Diseño metodológico.

Pregunta de investigación:
¿Qué factores influyen en el alto déficit de habilidades socioemocionales
en las diferentes etapas del desarrollo en niños, niñas y adolescentes?

Objetivo general.
Evaluar los factores que influyen en el alto déficit de habilidades
socioemocionales en las diferentes etapas del desarrollo en niños, niñas y
adolescentes

Enfoque:
El enfoque mixto es una estrategia de investigación que combina métodos
cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión más profunda y
completa de un fenómeno. (Hamui-Sutton, A. 2013). En este caso, se eligió
este enfoque para el estudio, porque permite combinar los datos cuantitativos
y cualitativos recolectados, los cuales se pueden combinar para brindar una
visión más completa y detallada sobre los factores que influyen en el alto
déficit de habilidades socioemocionales en las diferentes etapas del desarrollo
en niños, niñas y adolescentes.
La combinación de estos dos métodos, nos permitirá obtener datos
cuantitativos que nos darán información objetiva y estadística sobre los
factores que influyen en el alto déficit de habilidades socioemocionales en las
diferentes etapas del desarrollo en niños, niñas y adolescentes. Al mismo
tiempo, el enfoque cualitativo permite obtener información más descriptiva y
detallada, lo que permite una comprensión de la investigación a tratar.
(Hamui-Sutton, A. 2013).

Tipo de investigación:
Los factores que influyen en el alto déficit de las habilidades
socioemocionales en las diferentes etapas del desarrollo en niños, niñas y
adolescentes, es un tema demasiado amplio y complejo. Se necesita una
investigación rigurosa y detallada para comprender completamente esto. Para
lograr este objetivo, se necesita un enfoque metodológico que permita obtener
información precisa y detallada sobre las características del fenómeno objeto
de estudio (Sánchez Molina, A. A., & Murillo Garza, A.2021). Por tal razón,
se ha elegido estudios explicativos como tipo de investigación, puesto que
ayudan a analizar y a descubrir los factores que influyen en el alto déficit
socioemocional de la población objeto de estudio.

Los estudios descriptivos son una metodología de investigación que permite

recopilar información detallada sobre un fenómeno en particular. Esta
metodología busca presentar las características importantes de la población en
estudio, como su edad, género, nivel socioeconómico, entre otras. (Valle,A.,
Manrique, L., Revilla, D. 2022). Para esta investigación se busca obtener
datos acerca de los factores que influyen en el alto déficit de habilidades
socioemocionales en las diferentes etapas del desarrollo en niños, niñas y
adolescentes, por lo cual un análisis descriptivo ayudara a obtener información
detallada sobre las características de esta población y; por ende, tener un
mejor entendimiento con respecto al caso que se esta investigando. En
conclusión, los estudios descriptivos son una herramienta optima para obtener
datos detallados de un fenómeno, lo cual resulta importante para poder tomar
decisiones informadas y diseñar programas y políticas públicas adecuadas.
(Villavicencio, E. 2016).

Referencias bibliográficas:
Hamui-Sutton, A. (2013). Un acercamiento a los métodos mixtos de
investigación en educación médica. Investigación en educación médica, 2(8),
211-216.
Sánchez Molina, A. A., & Murillo Garza, A. (2021). Enfoques metodológicos
en la investigación histórica: cuantitativa, cualitativa y comparativa. Debates
por la Historia, 9(2), 147-181.
Valle, A., Manrique, L., & Revilla, D. (2022). La investigación descriptiva
con enfoque cualitativo en educación.