Área: Ciencias Sociales Curso: Geografía

Grado: Primer año Sec.

Bienvenida

Querido estudiante:

Tus maestros del equipo de Ciencia sociales, te damos la más cordial bienvenida,
a este año académico, en el cual empiezas la secundaria, y como tal llevarás el
curso de geografía. Es por ello que hemos preparado este libro virtual, el cual
ponemos a tu disposición, para afianzar tus aprendizajes.
El área de ciencias sociales se preocupa por hacer que los estudiantes se sientan
protagonistas de los hechos ocurridos en un espacio y tiempo determinados,
razón por la cual presenta tres competencias: Construye interpretaciones
históricas, gestiona responsablemente el medio ambiente y gestiona
responsablemente los recursos naturales.
En el curso de geografía aprenderemos y realizaremos una serie de actividades
que nos permitan desarrollar la competencia “Gestiona responsablemente el
medio ambiente”, así también desarrollaremos capacidades como:
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente global y local.

Como te habrás dado cuenta te esperan muchos aprendizajes nuevos y grandes

experiencias, con el propósito que comprendas la relación entre naturaleza y
sociedad; y lo importante que es el respeto al medio en el que vivimos, para de
esa manera cuidarlo y conservarlo, a través de actividades que nos permitan
ser consciente de ello.

¿Estás preparado para esta gran aventura?

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La geografía: Aspectos básicos

Empecemos observando el siguiente comic que muestra tres situaciones

cotidianas en diferentes momentos de la historia

Prof. Aleyda Leyva

Luego piensa:
1. ¿Qué problemas tienen estos personajes?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Qué tipo de conocimientos o instrumentos les ayudarían a resolverlos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Desde el inicio de la vida de la humanidad se dieron diferentes necesidades, el
hombre, con su creatividad, buscó resolverlas de diversas formas.
Para resolver muchas de estas necesidades el hombre se relacionó con la
naturaleza, es decir con el paisaje y con los seres que habitan en ella como las
plantas (flora) y los animales (fauna).
La relación entre el hombre y la naturaleza originó la necesidad de estudiarla
para conocer más nuestra relación con ella, satisfacer nuestras necesidades,
pero también para conservarla. A este estudio es que llamamos geografía.

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I. DEFINICIÓN DE GEOGRAFÍA:
a) Definición Etimológica:
Fueron los griegos los primeros en emplear esta palabra, para lo cual
emplearon dos vocablos según los cuales el objetivo de la geografía es la
descripción de la tierra.

GEO=tierra
GRAPHOS= descripción

En este concepto la geografía sólo describe la tierra,

pero no la analiza o estudia su relación con el ser
humano. El vocablo Geo proviene de Gea, la diosa de
la tierra en la antigua Grecia. El griego Hecateo de Mileto escribió la primera
obra con contenido geográfico en el siglo VI a V a.C., por ello se consideró padre
de la geografía.
Con el paso del tiempo la definición de geografía fue cambiando hasta llegar a
ser vista como una ciencia (desde el siglo XIX).
b) Definición Actual o moderna:
“La geografía es una ciencia de síntesis que estudia la interrelación entre el
hombre y su medio”, o la realidad terrestre en su complejidad,
estudia a la tierra en su conjunto como sede de nuestra vida.
La geografía es la ciencia que investiga las múltiples relaciones
de interdependencia espacial, entre los elementos físicos
(abióticos o elementos del paisaje), biológicos y humanos, que existen en un

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geosistema zonal, regional o

continental, tratando de describirlos,
La geografía a través del tiempo explicarlos, localizarlos, compararlos e
En la Edad Antigua
integrarlos dentro de un geosistema
Los griegos estudiaron la naturaleza y
configuración de nuestro planeta. Así, mayor.
plantearon su esfericidad (Pitágoras) y
establecieron algunas medidas como su
circunferencia. (Eratóstenes).
De la Edad Media a la Edad Moderna
En la Edad Media, los avances geográficos
En la actualidad se le
fueron muy limitados, pero esto cambio conceptualiza a la Geografía
durante el Renacimiento (siglo XV), como: “La ciencia que estudia
conforme se fueron dando los viajes y las interrelaciones entre el
descubrimientos. La figura se convirtió de
ese modo, en un instrumento para la
hombre y su medio natural,
expansión comercial y territorial a través de en donde éste actúa primero”.
la cartografía.
La Edad Moderna y el nuevo enfoque de la
geografía
Los científicos Alexander Von Humbolt(1769-
1859) y su discípulo Karl Ritter (1779 – 1859)
establecieron las bases científicas de la
geografía actual.
Ratzel (1844 -1904) propuso el
determinismo geográfico, corriente que
planteaba que la influencia del medio físico
sobre las actividades humanas tiene una
relación causa – efecto. Vidal de la Blache
(1845- 1918) orientó la geografía hacia una
corriente a la que llamó posibilismo, según la
cual el medio físico ofrece una serie de
posibilidades que el ser humano utiliza o
desaprovecha.

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II. Objeto de la geografía:

La geografía es la ciencia que tiene por objeto el estudio de la tierra y de los
fenómenos y hechos que se producen en su superficie.
La geografía del Perú es la ciencia que tiene por objeto el estudio del territorio
peruano y los fenómenos y hechos que acontecen en su superficie.
 Fenómenos geográficos: Son aquellos que ocurren sobre la superficie
terrestre, en forma natural, como los eclipses,
la sucesión de los días y las noches, las
estaciones, la actividad volcánica, los
movimientos sísmicos, las sequías, las heladas,
las lluvias, los vientos, etc.
 Hechos geográficos: Son las obras realizadas por el hombre sobre la
superficie terrestre a través del
tiempo, como las represas, canales y
centrales hidroeléctricas; los puertos
y aeropuertos; los caminos y
ferrocarriles; las actividades
económicas en general, etc.
III. División de la geografía:
La Geografía general se divide en las siguientes áreas de estudio.
A. Geografía Física:
Comprende lo que se conoce como paisaje natural, es decir, el estudio del
geosistema o tierra, en donde el hombre todavía no ha intervenido. Se divide
en:

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a. Geomorfología:
Cómo indica su etimología, estudia las formas de la superficie terrestre como
las montañas, mesetas, valles, llanuras, depresiones, etc todas de contextura
sólida y que forman parte de la litomasa (lito = piedra) o litósfera (ósfera =
esfera). Algunos autores también la denominan Fisiografía
porque describe los rasgos físicos de la superficie terrestre,
mientras que otros prefieren denominarle Orografía palabra
que deriva de Orogénesis que significa origen de las montañas.
b. Hidrografía:
De Hidro = Agua, estudia las masas de agua de la tierra que forman la
hidromasa según su situación, se subdivide:
- Oceanografía: Estudia a las aguas oceánicas y mares y sus fenómenos.
- Fluviología o Potamología: Estudia a las aguas que discurren en forma de ríos
o potamos. Aguas de escorrentía y sus fenómenos.
- Limnología: Estudia todo lo que respecta a ecosistemas acuáticos
continentales, es decir aquellos ecosistemas acuáticos ubicados en
continentes, lo que involucra a lagos, lagunas, ríos, charcas, marismas y
estuarios, dejando fuera a los no continentales, como por ejemplos los
mares y océanos.
- Glaciología: Es la ciencia o rama de las ciencias de la Tierra, preocupada de los
múltiples fenómenos actuales y pasados, relacionados con la extensión,
distribución, causas, características, procesos, dinámicas, clasificaciones e

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implicancias del agua en estado sólido, en todas las manifestaciones que

puede presentarse en la naturaleza (glaciares, hielo, nieve, granizo, neviza,
etc). Esto incluye desde los mantos de hielo de la Antártida y Groenlandia
hasta la escarcha y el granizo, pasando por los glaciares de montaña, la nieve,
el hielo marino, el hielo lacustre y el hielo fluvial.
- Hidrogeología: Es una rama de las ciencias geológicas (dentro de la
Geodinámica Externa), que estudia las aguas subterráneas en lo relacionado
con su circulación, sus condicionamientos geológicos y su captación, así su
definición dice «La hidrogeología es la ciencia que estudia el origen y la
formación de las aguas subterráneas, las formas de yacimiento, su difusión,
movimiento, régimen y reservas, su interacción con los suelos y rocas, su
estado (líquido, sólido y gaseoso) y propiedades (físicas,
químicas, bacteriológicas y radiactivas); así como las
condiciones que determinan las medidas de su
aprovechamiento, regulación y evacuación».
c. Meteorología
Estudia a los fenómenos o meteoros que se producen en la aeromasa formada
por la atmósfera (atmos = vapor) tales como las lluvias, nubes, relámpagos,
crepúsculos, arco iris, eco, vientos, temperatura, presión atmosférica, etc.
d. Biogeografía:
Estudia a los seres vivientes naturales que forman la biomasa y su distribución
en la biósfera. Según su naturaleza se subdivide:
- Fitogreografía: Llamada también geobotánica o geografía de las plantas, se
ocupa de la distribución de la flora en la tierra.

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- Zoogeografía: Llamada también zoogeología o geografía de los animales, se

ocupa de la distribución de la fauna en la tierra.
B. Geografía Humana:
Estudia el desenvolvimiento, creaciones, modificaciones y diversas acciones
realizadas por el hombre que conllevan a modificar el paisaje natural para
transformarlo en paisaje cultural.
a) Geografía Social:
Estudia las características del comportamiento humano
vinculados con su religión, costumbres, razas, lenguas,
etc.
b) Geografía Política:
Estudia cómo los hombres se han organizado para constituir sus gobiernos,
Estados, fronteras, dentro de un territorio.
c) Geografía Económica:
Estudia las actividades que realiza el hombre para aprovechar los recursos
naturales y satisfacer sus necesidades. Para ello explota, produce, transforma
y distribuye bienes.
C- Geografía Astronómica:
Es aquella que tiene por objeto el estudio de la tierra
considerada como un astro y sus relaciones con los demás
cuerpos celestes del universo: estrellas, planetas, galaxias,
cometas, etc. La geografía astronómica se la conocía como
Geografía Matemática.

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IV. Ciencias auxiliares de la geografía:

La superficie terrestre es el escenario natural de la vida y actividad del
hombre; por lo tanto, es el escenario natural donde se expresan los hechos
geográficos.
En ese escenario actúan una serie de elementos, cada uno de los cuales es
estudiado por una ciencia en particular.
Para cumplir con sus fines, la geografía participa de los conocimientos y
métodos propios de las ciencias de la naturaleza y, por otra parte, de los
conocimientos y métodos propios de las ciencias del hombre. De ahí la
denominación de ciencias auxiliares. Así la geografía recurre a las siguientes
ciencias:
a) Dentro de las ciencias exactas:
- La Matemática: Estudia la cantidad considerada en relación con ciertos
fenómenos físicos y humanos que le son útiles a la geografía.
b) Dentro de las ciencias físicas o naturales:
- La Cartografía, cuando se va a representar a la tierra o parte de ella
mediante planos, cartas o mapas.
- Geología, si se desea saber la estructura o capas de
la tierra.
- La Geodesia, si necesita de mediciones y cálculos en
la superficie terrestre.
- La Edafología, cuando se desea conocer el origen y clases de suelos
- La Geofísica, que trata de las leyes y mecanismos de los movimientos
terrestres.

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- La Vulcanología, para estudiar lo referente a los volcanes.

- La Sismología, cuando nos interesa los movimientos tectónicos o sísmicos.
- La Hidrología, para estudiar la naturaleza, composición y origen de las aguas
- La Biología, para que nos informe sobre las manifestaciones vivientes.
- La Antropología, que se ocupa de los rasgos físicos y comportamiento
cultural del hombre.
- La Demografía, para conocer la problemática de la población.
- La Química, estudia los elementos constitutivos del geosistema.
- La Ecología estudia la relación entre los organismos y el medio ambiente en
que viven.
c) Dentro de las ciencias humanas o sociales:
- La Economía, estudia los mecanismos de producción y distribución de la
riqueza.
- La Etnografía, tiene por objeto el estudio y la descripción de razas y pueblos.
- Psicología social, estudia el comportamiento de los distintos grupos
sociales.
- La Estadística, estudia los hechos, fenómenos geográficos o humanos que
se prestan a numeración o recuento.
- La Historia, estudia el proceso de desarrollo de
la vida humana, del poblamiento y el rol del
hombre en la naturaleza.

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V. Principios de la geografía
En la geografía se encontrarán hechos y fenómenos. Por ejemplo, hechos
geográficos son un río, la población, la producción de
JEAN BRUNHES
alimentos; en cambio, sus respectivos fenómenos
son el desbordamiento del río, la superpoblación, la
hambruna. Ahora bien, cada vez que hagamos el
estudio geográfico tenemos que aplicar ciertos
principios o normas que nos permiten desarrollar el
estudio de la geografía de manera adecuada. Estos Nació el 25 de octubre
de 1869 en Toulouse y
principios son los siguientes: murió el 25 de agosto
de 1930 en Boulogne
A. Localización: Fue enunciado por Federico Ratzel Billancourt en Francia.
(alemán) y nos enseña que todo fenómeno o hecho Fue un geógrafo que
con sus estudios sobre
geográfico ocupa un lugar determinado. Ejemplo: la las costumbres
humanas introdujo el
provincia de Chepén, está ubicada en el criterio de geografía
humana, dentro del
departamento de La Libertad, en el valle de campo de estudios
Jequetepeque. teóricos de esta
disciplina.
B. Causalidad: De Alejandro Humboldt (Alemán),
sostiene que la geografía es una ciencia explicativa que busca las causas y
efectos. Ejemplo: Las torrenciales lluvias de 1998 fueron originadas por el
Fenómeno del Niño y sus consecuencias fueron entre otras el desborde de la
quebrada de León, en el distrito del Porvenir, y que por ende la inundación del
cementerio Mampuesto.
C. Conexión: Le corresponde a Jean Brunhes (francés), que dice que “los hechos
de la realidad geográfica están íntimamente relacionados entre sí y deben
estudiarse en sus múltiples conexiones y no en forma aislada. Ejm: la falta de

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trabajo tiene que ver con la crisis económica del país, la ineficacia de los
gobernantes y otros factores.
D. Actividad: también fue enunciado por Brunhes y sostiene que todo se
transforma a nuestro alrededor, todo disminuye o crece. Nada, se mantiene
estático. Ejemplo: la capa de ozono, debido a las emanaciones de monóxido de
carbono de las industrias y vehículos, se está deteriorando aceleradamente.
E. Analogía: Los hechos y fenómenos geográficos deben estudiarse realizando
comparaciones para sacar buenas conclusiones. Así lo sostiene Karl Ritter
(Alemán) y Vidal de la Blache (francés).
Por ejemplo, si las autoridades de
educación inspeccionaran la
infraestructura del colegio Centro Viejo
de Trujillo y lo comparamos con el
desastre del Colegio Seminario,
podemos concluir que los alumnos del
Centro Viejo pueden sufrir la misma
desgracia; por no tomar medidas
preventivas para evitar un desastre
similar.
VI. Importancia de la geografía:
La geografía es una ciencia que tiene un gran valor formativo, pues mediante
ella se forma la conciencia geográfica de la población, que se expresa en el
conocimiento reflexivo que se tiene de la realidad nacional.

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El geosistema y sus elementos Grado: Primer año Sec.

La geografía estudia el espacio geográfico visto como un geosistema en el que

se interrelacionan los elementos y los procesos naturales con las diversas
acciones del ser humano. A esta forma de estudio se le conoce como enfoque
sistémico.
Este enfoque reconoce al planeta como un conjunto de elementos que
interactúan entre sí. A partir de este concepto, se considera que el geosistema
está constituido por los siguientes grupos de elementos:
a) Componentes abióticos o inorgánicos: forman parte de la atmosfera
(viento, aire, humedad, presión atmosférica, lluvias), la litosfera (rocas,
suelo, relieve, montañas, valles, desiertos) y la hidrosfera (océanos, lagos,
ríos).
b) Componentes bióticos: constituyen la flora (formaciones vegetales), y la
fauna (animales, terrestres y acuáticos).
c) Componentes antrópicos: conformados por el hombre y sus creaciones
(Producciones delas sociedades).

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Leyva. A “La atmósfera” Infografía. Recuperado de https://cuaderno20.wixsite.com/aleyda-

leyva

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Leyva. A “La atmósfera” Infografía. Recuperado de https://cuaderno20.wixsite.com/aleyda-

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Leyva. A “La atmósfera” Infografía. Recuperado de https://cuaderno20.wixsite.com/aleyda-

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Nociones cartográficas Grado: Primer año Sec.

La Cartografía
Anaximandro de Samos, en Grecia, fue el primer cartógrafo de la humanidad,
aunque la necesidad de representar los espacios hizo que ya los primeros
pobladores emplearan estrategias de representación, claro que poco precisas.
El Instituto Panamericano de Geografía e Historia (1969) define la cartografía
como el arte, ciencia y técnica de representar el espacio mediante mapas y el
estudio de los mismos como documentos científicos.
Puntos de referencia
Elementos del entorno que se encuentran en un lugar
fijo y se usan como pauta para ubicarse en el espacio.
Orientación
Estrategia usada para conocer el espacio circundante a
partir de puntos que actúan como referencia.
La orientación en el espacio
La orientación es la acción de ubicarse
tomando como referencia los cuatro
puntos cardinales: norte (N), sur (S), este
(E), oeste (O). Estos puntos se han
determinado teniendo en cuenta el lugar
por donde
sale y por
donde se
pone el sol. Por lo tanto, son universales y se
utilizan en cualquier lugar de la superficie terrestre.

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En un mapa, la orientación se representa con una flecha que señala hacia el

norte, o con la rosa de los vientos, en la que se
indican los cuatro puntos cardinales y sus puntos
Sistema de
intermedios: noreste(NE), sureste (SE), posicionamiento
global GPS
suroeste(SO),
Noroeste(NO).
Las siglas “GPS” han
El movimiento aparente del sol establece dos pasado a formar parte
de nuestro hábito
direcciones opuestas. La dirección por la que sale lingüístico. Su
significado es de sobra
el sol, a la mañana, se llama este, oriente o
conocido: “Global
levante. Positioning System”, o
Sistema de
La dirección por la que se oculta el sol, a la tarde, Posicionamiento
Global. Y también es
se llama oeste, occidente o poniente. ampliamente conocido
su uso: establecer la
Los otros puntos cardinales, norte y sur,
posición en
establecen dos direcciones opuestas y coordenadas de latitud
y longitud en cualquier
perpendiculares al eje este-oeste. lugar de la Tierra.
Detrás de estas siglas y
Además, coinciden con la para que
constantemente se
ubicación de los polos.
sepa la posición, hay en
marcha un complejo
sistema de satélites y
Líneas imaginarias estaciones terrestres.
Se considera a aquellos trazos rectos que nos van
a permitir ubicar y orientarnos. Se puede mencionar:

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A. El eje terrestre
Línea imaginaria que pasa por el centro de la Tierra y
que une los extremos de los llamados polos
geográficos (puntos imaginarios) norte y sur.
Extensión: 12 713 km.
Inclinación: 23° 27'.
B. El Ecuador Terrestre
Polo Norte
 Círculo máximo de la Tierra.
 Divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas Latitud Norte

hemisferios: Norte y Sur.

Latitud Sur
 Norte: Boreal, Septentrional, Ártico,
Continental. Polo Sur

 Sur: Austral, Meridional, Antártico, Marítimo Hemisferio significa:

“Mitad de una esfera”
 Extensión: 40 076 km. Continental
Ártico
 El Ecuador, es la línea de latitud equidistante del Polo Septentrional
Boreal
Norte
Norte y el Polo Sur. Es el punto de partida cero grados de
Sur
Austral
latitud (0º) para medir distancias al norte y al sur del Meridional
Antártico
Ecuador. Marítimo

C. Los paralelos
 Son círculos menores completos.
 Formado por planos paralelos al Ecuador, que cortan a la Tierra.
 Son líneas circulares, mantienen una separación constante.
 Todos los paralelos siguen la dirección de oeste a este.
 Los paralelos cortan a los meridianos formando ángulos rectos.

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 Todos los paralelos a excepción del Ecuador, son círculos menores; el

Ecuador es el único círculo máximo completo.
 Pueden trazarse infinitos paralelos sobre el globo.

Latitud Sur

Latitud Norte

 Los Trópicos
Son los paralelos situados a 23° 27’ al Norte y 23° 27’ al Sur respecto al Ecuador,
donde los rayos del sol inciden 90° N
66°33’ N
C.P. Ártico
perpendicularmente al mediodía al
menos un día al año. Trópico de Cáncer
23°27’ N

Meridiano
Trópico de Cáncer (23º 27´Norte). 0° 0°
Ecuador
Trópico de Capricornio (23º 27´Sur) 23°27’ S
Trópico de Capricornio

La zona localizada entre ambos

C.P. Antár tico
66°33’ S
trópicos se denomina ZIT (Zona 90° S

Intertropical)
 Los Círculos Polares
Son los paralelos que se encuentra a 66º 33´al Norte y 66º 33´al Sur respecto
al Ecuador, donde los rayos de sol llegan de forma oblícua haciendo que los
días sin sol aumenten hasta llegar a los Polos (90º Norte y 90º Sur).
Círculo Polar Ártico (60º 33´Norte)
Cículo Polar Antártico (60º 33´Sur)

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D. Meridianos:
 Son semicírculos máximos.
 Sus extremos coinciden con los polos Norte y Sur.
 Un meridiano es la mitad de un círculo máximo, es un
arco de 180°.

MERIDIANO DE GREENWICH
 Todos los meridianos siguen la dirección norte-sur.
HEMISFERIO HEMISFERIO

 Los meridianos tienen su máxima separación en el OCCIDENTAL ORIENTAL

A
RR
Ecuador y convergen hacia un punto en cada polo. TE
INGLALONDRES

 Sobre el globo puede trazarse un infinito número de MERIDIANO

DE GREENWICH

meridianos.
 Las líneas de latitud y de longitud, no se encuentran realmente en la
Tierra, son imaginarias y facilitan el uso de globos terráqueos y mapas.
 Las líneas que circundan el globo en dirección norte-sur se llaman
meridianos de longitud. Greenwich, Inglaterra (cerca de Londres), fue el
lugar elegido como cero grados de longitud (0º), o el primer meridiano,
porque allí se encontraba el observatorio astronómico más importante de
la época.
 El primer meridiano corre del Polo Norte al Polo Sur, pasando por
Greenwich y es el punto de partida para medir distancias en grados este
a la derecha y en grados oeste a la izquierda.

Oeste Este
Occidente Oriente
Poniente Levante

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E. LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

Son puntos que están formados por la intersección de un meridiano con un
paralelo, por lo tanto, toda coordenada tiene dos valores: uno de latitud y otro
de longitud.
 La Latitud (N. S.): Es la distancia medida
en grados, minutos y segundos de un
lugar cualquiera de la tierra al ecuador. 60°

Merid
iano
Puede ser norte o sur, según esté Arco de paralelo de 60°

de 5 idiano

p
40° E

rincip
ud
Latit

er
ubicado en el hemisferio septentrional

0°

al
de m
90°

Arco
75° N 20°
(norte) o hemisferio meridional (sur). 60°
0°
45° 45° 0°
30°

 La Longitud (E. O.): Distancia medida en S

Ecuador

90° grados,
75°

60°
minutos y segundos de un punto cualquiera
45° D

30°
A de la tierra hacia el meridiano base o de
15°

0°
90° 75° 60° 45° 30° 15° 0° 15° 30° 45° 60° 75°
90°
Greenwich. Puede ser oriental u occidental
15°

30°
de acuerdo al meridiano base, y mide desde
45°

60°
0º (Meridiano de Greenwich) hasta 180º.
C
75°
B
 La Altitud: Es la distancia vertical con
90°

respecto al mar de un punto cualquiera de la superficie terrestre.

El conocimiento de la altitud de un lugar es importante ya que esta:
- Influye sobre la Presión Atmosférica.
- Influye sobre la Temperatura y humedad.
- Influye sobre la cantidad de Oxígeno.
- Se mide en m.s.n.m.

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F. Representación de la tierra:

Para estudia el espacio, el ser humano ha recurrido a diferentes formas de

representación. Algunas son tridimensionales; otras planas.

 TRIDIMENSIONAL:

GLOBO TERRÁQUEO: Es la representación más exacta de la Tierra

Ventajas:
Por ser la tierra un esferoide, la esfera es la mejor representación.
Proporciona una imagen más exacta del planeta.
Representa toda la superficie de la tierra sin desfigurar su forma.
Desventajas:
No se pueden ver los dos hemisferios al mismo tiempo
Contiene poca información por ser una representación muy reducida
Su manejo resulta muy incómodo y es más costoso.
 REPRESENTACIÓNES PLANAS:
LOS MAPAS
Representación total y parcial de la superficie curva de la tierra sobre una
superficie plana.
Ventajas:
Facilidad de manejo

Posibilidad de representar un tamaño mayor a las áreas que en otras esferas

aparecen muy pequeñas.

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Desventajas

La mayor desventaja es que hay

deformaciones de la superficie debido a su
naturaleza plana.

TIPOS DE MAPAS

 Mapas topográficos u orográficos:

muestran e identifican los detalles de la
superficie tanto naturales como
artificiales
 Mapas físicos: estos mapas representan
las características físicas del territorio,
como por ejemplo el límite de costa, la hidrografía, los lagos, las curvas de
nivel, el relieve, etc. Se caracteriza por tener una simbología en colores
donde va de la gama total de verdes hasta llegar a la gama total de cafés.
 Mapa político: Estos mapas representan divisiones territoriales con fines
administrativos o legales en donde los límites son de gran importancia y en
cambio otras características, como relieve, hidrografía, etc., son de
importancia secundaria
 Mapa histórico: Estos mapas representan hechos históricos determinados,
los que pueden ayudar a comprender de mejor forma la historia. Pueden
abarcar desde viajes de navegantes hasta la ubicación de pueblos antiguos
(ejemplo: Mesopotamia, Egipto, Imperio Romano etc)

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 Mapas temáticos o especiales: muestran accidentes o conceptos

particulares. Son de gran importancia como medio de investigación científica
 Mapas turísticos, en los que las vías de comunicación, hoteles, parques y
lugares de interés histórico, cultural, de entretención y turístico deben ser
destacadas.
 Mapas de comunicaciones, con especial énfasis en vías de comunicación,
clasificación de carreteras, vías férreas, etc.
 Mapas geológicos, de vegetación, suelos, etc.
 Mapas poblacionales, cuyo fin es mostrar la cantidad de población de un
lugar determinado representado por el achurado.
PLANOS: Representaciones graficas de una pequeña extensión de la superficie
terrestre, representa mayor detalle de una ciudad, vivienda, etc.

Elementos de mapas y planos

Los mapas y planos cuentan con cinco elementos muy importantes, que son la
base para su identificación e interpretación:

 Título, indica el nombre del área o tema representado.

 La orientación, indica el norte geográfico en el mapa o plano

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 La escala, es imposible hacer un mapa del mismo tamaño que la realidad

que se representa. Por esa razón, es necesario utilizar la escala, que es
la proporción existente entre la dimensión del territorio representado y
la dimensión que le corresponde en el mapa.

 Los símbolos, se emplean en los mapas para representar conceptos,

lugares, etc. se les reconoce como convenciones porque son
universalmente reconocidos y aceptados, es decir, significa lo mismo en
cualquier lugar. Un ejemplo es el avión, que se utiliza como símbolo de
aeropuerto en los mapas.

 La leyenda, se utiliza para explicarlos símbolos que se utilizan en el mapa.

G. PROYECCIONES DE LA TIERRA

La tierra tiene una superficie curva, mientras que las representaciones que
usamos son planas, lo que genera algunas dificultades. Para evitar que eso
ocurra, recurrimos a una técnica llamada proyección, que intenta dibujar la
tierra o parte de ella evitando al máximo las deformaciones. Cuando más
pequeña sea la superficie representada menor será la deformación.

Las proyecciones cartográficas: las proyecciones consisten en trasladar a una

superficie plana la red de meridianos y paralelos trazados sobre la superficie de
la esfera terrestre.

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CLASES DE PROYECCIONES

 Proyecciones cilíndricas: Es cuando la proyección se

hace sobre un papel que envuelve cilíndricamente la
esfera. Mediante esta proyección las zonas

ecuatoriales son representadas con mayor fidelidad, pero a medida que se

avanza hacia los polos, la superficie terrestre se distorsiona.
 Proyecciones cónicas: Es cuando un cono de papel envuelve la tierra. En este
tipo de proyección, la zona de
contacto directo entre el cono de
papel y la superficie de la esfera es la
que presenta con mayor fidelidad. El
resto se presenta altamente
deformado.
 Proyecciones polares, planas o azimutales: Es
cuando se pone una hoja plana de papel en
contacto con un punto determinado de la
esfera. Las proyecciones azimutales
representan de manera fiel sólo una pequeña área: la que está en contacto
entre la esfera y el papel. Sin embargo, son muy útiles para representar las
zonas polares.

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H. HUSOS HORARIOS
En geografía, huso horario es cada una de las veinticuatro áreas en que se divide
la Tierra, siguiendo la misma definición de tiempo cronométrico. Se llaman así
porque tienen forma de huso de hilar, y están centrados en meridianos de una
longitud que es un múltiplo de 15°. Anteriormente, se usaba el tiempo solar
aparente, con lo que la diferencia de hora entre una ciudad y otra era de unos
pocos minutos en el caso de que las ciudades comparadas no se encontraran
sobre un mismo meridiano. Todos los husos horarios se definen en relación con
el denominado tiempo universal coordinado (UTC), huso horario centrado
sobre el meridiano de Greenwich que recibe ese nombre por pasar por el
observatorio de Greenwich (Londres).
Puesto que la Tierra gira de oeste a este, al pasar de un huso horario a otro en
dirección este hay que sumar una hora. Por el contrario, al pasar de este a oeste
hay que restar una hora. El meridiano de 180°, conocido como línea
internacional de cambio de fecha, marca el cambio de día.
Los husos horarios son cada uno de los 24 sectores esféricos en que se divide
la superficie de la Tierra. Resultan de repartir los 360º de la esfera terrestre
entre las 24 horas que invierte en dar una vuelta completa sobre su propio eje.
Cada huso horario mide 15 grados (360°/24 horas = 15º). 15º = 1 hora
¿CÓMO ENCONTRAR LA HORA EN UN LUGAR?
Para establecer la hora de una ciudad o zona horaria corresponde a un país
determinado con respecto a la otra ciudad o zona base, se realizan tres
operaciones. Si las ciudades se encuentran en el mismo hemisferio restar los
meridianos, sumarlos si se hallan en hemisferios diferentes.

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Grado: Primer año Sec.

El resultado obtenido en la primera operación dividirlo entre 15°, con lo cual

quedará establecida la diferencia de horas.
Si las ciudades de hora buscada se encuentran al este, se suma el tiempo
encontrado, y se resta si se encontrase al oeste.
NOTA: Las operaciones se resuelven con el horario de 24 horas (las 13, las 14,
22, etc.) si en un
problema nos
encontramos con el
siguiente dato: 19:30
GMT (tiempo medio de
Greenwich) nos están
indicando que en
Greenwich (0°) son las
19:30 o las 7:30 pm.

01. Etimológicamente, la Geografía es la ciencia que:

A) Estudia la Tierra
B) Describe la Tierra
C) Compara la Tierra
6D) Ubica la Tierra en el espacio
E) Estudia el espacio geográfico
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02. Como ciencia la Geografía:

A) Estudia la Tierra
B) Estudia los elementos geográficos
C) Estudia al hombre
D) Estudia las interrelaciones entre el hombre y su medio
E) Estudia los fenómenos naturales
03. El dominio u objeto de estudio de la Geografía es:
A) La zona Fótica
B) La superficie terrestre
C) La Troposfera
D) El espacio geográfico
E) La Biosfera
04. La Geografía no estudia:
A) El clima
B) La erosión de los suelos
C) Los eclipses
D) La troposfera
E) Las migraciones
05. No corresponde a la relación de elementos Geográficos culturales:
A) Producción
B) Vivienda
C) Relieve
D) Medios de comunicación
E) Población

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Grado: Primer año Sec.

06. El fenómeno del Niño, una erupción Volcánica, los Sismos, los aludes, son:
Considerados como:
A) Agentes geográficos
B) Hechos geográficos
C) Fenómenos geográficos
D) Elementos geográficos
E) Paisaje geográfico
07. Es un principio geográfico:
A) Abstracción
B) Conclusión
C) Deducción
D) Orientación
E) Comparación
08. Principio geográfico que recurre a la Utilización de las coordenadas
geográficas:
A) Actividad
B) Localización
C) Causalidad
D) Relación o conexión
E) Comparación
09. Alejandro Von Humboldt enunció el principio de:
A) Casualidad
B) Actividad
C) Relación
D) Actualidad

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E) Causalidad
10. Los principios de relación o conexión y actividad son expuestos por:
A) Jean Brunhes
B) Carlos Ritter
C) Federico Ratzel
D) Vidal de La Blache
E) Alexander Von Humboldt
11. No es un principio de la geografía
a) Causalidad
b) Relación
c) Actividad
d) Interpretación
e) Localización
12. Los mapas son representaciones planas; para Carlos que desea hacer una
excursión escalando un cerro, el mapa que debe emplear es:
a) Globo terráqueo.
b) Mapa demográfico.
c) Mapa turístico.
d) Mapa hidrográfico.
e) Mapa físico
13. El papá de María le ha dicho que este fin de semana irán de visita al museo
Tumbas reales de Sipán, ella será la copiloto. ¿Qué mapa o mapas requiere tener
a mano para orientar su padre en el camino?
a) Mapa físico.
b) Mapa demográfico y físico.

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c) Mapa turístico y vial.

d) Mapa turístico.
e) Mapa vial.
14. Debido al fenómeno del Niño se ha visto que muchas poblaciones se
encuentran localizadas en áreas de inundación; para esto el alcalde deberá
tomar un mapa ______que le permita observar las zonas en donde puede
desbordarse un río.
a) Globo terráqueo.
b) Mapa demográfico.
c) Mapa turístico.
d) Mapa hidrográfico.
e) Mapa físico
15. Carla ha quedado sorprendida por el mapa de América; le parece muy
curioso que Estados Unidos sea tan grande y Uruguay tan pequeño; pero, tú
podrías explicarle que:
a) los mapas no representan sus tamaños reales, siempre hay distorsión.
b) los mapas son 100% precisos.
c) que no debe gustarle mucho un mapa que ella no hizo.
d) que todos los mapas son iguales, se ven lindos, pero no importa nada más.
e) N.a.
16. Los mapas ____ representan la altura de las montañas; pero hay muchos que
necesitan ser actualizados pues la minería formal e informal han afectado esta
realidad.
a) Mapa topográfico.
b) Mapa curvas de nivel.

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c) Planos
d) Croquis
e) Mapa político.
17. Juan ha elaborado un mapa vial de la provincia de Chiclayo, en él podemos
observar la carretera Panamericana Norte y La Ramada – Huaca Blanca. Estas
carreteras son:
A) Elementos del paisaje natural.
B) Biocenosis.
C) Geosistema
D) Elementos del paisaje social.
E) n.a.
18. Analizando Chiclayo en una fotografía aérea se observa más edificios de
apartamento que hace 20 años y luego en un mapa demográfico descubrimos
que tiene mayor número de Hab/km2 (habitantes por kilómetro cuadrado) de la
región, entonces podemos afirmar:
A) Cada poblador disfruta de extensas áreas verdes.
B) El gobierno local debe realizar un nuevo mapa porque eso es extraño.
C) Las construcciones han cambiado en comparación con las de hace 20 años,
ahora son más necesarios los departamentos.
D) Las canchitas deben ser muy divertidas.
E) Todas las afirmaciones son correctas.
19. Si observamos el mapa histórico de Lambayeque, podremos ver que: (marca
la afirmación incorrecta)
A) No existía Lambayeque como región
B) No hay división distrital

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C) El área no fue ocupada en su totalidad.

D) Lambayeque estaba dividido en provincias
E) Chiclayo como ciudad no aparecería en el mapa.
20. Al observar un mapa físico; podemos ver elementos:
A) Fenómenos geográficos.
B) Hechos geográficos.
C) Demográficos
D) Hechos históricos.
E) n.a

Bibliografía

 Leyva Chevez A. (2016). Hechos y fenómenos geográficos. Recuperado

de https://cuaderno20.wixsite.com/aleyda-leyva
 Ministerio de Educación (2012) Estudios Sociales. Huellas Nº 01. Lima.
Ediciones Santillana S.A.
 Ministerio de Educación (2015) Escenario Nº 01. Ciencias Sociales para
Educación Secundaria. Lima. Editorial Norma.

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