Centro de Servicios Alternativos y Complementarios N°561

M.A.I. Milla Adaía

Ciclo Lectivo 2021

ENCUENTROS PEDAGOGICOS 2021

Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos

utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.
Cabe hacer mención que el empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a
los docentes lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación
y vivencial.
Es importante destacar que las estrategias como recurso deben estar alineadas con
los propósitos de aprendizaje, así como con las competencias a desarrollar.

ESTRATEGIAS:
• Realizar cuadros similitudes y diferencias.
• Utilizar imágenes, videos, etc para trabajar los diversos saberes
planificados.
• Brindar oraciones o textos sencillos acompañados de imágenes
• Realizar lectura modelo por parte de la docente para identificar información
solicitada.
• Incentivar al alumno a participar de actividades grupales asignándole un rol.
• Subrayar dentro de la oración palabras que indiquen cualidad, acción o
nombres.
• Utilizar diversos recursos tecnológicos como mediadores del aprendizaje.
• Ubicar al alumno cerca del docente para facilitar la atención y realizar las
intervenciones cuando éste así lo requiera.
• Brindar un ambiente auditivo favorable, evitar ruidos molestos que dificulten
la concentración.
• Favorecer la participación desde la oralidad, en aquellos temas o
propuestas donde el alumno se sienta seguro.
• Realizar juegos para la presentación de nuevos saberes, como así también
para el repaso de los mismos.
• Utilizar el juego para estimular el lenguaje oral (por ejemplo; jugar a las
adivinanzas).
• Utilizar “caja con elementos sorpresa” para diferentes actividades.
• Presentar un tema a partir de un video ( anticipar por wasap por ejemplo).
• Hacer habituales conversaciones diarias con los docentes para favorecer su
expresión oral, ya sea en comunicar emociones, sentimientos,
acontecimientos, dando su opinión, etc.
• Estimular el lenguaje oral, favoreciendo la participación, enriqueciendo su
vocabulario y ofrecer como modelo la estructuración adecuada de las
frases.
• Permitir flexibilidad en los horarios y actividades para adaptarlas a su ritmo
de producción.
M.A.I. Milla Adaía
C.S.A. Y C. N° 561
 Centro de Servicios Alternativos y Complementarios N°561
M.A.I. Milla Adaía
Ciclo Lectivo 2021

• Tomar los propios intereses del estudiante como punto de partida.

• Establecer momentos diarios en cada materia para realizar el trabajo
individual con el alumno. Con la finalidad de afianzar los temas trabajados
en el grupo clase y/o reforzar los saberes planteados y acordados.
• Brindarle atención personalizada y supervisión durante la realización de
actividades.
• Brindar la posibilidad de realizar trabajos en grupos cooperativos (donde
sus mismos compañeros actúan como apoyo y guía).
• Ofrecer actividades con consignas claras y concisas; volver a repetirlas las
veces que sea necesario.
• Asegurarse que comprenda las consignas dadas, ofrecerle demostraciones
o ejemplificaciones.
• Reiterar o retomar las explicaciones de temas nuevos o información nueva,
para lograr que establezca relación con los conocimientos previos.
• Durante la realización de las actividades, trabajar con las adecuaciones de
acceso que necesite: abecedario con referentes que son familiares, cuadro
silábico, carteles con referentes, cuadro numérico, material concreto para
trabajar conteo y fichas con números, fichas silábicas, etc.
• En las evaluaciones tener en cuenta la observación diaria del proceso de
aprendizaje que desarrolla el alumno.
• Trabajar la noción temporal con el empleo del calendario digital. Realizando
diariamente anotaciones de algún acontecimiento o información importante
de ese día.
• Reforzar con periodicidad sus datos personales: como DNI, domicilio,
ciudad, teléfono de contacto, etc
• Destacar y valorizar sus capacidades, fortalezas y esfuerzo. Su buena
predisposición para trabajar y su actitud colaborativa.
• Brindar actividades pautadas con consignas sencillas.
• Brindar textos cortos, simples y con vocabulario conocido (o con
explicaciones de lo nuevo). Realizar preguntas para verificar la comprensión
del mismo.
• Acompañar la explicación de los saberes nuevos con imágenes, videos,
experiencias directas, ejemplificaciones, etc. para facilitar la comprensión.
• En matemática simplificar los enunciados de los problemas eliminando
información innecesaria para su resolución, empleando palabras sencillas
en el planteo.
• Guiar con preguntas directas y modelos de respuestas sencillas.
• Ofrecer secuencia de imágenes y guía para la narración incluyendo
descripciones de los personajes, lugares, objetos.
• Utilizar agendas móviles para la rutina en el aula con imágenes grandes,
para la virtualidad adaptarlas en el dispositivo que se utilice (celular, Tablet,
notebook, etc).

M.A.I. Milla Adaía

C.S.A. Y C. N° 561
 Centro de Servicios Alternativos y Complementarios N°561
M.A.I. Milla Adaía
Ciclo Lectivo 2021

• Introducir lo novedoso o elemento sorpresa en las rutinas diarias

permitiendo la flexibilización de las mismas.
• Acompañar cada imagen de la rutina con una oración corta o palabra clave.
• Permitir flexibilidad en los horarios y actividades para adaptarlas a su ritmo
de producción.
• Suplantar tareas que exigen copiado proporcionando una copia impresa de
lo que debe hacer.
• Para las evaluaciones;
• Realizar evaluaciones breves, cortas y precisas.
• Entregar las consignas por escrito. Evitando la copia del pizarrón, a fin de
otorgarle más tiempo para sus producciones.
• Observar el proceso cotidiano en la realización de las actividades.

ESTRATEGIAS para la VIRTUALIDAD

• Utilizar la plataforma Classroom…

• Utilizar las diversas aplicaciones;
➢ Wasap; mensajes de texto, de audio, videollamadas.
➢ Zoom
➢ Meet
➢ Juegos Online
➢ YouTube

• Utilizar recursos audiovisuales como, por ejemplo; pantalla digital,

PowerPoint, etc.
• Propiciar actividades para la escucha o de acceso diferenciado, teniendo
presente la imposibilidad de conexión simultanea o el desconocimiento en el
uso de dispositivos.
• Preparar materiales con soporte audiovisual (audios de wasap, microclases,
Power Point, escaneo de manuales, libros, imágenes).
• Registrar experiencias por medio de audios, fotografías y grabaciones de
video (dispositivos móviles) y compartir con otros estudiantes.
• Guiar en el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación.

M.A.I. Milla Adaía

C.S.A. Y C. N° 561