Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Psicología
Psicología Evolutiva I

GUÍA PARA LA LECTURA de TEXTOS

AÑO 2021

La presente guía de lectura corresponde al programa 2021. Tiene como objetivo orientar la lectura
y posibilitar que los estudiantes logren reconocer los problemas y conceptos principales de cada
autor y/o tema estudiado.
El propósito es favorecer la comprensión de los textos y promover la reflexión para acceder a
conocimientos de la psicología y el psicoanálisis como herramientas conceptuales de un campo
disciplinar específico. Se incluyen los textos obligatorios de los trabajos prácticos y de las clases
teóricas.

Trabajo Práctico nro. 1. Presentación de la materia. Delimitación teórico epistemológica.

[Correspondencia con el programa general: PRIMERA PARTE. Delimitación teórico
metodológica de la Psicología del Niño. Unidades 1 y 2. ]

CONTENIDOS
Psicología del desarrollo y Psicoanálisis. Los aportes de la psicología genética. Aspectos
metodológicos: El método clínico. La perspectiva diacrónica y sincrónica.

PROBLEMAS
La noción de niño como concepto construido en la modernidad por las ciencias sociales. La
infancia y la niñez. El niño en la Psicología. El niño en el Psicoanálisis.

GUÍA DE LECTURA
Freud, Sigmund (2007 [1913]). “El interés por el psicoanálisis”. En Obras Completas, Volumen XIII,
pp. 185-187. Buenos Aires: Amorrortu editores.

Este trabajo fue escrito por Sigmund Freud ante la solicitud del director una revista científica
italiana en 1913. Es la única descripción amplia que hizo alguna vez de las aplicaciones no
médicas del psicoanálisis. En ese sentido el apartado “El interés para la psicología
evolutiva” habla de la relación entre el psicoanálisis y el niño.
✔ ¿Cómo describe el autor el nombre de “psicoanálisis”?
✔ ¿A qué se refiere cuando dice “…así el psicoanálisis, desde su mismo comienzo, se vio
llevado a perseguir procesos de desarrollo”?
✔ En el texto el autor sitúa la relación entre la vida anímica del adulto y el niño. ¿Podría
desarrollar cómo explica el autor dicha relación? Explicar a qué hace referencia Freud al
afirmar “el niño es el padre del hombre”.

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Psicología Evolutiva I

✔ ¿A qué se refiere la enunciación el “carácter infantil”?

Stern, Daniel (1991). Primera parte Cap. 2 "Perspectivas y enfoques de la infancia”. En El mundo
interpersonal del infante, pp. 29-44. Buenos Aires: Ed. Paidos.

✔ Desarrolle la relación entre la psicología del desarrollo y la observación.

✔ ¿Considera el autor que la psicología del desarrollo y el psicoanálisis refieren al mismo
“infante”?
✔ ¿Cómo llama y cómo describe a cada uno de dichos infantes?
✔ ¿Qué relación establece entre los enfoques de la psicología del desarrollo y del
psicoanálisis?
✔ Explique por qué el autor dice que “el infante observado es también un constructo
especial”.
✔ Explique la importancia que tiene en este autor la siguiente cita: “cada concepción del
infante tiene rasgos que faltan en la otra”.
✔ A partir de la lectura del texto, explique por qué el autor dice “…el enfoque que he
adoptado toma métodos y hallazgos de la psicología del desarrollo e ideas de la práctica
clínica”.

Profesora Adjunta a cargo: Lic. Andrea Mirc

Jefe de Trabajos Prácticos: Psic. Ramona Vera