TIARA GUADALUPE PUERTO GOMEZ 3AL

LABORATORIO CLÍNICO MATUTINO

ENSAYO DEL DESARROLLO HUMANO.

Es importante estudiar el desarrollo del niño, porque nos permite conocer todos los
aspectos de su vida, sus necesidades tanto biológicas, como físicas; sus fortalezas y sus
posibilidades de acuerdo con su edad. Los progenitores y las personas encargadas de los
niños deben aprender los signos más importantes que indican si el niño se desarrolla con
normalidad. También tienen que saber cuándo deben procurar ayuda y cómo ofrecer un
entorno cariñoso y protector para un niño con una discapacidad física o mental. Todos los
niños crecen y se desarrollan siguiendo un modelo similar, pero cada niño se desarrolla a un
ritmo propio, los niños no se desarrollan a la misma velocidad. Existe una amplia gama de lo
que se considera "normal." pero es importante tener un marco de referencia por el cual
guiarse. El niño no es un adulto en miniatura como se pensaba hasta la década del 30
aproximadamente. Estudiar el desarrollo del niño es imperioso para conocer sus
características, necesidades, posibilidades, desarrollo de la inteligencia, desarrollo motriz,
socio afectivo, lenguaje, juegos, etc. A partir de estos conocimientos acerca del niño, se
pueden planear y concretar todas las actividades tendientes a favorecer su desarrollo.
Además, sabiendo cuáles son las características del niño, si hubiese algunos niños que no
las alcanzan, se organiza todo lo necesario para su estimulación. Piensa sólo en los
juguetes que están previstos para los bebés: en sus envases se aclara para qué edad son
aptos. Esto es así porque están armados en función de las características de los niños.
En conclusión, la razón fundamental por la que los profesores deben estudiar el desarrollo
del niño es mejorar la forma de enseñar.
Con el tiempo se va generando más conocimientos acerca de esta materia y nos ayuda a
conocer más y guiarnos en la vida.
¿Qué se entiende por desarrollo?
Según (Valparaiso, (s.f) son cambios sistemáticos que ocurren en el individuo entre el
periodo de la concepción y la muerte.
Tipos de cambio en el desarrollo
- Cuantitativos
- Cualitativos
¿Qué se busca estudiar en el desarrollo humano?
Pues generar los conocimientos de los principios generales de la vida así como también
acerca de las condiciones de plasticidad del desarrollo.
Objetivos de la psicología en el desarrollo humano
- Descripción
- Explicación
- Predicción
- Control
- Modificación
¿Qué aspectos se estudian en el desarrollo humano?
- Desarrollo físico
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo social
- Desarrollo de la personalidad
Los ocho períodos característicos del ciclo vital en el desarrollo humano
 - Periodo prenatal: desde la concepción hasta el nacimiento
- Primera infancia o infancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 años
- Edad pre-escolar o infancia temprana: de 3 a 6 años
- Preadolescencia o años escolares o infancia intermedia: de 6 a 11 años
- Adolescencia: de 11 a 20 años aproximadamente
- Edad adulta intermedia o adultez intermedia: de 40 a 45 años
- Edad adulta avanzada o adultez o senectud: de 65 años y más
Etapas del desarrollo humano
- Prenatal
- La infancia
- La niñez
- adolescencia
- La juventud
- La adultez
- La ancianidad
-
Entonces esto nos ayuda para generar más conocimientos y así mismo también a nosotros
nos genera más aprendizajes acerca del ser humano y de
nuestras concepciones.