Escuela Especial de Lenguaje “Los Chavitos”

SÍNTESIS PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME) 2020

Nuestra Escuela de Lenguaje como institución y comunidad educativa, se ha propuesto perfeccionar

aún más las experiencias de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas, que cada día van cambiando
producto de los múltiples factores ambientales y tecnológicos que van sucediendo en el mundo
entero. De esta manera tenemos que responder a tales exigencias, ofreciéndoles escenarios
educativos enriquecedores y significativos que promuevan un proceso educativo, activo y construido
por todos y todas, en el marco de lo que hoy constituye una educación de calidad para todos los niños
y niñas de nuestro establecimiento y también para sus familias, donde cada uno y una es importante y
cumple un rol fundamental en el desarrollo de nuestro proyecto educativo. A continuación se da a
conocer un resumen del Plan de Mejoramiento educativo de la escuela, el cual refleja el compromiso
de cada integrante de la comunidad educativa por fortalecer y guiar el proceso educativo que se lleva
a cabo diariamente, en forma metódica y sistemática.

Dimensión Objetivo Acciones

Desarrollar nuevas y diversas
actividades que involucren a la familia
y comunidad educativa en el proceso
de enseñanza aprendizaje,
fortaleciendo así el proyecto
educativo de la institución.
Actividades pedagógicas en
pandemia por COVID – 19. Las
actividades se desarrollan a través de
guías de trabajo entregadas por la
escuela en los domicilios de los
alumnos y alumnas. Y luego, en una
segunda etapa, estas actividades se
desarrollan a través de un sistema
mixto de aprendizaje, mediante
videos educativos realizados por las
profesoras, fonoaudióloga y técnicos;
y enviados a los grupos de whatsaap
de cada curso, además de guías de
trabajo.

Reuniones de Apoderados y talleres.

Realización de reuniones de
apoderados y talleres de contención
Gestión emocional, a través de aplicaciones
Pedagógica de videoconferencia. La frecuencia de
las reuniones de apoderados es
bimensual. Los talleres de contención
emocional, se efectúan con una
psicóloga a partir de finales de agosto
y de manera mensual hasta
noviembre.

Diseñar nuevas estrategias educativas Participación en cursos de

que incorporen tecnologías y
prácticas pedagógicas actualizadas e
innovadoras, que respondan a las
exigencias y desafíos de la nueva
sociedad y en distintos escenarios.
perfeccionamiento docente. Se
informa al personal docente y
directivo sobre cursos de capacitación
en período de pandemia, de manera
no presencial, a través de plataformas
vía online.

Reuniones del equipo pedagógico.

Se realizan reuniones con el personal
directivo y docente para intercambiar
experiencias de aprendizaje obtenidas
en los cursos de capacitación y
perfeccionamiento realizados y así
llevarlos a cabo en el quehacer
pedagógico y proyecto educativo de
la escuela.
 Establecer y determinar un trabajo
sistemático y planificado que asegure
la calidad educativa de la escuela,
fortaleciendo el trabajo colaborativo
con todos los estamentos de la
comunidad educativa.
Liderazgo
Escolar Vincular al establecimiento con
organismos de la comunidad
circundante, a fin de establecer redes
de apoyo que beneficien el proyecto
educativo.
Indagar en profundidad sobre
problemáticas socio familiares que
afecten el proceso de aprendizaje
escolar y el desarrollo integral de los
niños y niñas de la escuela, en
diversas circunstancias o contextos
que se vayan presentando.
Convivencia escolar
Incluir la participación de nuevos
profesionales y redes de apoyo de la
Actividades del proceso pedagógico
de la escuela. Realización de
diferentes actividades con los niños y
niñas, padres, apoderados y personal
de la escuela; tales como: guías de
trabajo, videos educativos, reuniones
de apoderados, así como talleres de
contención emocional para padres y
personal de la escuela, por separado.
Registro de las actividades
pedagógicas. Se realiza un registro
diario de todas las actividades
realizadas durante las clases
presenciales y desde la suspensión de
las mismas hasta la finalización del
año lectivo, tomando como base las
evidencias recibidas, como videos y
fotografías a través de las redes
sociales establecidas en este período.
Actividades con instituciones de la
comunidad.
Se realizan diferentes actividades con
las instituciones de la comunidad,
como:
Atención de salud de servicios del
consultorio: vacunación contra la
influenza y dentista.
Visitas pedagógicas a Bomberos,
consultorio y carabineros.
Establecer contacto permanente con
instituciones de la comunidad. Se
realizan reuniones entre La Directora
y organismos de la comunidad, para
determinar una interacción constante
y retroalimentación entre ambas
entidades; incluyendo también
correos electrónicos y llamadas
telefónicas, oficio.
Contacto telefónico a padres y
apoderados de la escuela. Las
profesoras de cada curso realizarán
llamadas telefónicas a cada
apoderado para conocer la situación
socio familiar y económica que
presentan, además del estado de
salud física y emocional de los
integrante del grupo familiar.
Elaboración de panorama curso.
Con todos los datos obtenidos se
diseña un cuadro resumen con todas
las situaciones que presentan los
niños y niñas de cada curso y así dar
posibles soluciones a los casos
detectados.
Talleres de contención emocional
para el personal de la escuela. Se
 comunidad, que complementen y
beneficien el proceso de enseñanza y
aprendizaje de los alumnos, el clima
organizacional; mejorando así la
calidad del proyecto educativo que
entrega el establecimiento.
Convivencia escolar
Diseñar e implementar un sistema de
registro de datos en base a la
necesidad de recursos para
desarrollar el quehacer educativo y la
utilización de los mismos, disponibles
en el establecimiento.
Gestión de Recursos
Propiciar instancias comunicativas
oportunas para dar a conocer
problemas que afecten al
establecimiento, realizando un
catastro continuo de las necesidades
de mantención de la institución.
realizan mensualmente talleres de
contención emocional para todos los
integrantes del personal de la escuela,
abordando temas relacionados con la
importancia de la salud mental
durante la situación de emergencia
sanitaria que se está viviendo. Se
incluirá la participación de una
psicóloga para los talleres.
Talleres de contención emocional
para padres y apoderados de la
escuela. Se realizan mensualmente
talleres de contención emocional para
los padres y apoderados de la
escuela, abordando temas
relacionados con la importancia de la
salud mental durante la situación de
emergencia sanitaria que se está
viviendo. Se incluirá la participación
de una psicóloga para los talleres.
Diseñar un sistema de registro de los
recursos utilizados en período de
pandemia. Se elaborará un modelo
de registro para anotar de forma
organizada, la utilización de los
recursos en el breve período de clases
presenciales de este año y luego, en el
periodo de clases no presenciales,
producto de la pandemia por COVID-
2019.
Utilizar los recursos disponibles en el
hogar. Las actividades pedagógicas
para el hogar, se realizarán con el
material que los padres y apoderados
tengan a mano, para que no incurran
en gastos extras, en los tiempos
difíciles de la contingencia sanitaria.
Desinfectar y sanitizar dependencias
de la escuela. Se llevarán a cabo
medidas de sanitización para limpiar y
desinfectar todas las dependencias de
la escuela en forma regular y
continua; para preparar de manera
óptima un posible retorno a clases y
también para prevenir contagios por
COVID-19.
Reparar y acondicionar dependencias
de la escuela. El sostenedor en
conjunto con la Directora, se
encargarán de reparar todas las
dependencias defectuosas del
establecimiento, de manera
oportuna. Además se acondicionarán
los espacios necesarios, con las
exigencias del plan de seguridad
escolar.