Consigna para la Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia de la generalización utilizando información propia y extraída de diversas fuentes,
con oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a la
pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes
colgadas en Canvas.

¿Consideras que el Gobierno apoya lo suficiente en el desarrollo de la

ciencia y la tecnología en nuestro país?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se
detallan a continuación:
-S5: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(parafraseo).
-S6: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión preliminar del
texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño

respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

1
 ● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la
falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la
sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar el retiro de la
asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El
registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo:

1. Paz Ancajima Ariana Mercedes

2.Prieto More María del Pilar

S6: Adjunta el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo elaborado en
S06.s1

INTRODUCCIÓN

1.1.Contextualización:

El gobierno envió al congreso de la República el proyecto de la ley para crear el ministerio

de ciencia , tecnología e innovación, que tiene como objetivo promover la investigación
científica el desarrollo tecnológico y la innovación en el ámbito nacional.

1.2. Controversia:

¿Consideras que el Gobierno apoya lo suficiente en el desarrollo de la ciencia y la

tecnología en nuestro país?

1.3.Tesis:

2
En nuestra opinión, no estamos de acuerdo ya que el estado peruano no invierte lo
suficiente en lo que es tecnología e innovación del país.

1.4. Anticipación:

Para ello , en las siguientes líneas argumentaremos nuestra opinión.

DESARROLLO :

2. IP

Se propuso la idea de apoyar el desarrollo científico y tecnológico con miras a lograr el

ansiado desarrollo nacional, pero si se revisan los presupuestos anuales de todos los
gobiernos se encontrará que la inversión en investigación no ha sido precisamente la más
adecuada para lograr ese propósito declarado antes de llegar al gobierno

2.1 IS : Caso Banco mundial (2017) – Andina (2019)

2.1.1 IT

Inversión peruana en investigación alcanzó el 0.12% del producto bruto interno (PBI).

2.1.2 IT

Administración Financiera del Estado (SIAF), contradice desde años atrás afirmando que
en realidad sólo se gasta poco más de la mitad de lo presupuestado (0.08% del PBI).

2.2 IS : La comparación con otros países

2.1.1 IT
Perú invierte muy poco y en la región está en la zaga, Colombia lo hace con un 0.25%,
Chile con un 0.38%, México con un 0.54% y una economía más grande como la de Brasil
con un 1.24%. Si se desea desarrollar y lograr una economía en crecimiento, la inversión
en investigación debería ser superior al 0.7%.

2.1.2 IT

Rebossio (2013a), periodista e investigador de estos temas para el Diario El País de

Argentina, señala que la poca inversión en desarrollo científico correlaciona positivamente
con la cantidad de científicos que cada país tiene, con la cantidad de patentes que registra
cada país y con las exportaciones que realizan de tecnología, etc.
2.3 Reiterar tesis

CIERRE

3.1.Conector

Para finalizar

3.2. Reafirmación de tesis y argumento

Actualmente el Perú es uno de los países con menores indícese de innovación , ya que las
empresas invierten en el mercado peruano , pero no en innovación.

3.3.Reflexión o comentario crítico

3
El estado debería de invertir más en la tecnología e innovación, apoyando a los futuros
ingenieros para que el Perú sea uno de aquellos países tecnológicos ,ya que el Perú no se
encuentra capacitado aún en el rubro de la tecnología a comparación de otros países
como Chile, Colombia y Argentina .

S6: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia
generalización.

En este caso, el gobierno envió al congreso de la República el proyecto de la ley para

crear el ministerio de ciencia , tecnología e innovación, que tiene como objetivo promover
la investigación científica el desarrollo tecnológico y la innovación en el ámbito nacional.
¿Consideras que el Gobierno apoya lo suficiente en el desarrollo de la ciencia y la
tecnología en nuestro país?
En nuestra opinión, no estamos de acuerdo ya que el estado peruano no invierte lo
suficiente en lo que es tecnología e innovación del país.
Para ello , en las siguientes líneas argumentaremos nuestra opinión.
Se propuso la idea de apoyar el desarrollo científico y tecnológico con miras a lograr el
ansiado desarrollo nacional, pero si se revisan los presupuestos anuales de todos los
gobiernos se encontrará que la inversión en investigación no ha sido precisamente la más
adecuada para lograr ese propósito declarado antes de llegar al gobierno
Caso Banco mundial (2017) – Andina (2019)
Inversión peruana en investigación alcanzó el 0.12% del producto bruto interno (PBI).
Administración Financiera del Estado (SIAF), contradice desde años atrás afirmando que
en realidad sólo se gasta poco más de la mitad de lo presupuestado (0.08% del PBI).
La comparación con otros países
Perú invierte muy poco y en la región está en la zaga, Colombia lo hace con un 0.25%,
Chile con un 0.38%, México con un 0.54% y una economía más grande como la de Brasil
con un 1.24%. Si se desea desarrollar y lograr una economía en crecimiento, la inversión
en investigación debería ser superior al 0.7%.
Rebossio (2013ª), periodista e investigador de estos temas para el Diario El País de
Argentina, señala que la poca inversión en desarrollo científico correlaciona positivamente
con la cantidad de científicos que cada país tiene, con la cantidad de patentes que registra
cada país y con las exportaciones que realizan de tecnología, etc
Para finalizar
Actualmente el Perú es uno de los países con menores indícese de innovación , ya que las
empresas invierten en el mercado peruano , pero no en innovación.
El estado debería de invertir más en la tecnología e innovación, apoyando a los futuros
ingenieros para que el Perú sea uno de aquellos países tecnológicos ,ya que el Perú no se
encuentra capacitado aún en el rubro de la tecnología a comparación de otros países
como Chile, Colombia y Argentina .

4
 Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

5
 ¿El párrafo presenta información:
Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S7: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

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8
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Rúbrica para la PRÁCTICA CALIFICADA 1

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