PLAN MAESTRO DE EDUCACIÓN: JORNADA MIERCOLES 1 DE

JULIO

1. Aumento del presupuesto en un 60%.

2. Hay que hacer un plan que dure hasta diciembre.
3. Aumento de un 30% de fondos de libre disposición, para comprar mobiliario o
material educativo que necesiten, PERO primero deben subirlo a la plataforma.
4. Reunión de “sensibilización” para contarle a los directores las buenas noticias y
la mala, que van a tener que subir de nuevo la plataforma, además de entregar en
forma exacta el fondo de libre disposición de cada UE.

PLAN ESTRATEGICO
 Diagnostico y propuesta de DO
 Definición de un Plan Maestro del área de Educación.
 Articulación de ofertas ATE y fondo de mejoramiento.

DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL
 Estructura Organizacional.
 Recursos Humanos y materiales disponibles.
 Sistema de trabajo (ruta del trabajo)

MODELO INTREGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO:

ETAPAS DEL PLAN
1. Instalación: Diagnostico
2. Implementación del Plan Maestro
3. Evaluación.

El principal factor de éxito del plan de mejoramiento de la educación en las escuelas en

Inglaterra, es el “Fortalecimiento de la red integral de aprendizaje”,lo que significa de
los profesores de lenguaje aprenden juntos.

ARTICULACION ENTRE PLAN MAESTRO, LEY SEP Y PLANES DE

MEJORA

Productos Esperados
 Objetivos y ámbitos estratégicos CMDS
 Revisión y adecuación de la Estructura Organizacional.

Cuento: El Barco, Principios de Gestión implícitos en el cuento

 Liberar: delegar.
 Valorar: mantención, capacitación y planificación.
 Misión: el norte, navegar.
 Los Objetivos: la carta de navegación que en este caso es el “Plan Maestro de
Educación para la comuna de Antofagasta”
FOTOGRAFIA DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA EN LA COMUNA
DE ANTOFAGASTA,
 Hemos perdido 500 alumnos en 1 año.
 Hay algunas escuelas que aumentan sus matricula y otras que la disminuyen, por
lo tanto, no se puede ampliar la perdida de alumnos a toda la comuna, sino que
hay que analizar caso por caso.
 Asistencia Docente preocupante
25% asistencia docente, RBD 301= D-85 Escuela “Rómulo J.Peña”
15% asistencia docente, RBD 292= D-66 Escuela “República de Italia”

El estatuto docente, no deja reaccionar frente a las reiteradas inasistencias, PERO

hay que fiscalizar, ya que existen profesores que presentan licencias médicas y se
van a trabajar a un colegio particular subvencionado.
El Comité estratégico debería analizar un reporte mensual de asistencia docente.
 Resultados SIMCE, 250 es el promedio nacional SIMCE Matemáticas y
Lenguaje de niños de alta vulnerabilidad y el resultado de la comuna de
Antofagasta en promedio es mucho menor.
Por ejemplo los niveles de logro de Lenguaje, RBD 318= E-88 Escuela “Edda
Cuneo”
50% Nivel Avanzado
37% Nivel Intermedio
15% Nivel Inicial
Por lo tanto, al analizar los datos se ve que el 50% de los niños tienen alcanzan
compresión lectora avanzada. Entonces las capacidades existen, pero algo pasa con
la forma en que el docente enseña la materia en el aula.
 La autoevaluación de recursos humanos y materiales, por parte de las Unidades
Educativas, es muy baja, por lo tanto, como CMDS tenemos que preocuparnos
de abastecerlos siempre y oportunamente de dichos recursos.

MATRIZ DE LAS CUATRO ACCIONES ESTRATEGICAS OA

Ejemplo: Cirque de Soleil, hizo esta matriz que los llevo por el camino del éxito.
1. Eliminar: Los animales, los payasos
2. Incrementar:
3. Reducir: Espectáculos de riesgo
4. Crear: un nuevo concepto de circo

COMITÉ ESTRATEGICO
Se reúne los miércoles cada 15 días, a las 17:00 hrs, para tomar decisiones con respecto
al Plan de Acción
Este comité esta formado por:
 Guillermo Vargas Gayoso
 Ester Velásquez
 Evelyn Villarroel
 Mario Acuña Villalobos
 Sandra Urrutia Ruiz
PLAN DE ACCION

1. Sellar planes de mejoramiento

 Definir marco presupuestario
 Reestructuración de presupuestos y acciones, para financiar hasta diciembre de
2010
 Incorporar X% adicional de libre disposición en las escuelas.
 Diseñar nuevas acciones: convivencia, familia, gestión, biblioteca de aula y
escuela, Notebook directores y jefes UTP.
 Reunión con directores para sensibilizar y comunicarles que de nuevo hay subir
la plataforma.
Evelyn Villarroel, Hugo Rocha, Porfirio Alfaro y Juan Pablo Garrido, hacen esta
reunión para comunicarles, la buena y la mala noticia, que es que tienen que volver
a subir la plataforma, definiendo en que van a utilizar el fondo de libre disposición.
 Sesión de trabajo para cierre definitivo, con directores.

2. Ejecución de Materiales Educativos: DAF

 Mandar oficio a cada escuela para que hagan una consolidación de los materiales
solicitados en su plan de mejoramiento, incluyendo los que quieren adquirir con el
fondo de libre disposición, dentro de una “Lista Priorizada de Recursos Educativos
y Informático”. Envíarlo el lunes 27 de julio, para recibirlas hasta el viernes 31 de
julio, considerando que ya se les envió una planilla y se les explico como proceder
en una reunión que tuvo Evelyn Villaroel con los directores durante la semana del 6
de julio.
 Cotización, Orden de compra y compra.
 Ceremonia de entrega de materiales a cada escuela, durante el mes de agosto.

3. Ejecución de RRHH:
Coordinación de las horas de los planes de mejoramiento, haciendo las siguientes
acciones
 Cada escuela deberá definir detalladamente el uso REAL de horas.
 Cada escuela deberá definir las horas que quiere aumentar de su plan, para quien
son, por cuanto tiempo y para qué (justificación técnica de cada proyecto).
 Comunicar el valor hora de la extensión horaria, enumerar criterios para
designar las extensiones horarias (lenguaje, reforzamiento, etc.)
 Definir el marco de contratación para estas nuevas horas.
 Definir que pasa con los bonos y esas cosas.
 Sistema de seguimiento.
4. Ejecución de contratación de ATEs
 Coordinación con ATEs existentes y actuales
 Bases administrativas
 Términos técnicos de referencia
 Sistema de concurso por áreas, propuesta privada y comienza la contratación de
ATEs a la vuelta de vacaciones el 27 de julio, proceso que parte con charlas de
liderazgo al comité directivo de cada escuela.
 Contratación de primera ATE
 Ejecución de primera ATE
 Finaliza el proceso de contratación de ATEs:
 ATEs: Fundación Chile(gestión y lenguaje), LEM(UA o UCN), Educando
Chile, etc…

5. Ejecución de contratación de directores

 Contratación de empresas de selección para que lideren el proceso.

6. Coordinación con el colegio de profesores

7. PADEM: Plan Anual de desarrollo educativo Municipal