Propuesta Taller Lúdico Literario.

1.- Descripción del proyecto

Descripción del taller:
A través de un juego interpretativo o, juego de rol, los participantes trabajarán su
pensamiento lógico, ejercitarán su lenguaje y estimularán su inteligencia. Mejorarán a través de
esta actividad su capacidad de anticipación, habilidades sociales, creatividad, narrativa y trabajo
en equipo. Los participantes, durante el proceso, aprenderán a ser directores de juego para
promover esta actividad entre sus iguales y serán incentivados y guiados a incursionar en la
literatura a partir de esta actividad.

Objetivos:

Objetivo General:
Incentivar el desarrollo de procesos cognitivos a través de la ejercitación de distintos
elementos relacionados a estos así como estimular habilidades blandas y el gusto por la lectura y
escritura.

Objetivos Específicos:
1. Promover el desarrollo de procesos cognitivos del lenguaje de los alumnos como:
 Ejercitar su comprensión lectora.
 Aprender a desarrollar tramas para el juego y a llevarlas al juego como
narradores.
 Mejorar capacidades narrativas.
 Desarrollar habilidades de dramatización.
2. Ejercitar su pensamiento e inteligencia a través de:
 Resolución de problemas hipotéticos.
 Gestión de recursos.
 Ejercitación constante de operaciones básicas matemáticas.
 Un estímulo constante de la imaginación y creatividad.
3. Desarrollar habilidades transversales sociales:
 Fortalecer lazos entre los alumnos.
 Reforzar puntos débiles en lo social e intelectual del participante.
 Potenciar la agilidad de pensamiento.
 Incrementar comprensión lógica matemática.
2.- Unidad de aprendizaje.
Temática:
Los alumnos aprenderán y profundizarán sus habilidades en 3 juegos de rol distintos con
sus respectivas mecánicas que fortalecerán las áreas especificadas en la sección de objetivos.

Contenidos específicos:
 Presentar a los alumnos los distintos elementos de juego de manera escrita,
desarrollando una relación distinta con la lectura, demostrando así que esta
puede ser parte de un proceso entera y naturalmente lúdico.
 Conocer diversos juegos de rol y sus sistemas, con el fin de mejorar sus
habilidades intelectuales y ejercitar su capacidad matemática.
 Jugar una partida narrada por el monitor, para aprender el juego, mejorar sus
habilidades de interpretación de personaje y tener el ejemplo de cómo se
ejerce la labor de narrador.
 Participar de sesiones narradas por los diversos alumnos para practicar y tener
la experiencia de dirigir el juego con la supervisión y apoyo de un monitor con
experiencia.
 Enfrentar situaciones ficticias en historias que harán a los alumnos participar
de manera colaborativa en la resolución de problemas con el fin de mejorar su
capacidad de trabajo en equipo y reforzar los lazos de los alumnos.
 Al acercarse fin de año lo alumnos deberán crear un cuento cada uno que será
expuesto al final de este.
3.-Distribución espacio tiempo:
Un aula de clases con mesas y sillas para jugar.

2 Horas pedagógicas por sesión.

4.-Recursos:
 Materiales básicos de oficina: croqueras, lápices, gomas, corcheteras, carpetas.
 Acceso a impresora con suministros de tinta y papel.
 Manuales de juegos de rol.
 Dados de rol.
 Equipo de música.

5.- Bitácora del Proceso

Etapa 1:
A través de juegos y actividades didácticas, durante las primeras sesiones, los alumnos
iniciaran un proceso de creación de personajes. Para lograrlo imaginarán un concepto, dibujarán e
crearán la historia de vida de estos con la guía del monitor.

Etapa 2:
Ya habiendo creado los personajes, los alumnos participarán de una historia narrada
(Inicialmente por el monitor y, más entrado el año, por los mismos alumnos) que desarrollarán
durante las distintas sesiones.

Al terminar la historia, se elegirá otro juego y se repetirá el proceso descrito en la etapa 1.

Etapa 3:
Al acercarse fin de año, los alumnos crearán historias usando las habilidades ganadas
durante el transcurso del taller. Estas historias serán expuestas en el colegio posteriormente. Así
como diversos dibujos y otras creaciones que hayan sido inspiradas por el juego durante el año.