al tomar una decisión?, ¿por qué?

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Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

Importante
Para comprender mejor el texto, vuelve a leerlo.
Si encuentras alguna palabra o expresión que no
entiendas, relee las palabras que están antes o después
y relaciónalas entre sí; también puedes consultar con
algún familiar. Así podrás deducir el significado de las
palabras o expresiones desconocidas.

Buscando el bien común en la familia

Cuando convivimos en familia, tratamos de organizarnos y de compartir las
tareas del hogar, así como los momentos de descanso y recreación, buscando
el bienestar de todas y todos.

Los valores que practicamos en la familia nos ayudarán a tomar decisiones

pensando en el bien común; algunos de ellos son la responsabilidad, solidaridad,
colaboración y empatía, que significa ponernos en el lugar del otro para
entenderlo.

Un aspecto importante sobre el que debemos

decidir en familia
Del mismo modo en el que las familias estamos tomando decisiones frente a
la pandemia, hay situaciones difíciles causadas por fenómenos naturales que
se repiten con frecuencia y que pueden afectarnos mucho. Por eso, es muy
importante organizarnos en familia y tomar decisiones al respecto.

Te proponemos leer en familia la ficha 17 titulada "Emergencias, solidaridad y

prevención", que forma parte del material "Ciudadanía activa" de Aprendo en
casa.

Luego, tomen decisiones en familia para evitar verse afectados por los
fenómenos naturales propios de su zona.

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 Actividad 1 3. er y 4.° grado | Primaria

Ahora te toca a ti
A partir de tus reflexiones sobre “La experiencia de Eduardo", realiza lo siguiente:

• Escribe una experiencia en la que participaste sobre la toma de decisiones en

familia buscando el bien común.

• Escribe una experiencia en la que tu familia haya tomado una decisión para tu bienestar.
Luego, responde brevemente:

- ¿Qué beneficios obtuviste con esa decisión?

- ¿Qué beneficios obtuvo tu familia?

- ¿Cómo participaste en esa toma de decisiones?

- ¿Todos estuvieron de acuerdo con la decisión tomada?, ¿por qué?

• Piensa en una frase con la que puedes agradecer a tu familia por la decisión tomada
en tu beneficio y que muestre tus intenciones de buscar el bien común en tus
decisiones.

• Invita a tu familia a reunirse y comparte tu análisis sobre la decisión que te benefició.

Agradéceles y presenta la frase que preparaste.

Reflexiona sobre tus aprendizajes

Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
¿Qué puedo
Lo estoy hacer para
Mis aprendizajes Lo logré.
intentando. mejorar mis
aprendizajes?

Reflexioné sobre situaciones y

experiencias vividas para la toma de
decisiones a partir del análisis de casos.

Utilicé información relevante de la

lectura de los casos propuestos que
me permitió identificar los aspectos a
considerar en una toma de decisiones.

Organicé la información que obtuve del

diálogo con mi familia sobre la toma de
decisiones.

Identifiqué variables sobre la toma de

decisiones, que formaron parte de una
encuesta para el recojo de información
sobre la toma de decisiones en mi
familia.

Guarda los trabajos que consideres más significativos en tu

portafolio. Te serán de mucha utilidad en las siguientes actividades.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.

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