UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“RÉPLICA AGUIRRE ABAD”

AÑO LECTIVO 2022-2023
PLAN DE CLASES
Diagnostico
Desde: 22 de agosto Hasta: 26 de agosto
Nivelación
Docente(s): MSc. Natalia B Cucalón G Subnivel Bachillerato Grado/Curso: Tercero BGU Paralelo(s): A, B, C, D y E
Área: Estudios Sociales Asignatura: Historia

CE.CS. H.5.12. Examina el impacto de la Conquista y Colonización europea en América en los hábitos y relaciones sociales, en la alienación aborigen y
Criterio de evaluación la formación del mestizaje y su legado cultural, considerando los procesos de explotación en haciendas y plantaciones, la introducción de especies
animales y vegetales foráneas y el tráfico de personas esclavizadas liderado por las grandes potencias.
I.CS.H.5.12.1. Evalúa el impacto de la conquista en los aspectos ecológicos, culturales y sociales como resultado de la inserción de la evangelización, las
Indicador de evaluación relaciones de explotación a personas a través de haciendas y plantaciones, distinguiendo las semejanzas y diferencias entre estas últimas. (I.2.)
CS.H.5.3.9. Describir y valorar las destrezas arquitectónicas incaicas en la construcción de edificaciones, caminos y canales de riego, muchos
D.C.D.
de los cuales permanecen hasta el presente.
C# Fecha CICLO DE APRENDIZAJE Materiales/Recursos
 Objetivo. - Aprender sobre Política, religión y sociedad en la conquista española; por medio de la lectura del texto y observación de imágenes para Texto de
entender la historia de nuestros pueblos. Historia para
Tercero BGU
Aprendizaje individual. - Según su opinión, ¿Cuáles fueron las ventajas y desventajas de los cambios biológicos, y las especies vegetales y animales que Pizarra
llegaron con la conquista española? Imágenes
Aprendizaje colaborativo. - Responda a las siguientes preguntas: Tics
1- Escriba sobre las enfermedades que trajeron los españoles 2- ¿Cuáles fueron las especies de animales y vegetales que llegaron en el segundo viaje de
Colón? 3.- Escriba sobre el origen de las especies vegetales que trajeron los españoles 4.- Explique lo que sucede desde 1529 hasta 1618 con
respecto a las epidemias que llegaron con la conquista española.

Aprendizaje en clases POLÍTICA, RELIGIÓN Y SOCIEDAD EN LA CONQUISTA ESPAÑOLA

Con la conquista los reinos

precolombinos y tribus
independientes se
transformaron en
comunidades campesinas
en una nueva estratificación
social, con el tiempo los
estamentos indígenas
fueron nivelados en una
sola categoría colonial.

Impusieron la
cristianización como
dominación ideológica,
implementaron los cabildos
y los indígenas tenían
cargos rotativos, perdieron
importancia la nobleza y los
cacicazgos, pues pasaron a
ser colaboradores de la
corona
La nobleza indígena asimiló
mejor la cultura hispana,
pues conservó privilegios

Con la introducción
de la tecnología que
trajeron los
1
españoles tales
como: las bestias, la
rueda y el hierro los
indígenas
aprendieron oficios
como: herrería,
sastrería y
zapatería, otros a la
agricultura y
artesanía.

La propiedad de la
tierra siguió siendo
comunal, pero se
permitió la venta de
parcelas, así se
expandió el
concepto de
propiedad privada
 Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
MSc. Natalia B Cucalón G MSc. Julia lino
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