UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA “COMPARACIÓN DE LAS

CLASES PRESENCIALES Y EN LINEA DE LAS VIVENCIAS DE LOS
ESTUDIANTES DE INGENIERIA”

MATERIA: METODOLOGÍA CIENTÍFICA

DOCENTE: DRA. NIVIA TOMASA ALVAREZ AGUILAR

EQUIPO 1

Nombre Matrícula Carrera % Aportación

Gerardo Omar Esquivel Lozano 1906981 IAS 100
Orlando Ismael Cazares del Angel 1912206 IMA 100
Oscar Elli Tristan Franco 1842335 IAS 100
Rodolfo Ruiz Varela 2077318 IMTC 100
Victor David Flores Ovalle 2000476 IEA 100

SEMESTRE: ENERO-MAYO 2023

GRUPO: 001 SALÓN: 3104 HORA: V4-V6

SAN NICOLAS DE LOS GARZA, NUEVO LEÓN A DIA 29 DE MARZO DEL 2023
JUSTIFICACIÓN
Se decidió elegir este tema por la importancia en la comparación de aprendizaje
de clases en línea y presencial, ya que esto seria de ayuda para los docentes al
evaluar cuál sería la manera adecuada para impartir clases y las vivencias que
tienen los alumnos en dos diferentes escenarios de aprendizaje. Primeramente, se
debe tomar en cuenta el porque el cambio de aprendizaje, la razón por la que se
cambió la manera de impartir clases es a causa del COVID. Fue necesario
implementar un sistema educativo en el que preservara la salud de estudiantes y
docentes, por lo que se optó por clases de manera virtual.

El cambio brusco de este sistema al principio se dificultó para nosotros como

estudiantes ya que no estábamos acostumbrados a esta manera de enseñanza en
línea, no era común el tener educación por medio de video llamadas y con
plataformas enfocadas a la educación. Estábamos más acostumbrados a tener la
enseñanza tradicional de tomar clase en un salón con apoyo de pizarrones y con
la presencia de un maestro y demás compañeros de clase, cosa que cambió por
completo a causa de la pandemia.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se eligió este tema en particular por la necesidad de exponer nuestras vivencias
como alumnos de ingeniería en el cambio de aprendizaje de clases presenciales a
clases en línea. El hecho de que estuvieran tomando clases en la modalidad no
escolarizada, a causado que los estudiantes, maestros y personal administrativo
tengan que adaptarse y cambiar a la manera de estudiar y trabajar usando las
diferentes herramientas tecnológicas, y así mismo identificar que problemas o
percances se pudieron dar y que alternativas de solución usaron y concluir
preguntándoles que modalidad se les facilito mas y porque.

OBJETIVO GENERAL
 Distinguir las diferencias de las clases en línea y presencial tomando en
cuenta las vivencias de los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Concientizar la modalidad donde el alumno sea más productivo y tenga
mayor desenvolvimiento.
 Identificar cual es la modalidad optima para asegurar el aprendizaje en
estudiantes de ingeniería.
 Determinar un plan para utilizar ambas modalidades de enseñanza

Cuestionario (PROTOTIPO)
¿Qué opinas en general sobre la educación a distancia?
-Pobre
-Por debajo del promedio
-Promedio
-Bien
-Excelente

¿Qué dispositivo utilizas para el aprendizaje a distancia?

-Computadora portátil
-Computadora de -escritorio
-Tableta
-Smartphone

¿Cuánto tiempo dedicas cada día en promedio a la educación a distancia?

-1-3 horas
-3-5 horas
-5-7 horas
-7-10 horas
-Más de 10 horas

¿Qué tan efectivo ha sido el aprendizaje a distancia para ti?

-No ha sido efectivo en absoluto
-Ligeramente efectivo
-Moderadamente eficaz
-Muy eficaz
-Extremadamente eficaz

¿Qué aplicaciones usa la institución para impartir tus clases en linea?

-Teams
-Zoom
-Meet
-Classroom