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Estudiante: Indice

Grado:
1. Bienvenida Sección
2. Boletín Normas de convivencia
3. Conociendo mi anuario
4. Organizo mi tiempo

Bienvenida
5. Reconociendo mis fortalezas
6. Estoy cambiando y me siento bien
7. Las emociones son parte de mi
8. Me divierto en mi tiempo libre
9. Pienso en positivo
10. Me acepto como soy
11. Somos personas únicas
12. Practicamos el asertividad
13. Como combinar los alimentos
14. Momentos en familia
Foto:
15. Nos ayudamos mutuamente
16. La empatía
17. Aprendamos a manejar la presión del grupo
18. El autocontrol
19. Valoramos a las personas con discapacidad
20. Peligros en las redes

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Reconozco cómo estoy cambiando
❖ Observo con atención la imagen y subrayo la etapa en la que me encuentro

Todas las personas pasamos por distintas etapas en nuestra vida. Estas son las etapas del
desarrollo humano. Ahora que estoy en quinto grado, estoy empezando la etapa de la pubertad
y voy dejando la etapa de la niñez.

Adiós a las niñas

Antes era …
Lo que más me gustaba era ….
Un recuerdo desagradable de mi
infancia es …

Bienvenida pubertad
Ahora soy …
Lo que más me gusta es ….
Algo agradable que me pasado hace
poco es …

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Conozco más sobre la pubertad
Leo con atención los siguientes comentarios

Ahora quiero Mis amigos Ahora elijo la ropa

estar más tiempo están creciendo que quiero usar
con mis amigas. menos que yo
¡Es tan divertido!

¡Ya estoy
creciendo, no me
gusta que me traten
Veo que mi cuerpo
como bebé!
está cambiando

Respondo estas preguntas

¿Alguna de estas situaciones me está sucediendo? ¿Cuál de ellas?

¿Cómo me hace sentir?

Comparto lo que soy

Lo que más me gusta de mí es: …………………………………………………………
Lo que pienso de los cambios de la pubertad es ………………………………………
Lo que más me gusta de estar creciendo es …………………………………………….

Mi compromiso

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• Colocar el molde en cartulina.

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 Las fortalezas personales constituyen un conjunto de cualidades o capacidades que posee una
persona.
Es vencer los obstáculos con la ayuda de la inteligencia y la voluntad, ser capaces de derrotar
los miedos que nos impiden dar a nuestra vida su verdadero sentido.
Las más importantes son:

LA CREATIVIDAD: Da lugar a la generación de nuevas cosas.

EL AMOR: Implica la capacidad de amar y ser amado por los demás.
LA PERSEVERANCIA: Permite terminar lo que se empieza.
EL APRENDIZAJE: Es el interés por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
EL TRABAJO EN EQUIPO: Es colaborar con otras personas para la realización de
un proyecto en común.

LA EQUIDAD: Es dar a cada uno lo que se merece.

LA HUMILDAD: Es la virtud de reconocer sus habilidades, posibilidades y
limitaciones.
EL LIDERAZGO: Es la capacidad de influenciar en la forma de ser o actuar de las
personas.
LA AMABILIDAD: Es el comportamiento caritativo hacia otras personas.
LA BONDAD: Es la virtud que permite compadecerse del otro y actuar a su favor.

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➢ Completa las letras faltantes en cada palabra y realiza un dibujo sobre la fortaleza que te
identifica.

u l d

A a l a

r t i a

L r z o
r b o e __ qu po

er er c
B d

A r
 Elaboramos nuestro árbol de las fortalezas
Colocar el
árbol en
unac
cartulina
celeste

Recortar
5 moldes
iguales
de color
rojo
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Descubro diversas formas de afrontar las dificultades.
Leo con atención lo que piensan las niñas y los niños en las siguientes situaciones.
¿Qué opinas de Miguel y de Ana?

¿Qué opinas de Rosa y Alberto?

Reflexiono a partir de esta pregunta:

¿Qué pensamientos ayudarán a motivarme, a esforzarme por lo que quiero y a sentirme mejor?

Ante una misma situación las personas podemos tener diferentes pensamientos, que pueden ser
positivos o negativos.

Cuando nuestros pensamientos son positivos, como los de Ana y Alberto, tenemos confianza,
nos motivamos, y esto nos ayuda a esforzarnos por lo que deseamos.

Cuando tenemos pensamientos negativos, como los de Rosa y Miguel, nos concentramos solo
en las cosas negativas que nos suceden.

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Identifico pensamientos positivos
Colorea aquellos pensamientos que consideres que te puedan motivar y hacer sentir mejor:

Tengo mala suerte

Lo intentaré hasta Pediré que alguien

conseguirlo me ayude

Siempre lo hacen a
Si puedo propósito

Usaré mi
creatividad

Reflexiono:

¿Se podrán cambiar los pensamientos negativos por otros positivos?

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“Elaboramos nuestro frasco de mensajes positivos”
Para nuestra clase necesitaremos
• Un frasco pequeño transparente.

• Un corazón rojo para colocar dentro del frasco.

• 6 papelitos de diferentes colores de 2 x 6 cm

• Cinta decorativa

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12
Completa las siguientes oraciones:
Yo soy como...................................................................................................................
(Nombre de un animal con el que te identifiques)
Porque............................................................................................................................
Yo soy como...................................................................................................................
(Nombre de un árbol o flor con el que te identifiques)
Porque............................................................................................................................
Yo soy como...................................................................................................................
(Nombre de una fruta con la que te identifiques)
Porque............................................................................................................................
¿Qué me hace única y distinta?
........................................................................................................... ...............................
Castro, A. (2019) Me acepto tal como soy

Necesitamos:
Elaboramos una flor para mí… 1. Un palito de chupete de
color verde
2. Seis pétalos de cartulina (2
colores diferentes de su
preferencia)
3. Un molde de flor amarillo,
según el modelo
4. Letra inicial de su nombre
de fomix
5. Silicona, tijera, plumones
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¿CÓMO PRACTICAMOS LA ASERTIVIDAD?

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Mi árbol de la asertividad

Colocar el árbol en una cartulina.

Recortar 5 moldes de hojas de diferentes colores claros.

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PASAR TIEMPO EN FAMILIA ES MUY IMPORTANTE PORQUE:

❖ Se mejoran los vínculos afectivos.

❖ Se desarrolla la autoestima
❖ Se fomenta el aprendizaje.

Pasear o caminar
Jugar en familia
Leer juntos

EL MEJOR REGALO ES
COMPARTIR CON LOS QUE
MÁS AMAMOS

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 Elaboramos nuestro portarretrato colgante de
momentos en familia

Necesitamos:
35 palitos de chupete de colores
3 metros de cola de rata
3 retazos de fomix de 8 x 9 cm
Silicona
3 imágenes de momentos que hayas compartido en familia medida 6 x7cm
Plumones
Material para decorar

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 LA SOLIDARIDAD

Reforzamos las siguientes ideas:

❖ La solidaridad nos permite ayudarnos entre varias personas.
❖ Siendo solidarios todos nos sentimos mejor, y podemos superar dificultades.
❖ Siendo solidarios contribuimos a mejorar el ambiente social y afectivo del grupo.

RESPONDE:
¿Será bueno ayudar a los compañeros?

¿Cómo te sientes cuando ayudas a tus compañeros? Escribe un ejemplo.

¿Y qué sientes cuándo ellos te ayudan a ti? Escribe un ejemplo.

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 Practicar la solidaridad nos ayuda
a……………………………………………………………………
……………………………………………………………………..

Necesitamos:
1 rectángulo de fomix amarillo de 3.5 x 20 cm
(puede ser cortado con tijera de formas)
1 rectángulo de cartulina morado de 4 x 21 cm
Corazones de fomix (1 grande y 2 pequeños,
según modelo)
Materiales para decorar
8 tiras de lana rosada de 20cm
Silicona líquida

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¿SON MÁS IMPORTANTES MIS PROBLEMAS QUE EL DE LOS DEMÁS?

Ingresa al siguiente link y o serva el video.

https://www.youtube.com/watch?v=GJ89dk9chnk

Luego responde las preguntas.

1. ¿Qué estaba haciendo el niño cuando su mamá le deja la caja?

2. ¿Cuál fue la reacción del niño al sacar al perrito y ver que le faltaba una patita?

3. ¿Aceptó el niño al perrito?

4. ¿Crees que el niño se identificó con su mascota? ¿Por qué?

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 FAVORECE

NOS PERMITE

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En

❖ Comprender su situación

❖ Ayudar a superar el momento

CONVERSA CON TU FAMILIA Y ESCRIBE

1.
2.

3.
4.

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OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN:

María ¡Pídele su cuaderno al

chancón de Pepe, para copiarme
la tarea!

No Rosa, eso me parece mal,

porque yo estaría apoyando a que
te acostumbres mal y no
aproveches los estudios.
Discúlpame.

Ahora responde las preguntas.

1. ¿Qué diferencia encuentran entre la actitud de Rosa y la de María?

2. ¿Qué te parece la actitud de María?

3. ¿Has estado en una situación similar? ¿Cuál fue tu respuesta?

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Leen con atención las siguientes situaciones y señalan si las respuestas son autónomas o
bajo presión del grupo.

Presiones del grupo Respuesta Escribe aquí tu

respuesta
Escondamos la mochila de Lo siento, pero no me sentiría
Pedro para que se asuste. bien haciéndolo.

A ver José, demuestra que No me crees, mira como lo

eres hombre. Escribe en la
pared: “Raúl es gallina”.
Dile a Maricarmen que se
vaya al grupo, ella no sabe
nada.
Si quieres ser del grupo los
invictos, debes esconder el
maletín del tutor.
hago.
No me parece. Es nuestro
deber de compañeros
apoyarla para que pueda
aprender.
Ahora veras quien soy.

Analiza la siguiente tabla y escriben tus respuestas para evitar la presión de grupo en cada
situación.

Presión del grupo Respuesta

Necesitamos dinero, y tú vas a conseguirlo

de todas maneras. Si no, te vas del grupo.

Demuéstranos que eres valiente y insulta a

María.

Si tu mamá no quiere darte la propina

¡Tómalo! Y luego se lo devuelves. Si no, no
vendrás con nosotras.
Vamos a pasear y estudias mañana, antes del
examen.

Siempre vamos a encontrar amigos a grupos que querrán

obligarnos a hacer algo que no queremos porque nos parece que no es
bueno para nosotras, ni para los demás. Por eso debemos estar
preparadas para dar nuestra respuesta autónoma, sin necesidad de
generar un conflicto.

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35
LEE LA SIGUIENTE HISTORIA

EL CUENTO DE LA TORTUGA
Había una vez una tortuga que perdió la memoria y no se acordaba el camino de regreso a su
casa. Estaba perdida en el bosque y lloraba. Lloró tanto que el bosque empezó a llenarse de
lágrimas.
Esto ocasionó problemas a los enanos del bosque, ya que entraba agua (lágrimas) en sus casas.
Decidimos a buscar el origen de tan inundación, salieron de sus casas para saber cuál era el
problema.
Pronto encontraron a la tortuga llorando desesperadamente y le preguntaron
- Tortuga, ¿por qué lloras tanto?
- He perdido la memoria y no sé la forma de regresar a casa.
Los enanos tuvieron una ocurrencia. Le colocaron unas hierbas mágicas dentro del caparazón y
le dijeron:
- Cada vez que quieras saber lo que debes hacer, pon la cabeza dentro del caparazón, hueles las
hierbas mágicas y empiezas a pensar. ¡Veras qué bien funciona!
La tortuga así lo hizo: puso la cabeza dentro del caparazón, olió las hiervas mágicas y pensó:
¿Cuál es la forma de regresar a casa? A continuación, adoptó la postura del pensador y dijo:
-¡Ah!, ya me acuerdo, he de subir este monte y bajar por la orilla del torrente.
La tortuga salió del caparazón, dio las gracias a los enanos y se dirigió hacia su casa.
A partir de aquí, la tortuga siempre supo lo que debía hacer: cuando no se acordaba de algo,
ponía la cabeza en el caparazón, pensaba y decidía.

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Ahora responde las preguntas.
1. ¿Por qué lloraba la tortuga?

2. ¿Qué solución encontraron los enanos?

3. Esta solución: ¿Ayudó a la tortuga?, ¿Qué le ayudó a aprender?

4. Y ¿Qué podemos aprender nosotros?

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Observa con atención las siguientes imágenes escribe en cada casillero lo
que está sucediendo:

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 https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw
Luego responde las preguntas.

1. ¿Cuál fue la reacción de los niños al ver llegar a un nuevo estudiante?

2. ¿Cómo se sintió el niño al llegar a la escuela? ¿Alguno trató de ser su amigo?

3. ¿Crees que la niña actuó bien y trató de ser amiga de él? ¿Porqué?

5. ¿Cómo terminó la historia? ¿Cómo se sintió Ana?

6. ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Ana?

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Ingresa al siguiente link y observa el video.
https://www.youtube.com/watch?v=inNJbdp1qh8
Luego responde las preguntas.

1. ¿Cuál era el nombre de la joven?

2. ¿Cómo crees que lo sabe aquel señor?

3. ¿Con quién pensaba encontrarse la joven?

4. ¿Daniela corría peligro?

5. ¿Crees que la joven hizo buen uso de las redes sociales?

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 ¿QUÉ ES?
Las redes sociales son una representación de estructura social, en
donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones:
amistosas, laborales, amorosas, y comparten información, ideas,
archivos, culturas, etc.

VENTAJAS
• Comunicación en tiempo real.
• Sirven para conectar gente sin importar distancias.
• Tener información actualizada acerca de temas de interés.
• Compartir momentos especiales con personas cercanas a nuestras vidas.
• Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación
de crisis.
DESVENTAJAS
• Códigos maliciosos pueden robar información personal.
• Se dan casos de suplantación de personalidad.
• Utilizado por criminales para contactar víctimas.
• Son peligrosas si no se configura la
privacidad de forma correcta, pues exponen nuestra vida privada.
• Personas inescrupulosas lastiman, abusan y secuestran a adolescentes
por acudir a supuestas citas de amistad.

Debemos tomar en cuenta tanto ventajas como desventajas

sobre el uso de las redes sociales, para poder prevenir muchas
situaciones que nos pueden generar momentos desagradables.

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