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AREA: MATEMÁTICAS PROFESOR: OLVAR LEON R.

UNIDAD: NÚMEROS ENTEROS FECHA: ___________________________

ADICCION Y SUSTRACCION DE NÚMEROS ENTEROS

ADICION DE NUMEROS ENTEROS Ejemplos

Para representar un número entero en la recta real, si Sumar 3 y 6

es positivo lo haremos con una flecha hacia la Como ambos son positivos se calcula: 3 + 6 = 9, y 9
derecha; por ejemplo el 3 es una flecha hacia la tiene signo positivo que es el signo de los sumandos 3
derecha que mide 3 unidades. y 6.
3+6=9
3
Sumar – 2 y – 4
Como ambos son del mismo signo se calcula: 2 + 4 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 6 y a este resultado se le asigna el signo negativo y se
obtiene – 6.
Si el número entero es negativo, lo representamos por  (– 2) + (– 4) = – 6
una flecha hacia la izquierda; por ejemplo -4 es una
flecha a la izquierda que mide 4 unidades. Sumar – 7 y – 9
Como ambos son del mismo signo se calcula: 7 + 9 =
-4
16 y a este resultado se le asigna el signo negativo de
los sumando (– 7 y – 9) y se obtiene – 16.
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0
 (– 7) + (– 9) = – 16

Para sumar dos números enteros se pueden

presentar varios casos. Veamos algunos ejemplos. 2. Si a y b tienen diferente signo, la suma de estos se
obtiene de la siguiente manera: se considera que
Ejemplo ambos son positivos, se calcula la diferencia y a
este resultado se le asigna el signo del mayor.
Sumar 3 y 5 3+5=8
Ejemplos
3 5
Sumar 5 y – 3.
Se calcula la diferencia entre 5 y 3 (5 – 3) que es igual
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 a 2, entonces el resultado es 2 con signo positivo, que
es el signo del mayor (5).
8
 5 + (– 3) = 2
Sumar -2 y -3  -2 – 3 = -5
Sumar – 15 y 9.
Se calcula la diferencia entre 15 y 9 (15 – 9) es 6.
Entonces el resultado es 6 con signo negativo (–6),
que es el signo del mayor (– 15).

 – 15 + 9 = – 6

Sumar – 9 y 5
Se calcula la diferencia entre 9 y 5 (9 – 5) que es igual
Sumar 5 y -3  5 + (-3) = 2 a 4, entonces el resultado es 4 con signo negativo (–
4), que el signo del mayor (–9).

–9+5=–4

Sumar 12 y – 19.
La diferencia entre 12 y 19 (19 – 12) es 7.
Entonces el resultado es 7 con signo negativo (– 7),
que es el signo del mayor (– 19).

 12 + (– 19) = – 7
Sumar – 4 y 5 –4+5=1

-4 Propiedad conmutativa
Esta propiedad indica que el orden de los sumandos
5 se puede cambiar y se obtiene el mismo resultado
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
Ejemplos
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Sumar 3 y 6
Sumar – 6 y – 3  – 6 + (– 3) = – 9 3+6=9 es lo mismo que sumar 6 y 3
Sumar -4 y -3  -3 + -4 = - 7 6+3=9
Sumar 5 y – 8  5 + (-8) = -3
Sumar – 5 y – 2
 – 5 + (– 2) = – 7 es lo mismo que sumar – 2 y – 5
Para la suma de números enteros existen las  – 2 + (– 5) = – 7
siguientes reglas prácticas:
Sumar – 9 y 4
1. Si a y b tienen el mismo signo, se efectúa la suma
–9+4=–5 es lo mismo que sumar 4 y – 9
como si ambos fueran positivos y al resultado se le
 4 + (– 9) = – 5
asigna el signo de los sumandos
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Si a y b son dos números enteros, la propiedad 9. 4 + (-7) = 10. 6 + 7 =
conmutativa dice que a + b = b + a. Es decir que el 11. -9 + (-4) = 12. -6 + (-4) =
orden de los sumandos no altera la suma. 13. 6 + (-3) = 14. 24 + (-16) =
Propiedad asociativa 15. 6 + (-22) = 16. -9 + 12
Esta propiedad es muy útil cuando hay que sumar 17. -40 + 20 = 18. 24 + (-42) =
más de dos cantidades. 19. -6 + 9 – 7 = 20. -21 + 31 + 71 =
21. 19 + (-14) + 3 =
Ejemplos 22. 56 + (-20) + (-10) = (56 + (-20)) + (-10) =
23. 12 + (-15) + 20 + 3 = (12 + (-15)) + (20 + 3) =
Sumar 5 + 3 + 4 24. 6 + 0 = 25. -10 + 0
 Asociamos con el paréntesis 5 y 3 26. 0 + 15 27. 0 + (-40) =
(5 + 3) + 4  la suma de 5 y 3 es 8 28. El Inv (11) es -11 porque: 11 + (-11) =
8 + 4  la suma de 8 y 4 es 12 29. El Inv (16) es ______ porque: ___________ = _____
O bien:  5 + 3 + 4 = (5 + 3) + 4 = 8 + 4 = 12 30. El Inv (-42) es 31. El Inv (-320) es =

También se puede asociar de la siguiente manera: 32. Desarrolla los siguientes ejercicios de Adición de
5 + 3 + 4 = (4 + 3) + 5 = 7 + 5 = 12 y se obtiene el números enteros
mismo resultado. Además: a. 7 + 5 b. 3 + 5 c. 2 + 9
 5 + 3 + 4 = 5 + 4 + 3 = (5 + 4) + 3 = 9 + 3 = 12 ó d. 4 + 6 e. -8 + 3 f. -4 + 6
 5 + 3 + 4 = 3 + 5 + 4 = (3 + 5) + 4 = 8 + 4 = 12 g. -2 + 9 h. -12 + 5 i. -15 + 7
j. -13 + 6 k. 25 + (-23) l. 27 + (-18)
De esto deducimos que una suma no se altera m. 24 + (-19) n. 30 + (-17) ñ. 14 + (-8)
aunque asociemos de diferentes formas los o. -16 + (-10) p. -15 + (-19) q. 17 + (-13)
sumandos. r. -55 + 55 s. 25 + (-25)
Se dice que la suma es los números enteros tiene la
propiedad asociativa, porque el resultado de la suma
de varios sumandos no depende de la forma en que SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
estén asociados.
Si a, b y c son números enteros; La sustracción es la operación contraria u opuesta de
la adicción y consiste en obtener uno de los
(a + b) + c = a + (b + c) sumandos. Así, dada la suma a + b = c, donde se
conoce c y b, hay que calcular a, y se anota así:
Ejemplos c – b = a,
donde c se llama minuendo, b es el sustraendo y a
Sumar 7 + 9 + 5 = 7 + 9 + 5 es la resta o diferencia.
(7 + 9) + 5 = 7 + (9 + 5) Observa: el inverso de b es –b, inv (b) = -b. Así
16 + 5 = 7 + 14 entonces la operación c – b = a se puede anotar:
21 = 21 c + inv (b) = a; o bien c + (-b) = a

Sumar 5 +( –4 ) + 3 = 5 +( –4 ) + 3
[5 +( –4 )] + 3 = 5 +[( –4 ) + 3]
1+3=5–1
4=4
Sumar –12 + 15 + (–2) =
(–12 + 15) + (–2)= 3 + (–2) = 1
O bien –12 + [15 + (–2)]= –12 + 13 = 1
Ejemplos:
De 7, restar 3
 7 – 3 = 4 pues 4 + 3 = 7, o bien la diferencia entre
7 y 3 es 4
También se puede interpretar la diferencia entre 7 y 3
como la suma de 7 y el inv (3):

 7 + (– 3) = 4
Elemento Neutro -3
7
El elemento neutro o elemento nulo de la adición
es el cero (0).
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
Si a es un numero entero y se le suma cero (0) se
obtiene a. 4

Ejemplos
A 5, restarle – 4
a. 3 + 0 = 3 c. 0 + (-23) = –23  5 – (–4) = 5 + inv (–4) = 5 + 4 = 9
b. –5 + 0 = –5 d. 0 + 70 = 70 3 – (7) = –3 + inv (7) = –3 + (–7) = – 10
–8 – (–5) = –8 + inv (–5) = –8 + 5 = – 3
Elemento inverso 7 – (–8) = 7 + inv (–8) = 7 + 8 = 15
El inverso de un número es el mismo número con –12 – (9) = –12 + inv (9) = –12 + (–9) = – 21
signo cambiado, de tal forma que la suma es cero (el 50 – (–24) = 50 + inv (–24) = 50 + 24 = 74
elemento neutro).
Al inverso de un número también se le llama opuesto Observaciones
del número. En el conjunto de los números enteros es siempre
posible efectuar una sustracción.
Ejemplos
Ejemplos
El inverso de 5 es –5 porque: 5 + (–5)= 0; y se
anota Inv (5) es –5. Calcular:
Inv de (–9) es 9, porque: –9 + 9 = 0 (7 – 2) + (–2 – 3) = [7 + (– 2)] + [–2 + (– 3)]
Inv (17) es –17, porque: 17 + (–17) = 0 = 5 + (– 5)
Inverso de –26 es 26, porque: –26 + 26 = 0 = 0

TALLER 4 Calcular:
1. 4 + 2 = 2. -4+2= (– 12 + 5) – (7 – 15) = (– 7) – (– 8)
3. – 4 + (-2) = 4. -3 + (-6) = = – 7 + inv (– 8)
5. -6 + (-2) = 6. -3 + 9 = = –7+8
7. 6 + (-2) = 8. 9 + (-4) = = 1
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al profesor que tema está en cada hoja y también
Calcular: mostrando los diferentes talleres en el cuaderno
(– 3 – 11) + (– 5 + 6) – (– 12 – 4) de ejercicios, del tercer periodo.
= [– 3 + (– 11)] + 1 – [– 12 + (– 4)] Fecha entrega de Video 28 de agosto de 2020.
= (– 14) + 1 – (–16) Whatsaps para envío de video o cualquier
= – 13 – (–16) inquietud 318 6537902.
= – 13 + inv (–16)
= – 13 + 16
=3

Calcular:
{(48 – 60) + [7 – (– 4)] – [– 35 – 17]}
= – 12 + [7 + 4) – (– 52)
= – 12 + 11 – (– 52)
= (– 12 + 11) – (–52)
= – 1 – (–52)
= – 1 + inv (–52)
= – 1 + 52
= 51

Calcular:
(–43 – 10) – ( –28 – (– 13)) – [53 + (–35)
= [–43 + (– 10)] – [ –28 + 13] – [53 + (–35)]
= –53 – ( –15) – (18)
= [–53 – ( –15)] – 18
= (–53 + 15) – 18
= –38 – 18
= – 38 + (–18)
= – 56

TALLER 5

1. 4 – 3 = 4 + inv (3) = 4 + (-3) =

2. 6 – (4) = 6 + inv (4) =
3. -11 – 6 = 4. 16 – (-21) =
5. -20 – (-10) = 6. 42 – 15
7. (-4 + 6) – (7 – 2) = 8. (6 – 2) – (- 3 – 5) =
9. [-4 – (-2)] + [-6 – (-10)] =
10. [-2 – (-10)] – (30 – 8) + 4 – (-12)] =
11. [(-12 + 3) – (-4)] – [-12 – (-6)] – ( - 4) =
12. {- [- 4 – 2] + (6 – 18) – [- 16 – 2]} – [- 4 – 20] =

13. Desarrolla los siguientes ejercicios de sustracción

de números enteros
a. -12 - (-4) = o. -7 - 9 =
b. 37 - (-15) = p. -13 - (-8) =
c. -33 - (-9) = q. -28 - (-13) =
d. -103 - (-25) = r. -39 - 27=
e. -275 - (-43) = s. -117 - (-49)=
f. -14 - (-6) = t. 19 - 16 =
g. 43 - (-18) = u. 31 - 43 =
h. -48 - (-19) = v. 10 - 13 =
i. -48 - 17 = w. 18 - 11 =
j. -251 - (-39) = x. 9 - 15 =
k. -5 - (-16) = y. 23 - 35 =
l. 49 - (-16) = z. 6 – 3 =
m. -51 - 21 =
n. -111 - (-47) =
ñ. -243 - (-47) =

CRITERIOS

Trabajo para una semana, el periodo está

conformado por 5 cortes, este es el segundo.
copia la teoría en su respectivo cuaderno y
desarrolla los talleres en el cuaderno de ejercicios,
no olvides que en la plataforma Aprende con Olvar
hay vídeos explicativos de cada tema.
https://aprendeconolvar.wixsite.com/matematica
s/numeros-enteros
El trabajo debe ser a mano y solo con letra del
estudiante, de lo contrario se considera fraude.
Como evidencia del trabajo realizado vas a hacer
un solo vídeo por los 5 cortes en donde muestres
lo que copiaste en el cuaderno de teoría diciéndole