LABORATORIO 3 FISICA MECANICA

Caída Libre (MUA)

PRESENTADO A

Profesor: Andrés Mejía

Física Mecánica

PRESENTADO POR

Juan Camilo Reyes Gonzalez

Jorge Andrés García

Nicolas Godoy

Cesar Santafé

Universidad Cooperativa de Colombia

Ingeniería

2023

Ibagué – Tolima
 INTRODUCCIÓN

La caída libre es un tipo de movimiento uniformemente acelerado, al cual todos los objetos en la
tierra se ven sometidos. Consiste en la atracción de los cuerpos hacia el centro de la tierra debido a
la acción de la gravedad. Esta práctica se realiza empleando alturas relativamente pequeñas, además
las características de los aparatos de medida no permiten medir los pequeños efectos que los
factores antes relacionados tienen sobre la aceleración.
La aceleración con que cae un balín es aproximadamente constante si no se tiene en cuenta la
fricción del balín con el aire. En realidad, la aceleración con que cae un cuerpo depende de factores
tales como:
La altitud respecto al Ecuador.
La altura a partir del nivel del mar.
La densidad volumétrica del terreno circundante.
La posición del sol y de la luna.
La geometría del cuerpo que cae.
La viscosidad del medio (aire).
El valor de la velocidad (si se ha alcanzado la velocidad límite la aceleración es cero).

OBJETIVOS

 Comprender mediante practica de laboratorio experimental un movimiento

uniformemente acelerado, en el caso de un cuerpo que cae desde una determinada altura.
 Con base en el fenómeno físico estudiado realizar el análisis gráfico de los resultados
experimentales.
 Encontrar experimentalmente el valor de la aceleración y compararlo con el valor de la
gravedad.

MARCO TEÓRICO

Un movimiento uniformemente acelerado se define como aquel en el cual la aceleración de un

cuerpo permanece constante. La caída libre es un ejemplo típico de este tipo de movimiento debido
a que cuando un cuerpo se deja caer libremente, su velocidad va aumentando de manera tal, que
su aceleración permanece constante.

Por tanto, para un objeto que cae “libremente” la distancia recorrida está dada por:

Ecuación 1
1
ℎ = ℎ𝑜 + 𝑣𝑜 ∗ 𝑡 + ∗ 𝑎 ∗ 𝑡2
2
Suponiendo que en la ecuación (1) la velocidad y la altura iniciales son iguales a cero, se obtendrá
una ecuación más sencilla:
Ecuación 2
1
ℎ= ∗ 𝑎 ∗ 𝑡2
2

Despejando la aceleración de la ecuación (2):

Ecuación 3
2∗ℎ
𝑎=
𝑡2

La aceleración que experimenta un cuerpo en un campo gravitacional se le denomina aceleración

de gravedad y se le representa por la letra “g”, por lo cual para la ecuación (3) en la práctica de caída
libre en el laboratorio, podemos afirmar que (a = g):

Ecuación 4
2∗ℎ
𝑔=
𝑡2
Esto quiere decir que si se mide el tiempo que tarda el objeto en descender una altura h, se puede
determinar el valor de la aceleración (gravedad), pero un dato no será suficiente para obtener un
resultado confiable; es necesario realizar varios experimentos y aplicar una metodología basada en
el análisis de resultados experimentales con herramientas tales como la estadística y las técnicas de
análisis gráfico, por lo cual para obtener el valor experimental de la aceleración (gravedad) en caída
libre, es necesario tener los valores promedios experimentales del tiempo (𝑡̅) y de las alturas (ℎ̅).

PREGUNTAS POR CONSIDERAR

1. ¿Por qué los objetos “caen”?

Los objetos "caen" debido a la influencia de la gravedad, que los atrae hacia el centro del objeto más
masivo, como la Tierra. Esta atracción genera una aceleración hacia abajo que causa el movimiento
descendente de los objetos en caída libre.

2. ¿Qué concepto asocia o que entiende por aceleración?

Es el cambio en la velocidad de un objeto en relación con el tiempo. Es un concepto clave para
comprender cómo los objetos se mueven y cómo responden a las fuerzas que actúan sobre ellos.

3. ¿Qué es la gravedad?

La gravedad es una fuerza atractiva que existe entre dos objetos con masa. Según la Ley de la
Gravitación Universal de Isaac Newton, todos los objetos en el universo ejercen una atracción
gravitatoria entre sí, y esta atracción es proporcional a sus masas y disminuye con la distancia entre
ellos.
 DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

1. Ubicamos una altura entre 0,20 m y 0,40 m. Tomamos cinco (5) datos de tiempo, Entre los
integrantes del equipo nos turnamos para tomar diferentes medidas. Cada medida se debe tomar
teniendo como referencia el centro del balín y evitando errores de paralaje.

2. Repetimos el procedimiento (paso N°1) para las siguientes alturas de referencia: 0,40m, 0,60m,
0,80m y así sucesivamente hasta la máxima altura posible.

3. Organizamos las medidas de altura y tiempo en la Tabla 1 del apartado TOMA DE DATOS

TOMA DE DATOS – TABLAS

 CÁLCULOS

Altura promedio

1. Entre (0.20m – 0.40m) (ℎ̅) -> (0.20m+0.25m+0.28m+0.32m+0.37m) / 5 = 0.29m

2. Entre (0.40m – 0.50m) (ℎ̅) -> (0.40m+0.43m+0.45m+0.47m+0.49m) / 5 = 0.45m
3. Entre (0.50m – 0.60m) (ℎ̅) -> (0.50m+0.52m+0.55m+0.57m+0.59m) / 5 = 0.55m
4. Entre (0.60m – 0.80m) (ℎ̅) -> (0.60m+0.65m+0.70m+0.75m+0.78m) / 5 = 0.70m
5. Entre (0.80m – 1.00m) (ℎ̅) -> (0.80m+0.85m+0.90m+0.95m+0.98m) / 5 = 0.90m
6. Entre (1.00m – 1.20m) (ℎ̅) -> (1.00m+1.05m+1.10m+1.15m+1.18m) / 5 = 1.10m
7. Entre (1.20m – 1.40m) (ℎ̅) -> (1.20m+1.25m+1.30m+1.35m+1.38m) / 5 = 1.30m
8. Entre (1.40m – 1.60m) (ℎ̅) -> (1.40m+1.45m+1.50m+1.55m+1.58m) / 5 = 1.50m
9. Entre (1.60m – 1.80m) (ℎ̅) -> (1.60m+1.65m+1.70m+1.75m+1.80m) / 5 = 1.70m

Tiempo promedio

1. Entre (0.20m – 0.40m) (𝑡̅) -> (0.22s+0.30s+0.28s+0.33s+0.48s) / 5 = 0.32s

2. Entre (0.40m – 0.50m) (𝑡̅) -> (0.53s+0.43s+0.45s+0.46s+0.48s) / 5 = 0.47s
3. Entre (0.50m – 0.60m) (𝑡̅) -> (0.50s+0.55s+0.52s+0.53s+0.61s) / 5 = 0.54s
4. Entre (0.60m – 0.80m) (𝑡̅) -> (0.52s+0.56s+0.71s+0.72s+0.78s) / 5 = 0.66s
5. Entre (0.80m – 1.00m) (𝑡̅) -> (0.76s+0.90s+0.90s+0.97s+0.95s) / 5 = 0.90s
6. Entre (1.00m – 1.20m) (𝑡̅) -> (0.84s+0.87s+0.91s+0.98s+1.01s) / 5 = 0.92s
7. Entre (1.20m – 1.40m) (𝑡̅) -> (0.99s+0.99s+1.10s+1.15s+1.18s) / 5 = 1.08s
8. Entre (1.40m – 1.60m) (𝑡̅) -> (1.14s+1.07s+1.17s+1.20s+1.21s) / 5 = 1.16s
9. Entre (1.60m – 1.80m) (𝑡̅) -> (1.15s+1.16s+1.24s+1.17s+1.20s) / 5 = 1.18s

Tiempo promedio al cuadrado

1. 0.32s ^2 = 0.1024 s
2. 0.47s ^2 = 0.2209 s
3. 0.54s ^2 = 0.2916 s
4. 0.66s ^2 = 0.4356 s
5. 0.90s ^2 = 0.8100 s
6. 0.92s ^2 = 0.8464 s
7. 1.08s ^2 = 1.1664 s
8. 1.16s ^2 = 1.3456 s
9. 1.18s ^2 = 1.3924 s

Gravedad

1. (2 * 0.29m) / 0.1024s = 5.664 m/𝑠 2

2. (2 * 0.45m) / 0.2209s = 4.074 m/𝑠 2
3. (2 * 0.55m) / 0.2916s = 3.772 m/𝑠 2
4. (2 * 0.70m) / 0.4356s = 3.214 m/𝑠 2
5. (2 * 0.90m) / 0.8100s = 2.222 m/𝑠 2
6. (2 * 1.10m) / 0.8464s = 2.559 m/𝑠 2
7. (2 * 1.30m) / 1.1664s = 2.229 m/𝑠 2
8. (2 * 1.50m) / 1.3456s = 2.229 m/𝑠 2
9. (2 * 1.70m) / 1.3924s = 2.442 m/𝑠 2
 ANÁLISIS DE RESULTADOS

1. ¿Cuál es la relación que existe entre las variables h (altura) y tiempo de caída del balín?

Es importante tener en cuenta que esta relación asume que el balín se deja caer desde una posición
inicial sin velocidad inicial y que no se considera la resistencia del aire u otras fuerzas externas
durante la caída y por tanto podemos analizar que, a mayor altura, mayor será el tiempo que le tome
al balín llegar al suelo.

2. ¿Cuál fue el valor de la aceleración de gravedad obtenida por su grupo?

Analizando los diferentes resultados de aceleración de la gravedad que obtuvimos en los intervalos
de altura medidos podemos observar que entre menor sea la altura, mayor será la fuerza de la
gravedad ejercida en el balín corroborando así la teoría de Isaac Newton en donde nos explica que
todos los objetos en el universo ejercen una atracción gravitatoria entre sí, y esta atracción es
proporcional a sus masas y disminuye con la distancia entre ellos.

3. ¿Qué factores influyen como posibles fuentes de error y como afectan los valores que se
obtuvieron?

Existen varios factores que pueden influir como posibles fuentes de error y afectar los valores
obtenidos. Algunos de estos factores incluyen:

 Resistencia en el aire
 Error en la medición de tiempo
 Error en la medición de altura
 Efectos de viento
 Variaciones en la gravedad local
 CONCLUSIONES

Realizar este trabajo sobre la caída libre de un objeto nos permitió comprender y analizar en
profundidad los principios fundamentales del movimiento bajo la influencia de la gravedad. Esto
nos ayudara a fortalecer nuestro conocimiento sobre la física y sus aplicaciones prácticas, así como
a desarrollar habilidades de análisis y razonamiento científico.

 La caída libre nos permite confirmar la existencia y la magnitud de la aceleración debida a

la gravedad.
 Demostramos que la masa de un objeto no afecta su tiempo de caída ni su aceleración.
Esto significa que, en ausencia de resistencia del aire, todos los objetos caen con la misma
aceleración constante, independientemente de su masa.
 Afirmamos una relación cuadrática entre la altura desde la cual se deja caer un objeto y el
tiempo que tarda en llegar al suelo. Cuanto mayor sea la altura, mayor será el tiempo de
caída.
 Entendimos que, a medida que un objeto cae libremente, su velocidad aumenta
constantemente.
 Comprendimos que, en condiciones normales, la resistencia del aire afecta la caída libre al
ejercer una fuerza opuesta al movimiento y reducir la velocidad del objeto.
 ANEXOS

EQUIPOS Y MATERIALES

 Cronómetro
 Cinta métrica
 Balin
 Calculadora estadística
 Computador