INFOTEP VIRTUAL

Nombre de facilitador:
Nombre de A/F: Alineamiento Metodológico
Tema: 03
Modalidad: semipresencial

Nombre del participante: Jose Guillermo Reyes Peguero

Tomando en cuenta que la estrategia del ABP, será implementada por el INFOTEP, durante la
ejecución de los programas de formación para los técnicos de alto nivel, de forma virtual y
autogestionaria para el participante.

1-Describe cómo facilitarás y guiarás el grupo de participantes que te toque capacitar.

En el primer encuentro, en el encuadre se les informa sobre el ABP que es un modulo trasversal el cual
se va a trabajar desde el inicio y a todo lo largo de la acción formativa, ese día les oriento sobre la
estrategia de ABP y como lo vamos a trabajar de manera virtual, en cada encuentro sincrónico vamos
revisando las actividades para orientar y aclarar dudas. Les colocaré desde el primer módulo la guía de
ABP, videos materiales relacionando para que puedan ir trabajando sus asignaciones y actividades
prácticas para realizar y presentar un proyecto final relacionado con la Acción Formativa que están
cursando, en el segundo modulo le coloco una actividad tipo pareo para que relacionen las etapas con
sus fases, y una tarea para describir las características del ABP.

En el siguiente modulo trabajamos en comunidades de aprendizaje y les coloco una actividad con los
elementos y ejemplos para trabajar y elaborar una problemática.
En un modulo siguiente les coloco una tarea para que identifiquen una problemática del área y planteen
objetivos y estrategias de solución.
En el módulo final deben realizar un trabajo final para presentarlo en una clase sincrónica en
comunidades de aprendizaje.
2-Complete las preguntas guías que como facilitador utilizarás para la reflexión con los participantes
de su acción formativa que cursan el ABP en modalidad virtual.
Defina ABP según lo plantea el INFOTEP
La importancia del ABP
Identificar los elementos esenciales para el diseño e implementación.
3-Con juego de roles completen los INP de los participantes.
INP

INSTRUMENTOS DEL PARTICIPANTE PARA LA PLANIFICACIÓN, REFLEXIÓN,

CONTROL Y MONITOREO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTO

Gerencia Regional: Satélite Sur

Nombre del Curso: Operaciones Básicas de Programas de Oficina
Facilitador: Yilenni Medina
Horario: 2 a 6 de la Tarde
Nombre del Proyecto: Creación de plantillas digitales en tiempo real en Excel Sheept
Descripción de la problemática:

Reemplazar el método obsoleto de transferencia por plantillas digitales para epidemiología, por
una más ágil y eficiente (de manuscrito a digital).

Resultados esperados: Prevención de imprevistos, rapidez y eficacia a la hora de hacer las

transferencias de plantillas de epidemiología.

Integrantes del Proyecto:

Fecha: LUNES 22,2022 Horario: 10AM
Fase Acciones a Herramienta Elementos Los Dificultades En la Responsable
programar s/recursos trabajados: aprendizajes que se próxima s
que obtuve presentaron: actividad
fueron: haría
diferente
:
Informar Identificamos la Aprendimos que  Reunirnos Tener más
Nos reunimos Computadora problemática. la rúbrica tiene la  Acordar la tiempo para la
para determinar Internet Equipos ventaja de poder hora y el día realización.
el tema a trabajar electrónicos. Se asumieron las lograr una para la
en el ABP y Plataforma de competencias a enseñanza realización. Pedir más
quedamos de Excel para lograr. centrada en las  Poco tiempo orientación al
acuerdo en desarrollar la personas para la facilitador.
elaborar una plantilla. -Se plasmaron los participantes y ejecución de
Rúbrica para la pasos que se logra que estos este ABP.
plantilla de Excel pueden llevar a tengan el  Elegir
Sheept cabo. protagonismo la
en su Problemátic
Nos informamos aprendizaje. a y tema
para el ABP.
acerca del
proyecto a También que el
Realizar. participante
puede analizar
Buscamos su proceso de
informaciones aprendizaje,
sobre la rúbrica. puestoque
Mediante la
rúbrica obtienen
retroalimentación
sobre su nivel
de desempeño.
Planificar Reunirnos el Computadora -Se realizará -Compartimos y Logramos
miercoles a las Internet Equipos una Rúbrica reflexionar de  Reunirnos establecer
9:30pm, de manera electrónicos. para la creación forma grupal.  Acordar la los tiempos
virtual por meet para: Plataforma para de la plantilla -Decidiendo hora y el día a favor del
conferencia. en Excel. juntos. para la equipo y
Llenar el INP. Programas de realización. tomar
Office.  Elegir la decisiones.
Elaborar la -Se listarán los problemática
recursos a y tema para
rúbrica. utilizar. el ABP.

Elaborar método de -Se asignaron

evaluación proceso y responsables de
del producto. liderar items de
la rúbrica.
Decidir Llevar a cabo todo lo Computadora Los encuentros -Tomamos Tener más
decisiones.
 Reunirnos
que se ha planificado Internet Equipos los realizamos tiempo para
-Trabajamos en  Acordar la
para alcanzar el logro electrónicos. vía meet, uno la
equipo. hora y el día
de la elaboración de Plataforma para el miércoles 12 realización.
Liderazgo para la
una Rúbrica para la conferencia. a las 9:30pm y realización.
Pedir más
creación de plantillas Programas de otro el jueves  Elegir la
de salud en Excel. Office. 13 a las orientación a
problemática y
9:30pm. la
tema para el ABP.
facilitadora.
Todos los
participantes
compartieron
sus
opiniones.
Realizar Computador -Se realizó Que trabajamos Pedir más
-Llevamos a cabo los a Internet una Rúbrica en equipos.  Reunirnos orientación de
pasos a realizar la
Equipos para la -Autonomía  Acordar la la facilitadora
rúbrica. -Decisión
electrónicos. Plantilla de hora y el día
-Presentamos individual -Resolución de
de las responsabilidades Plataforma Excel Sheetp para la
problemas
asignadas. para realización.
-Trabajamos en grupo. conferencia.
Programas
de Office.
 -Cada
responsable
lidero los
items de la
rúbrica.

Controlar Realizamos las mejoras. Verificar que -Verificamos la -Trabajamos en  Reunirnos Tener más
-Reflexionamos sobre realizaron los efectividad de equipo.  Acordar la tiempo para
los pasos realizados. pasos la rúbrica. -Pensamiento hora y el día la
necesarios. crítico para la realización.
-Liderazgo realización.
 Determina Pedir más
mos mejoras orientación
a la
facilitadora.
 del trabajo
realizado
Valorar -Evaluamos el proceso -Instrumento de -Completamos -Comunicación -
-Evaluar el producto evaluación y el formulario de -  Reunirnos Identificamos
-Autoevaluamos autoevaluación autoevaluación Autoevaluación  Acordar la mejor errores
individual -Coevaluación hora y el día y fallas.
-Comentamos -Pensamiento para la -Ser más
en equipo los critico realización. colaborativ
o.
resultados  Poco tiempo
obtenidos. para la
-Completamos ejecución de
una evaluación este ABP.
grupal del .
proceso.

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