Alumno: Ana Sofia Vasquez Bedoya

ID: 000891394

Docente: Paola Andrea Aguirre Ochoa

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Pregrado de Administración de Empresa

El Cerrito Valle del Cauca

2023
 Actividad Juzgar

Una vez comprendida la información presentada en las lecturas, considere los siguientes

ejes de problematización para orientar en el desarrollo del taller.

1. ¿Cuáles son las operaciones básicas de los conjuntos numéricos que permitan la

solución de problemas cotidianos?

2. ¿En qué medida los conjuntos numéricos se convierten en un punto de partida para

el abordaje de problemas mucho más complejos?

Solución

1. Las operaciones básicas de los conjuntos numéricos que usamos diariamente son

la suma, resta, multiplicación y división Ejem:

 La suma: La utilizamos para contabilizar el dinero, calcular las

distancias recorridas en un viaje.

 La resta: Se emplea para calcular cambios de saldo en la cuenta

bancaria, calcular la diferencia entre dos números.

 La multiplicación: Empleada para calcular el valor de dos productos

que tienen el mismo valor, calcular el tiempo que tarda en recorrer un

vehículo.

 La división: Utilizada para calcular la cantidad de personas que pueden

ser alimentadas con una determinada porción de comida.

2. Los conjuntos numéricos son esenciales para el desarrollo de operaciones y

conceptos matemáticos avanzados, son fundamentales en áreas tales como

cálculo, física, química y la geometría. Ya que estos se convierten un punto de

partida fundamental para el abordaje de problemas matemáticos más complejos

y en otras áreas del conocimiento.

 Solución Taller

1. Alex tiene una caja con 38 lápices, los cuales distribuye entre sus amigos así:
 Ana recibe la tercera parte.
 Alberto, la cuarta parte.
 Daniela, la mitad de la tercera parte.
 Sebastián, la cuarta parte de la mitad.

¿Cuántos lápices recibe cada uno? ¿Sobra alguno? Los lápices que sobran
represéntelos con una fracción.

Datos:

 Lápices 38:

1 38
Ana: 3 × 38 = = 12,6
3

1 19
Alberto: 4 × 38 = = 9,5
2

𝟏 1 19
Daniela: 𝟑 × 2 × 38 = = 6,3
3

1 1 19
Sebastián: 4 × 2 × 38 = = 4,75
4

Total: 33.15

Diferencia: 38 − 33.15 = 4,85

1
La diferencia de 4,85 corresponde a 2

2. En una empresa dedicada a la fabricación y comercialización de artículos, la sección de

bienestar tiene la siguiente información: tiene un total de 150 trabajadores, de los que
dos tercios practican algún deporte; de aquellos que practican algún deporte, dos

quintos juegan al fútbol, un quinto al tenis y el resto a varios deportes.

 ¿Cuántos trabajadores practican algún deporte?

 ¿Cuántos juegan al fútbol?

 ¿Cuántos al tenis?

 ¿Cuántos a varios deportes?

 ¿Cuántos no practican deportes?

Datos:

Trabajadores: 150
2
Practican deporte: 3

2
Futbol: 5

1
Tenis: 5

Varios deportes: ¿?

Ninguno practica deporte: ¿?

𝟐
 Deporte: 𝟑 × 150 = 100

𝟐
 Futbol: 𝟓 × 100 = 40

𝟐 𝟏
 Tenis: 𝟑 × 𝟓 × 100 = 20

 Varios deportes: 100 − 40 − 20 = 40

 Ningún deporte: 150 − 100 = 50

 ¿Cuántos trabajadores practican algún deporte?

R) 100 trabajadores practican algún deporte

  ¿Cuántos juegan al fútbol?

R) 40 trabajadores practican futbol

 ¿Cuántos al tenis?

R) 30 trabajadores practican tenis

 ¿Cuántos a varios deportes?

R) 40 trabajadores practican varios deportes

 ¿Cuántos no practican deportes?

R) 50 trabajadores no practican deporte

3. En el conjunto residencial de Daniel, los ingresos obtenidos se emplean de la siguiente

forma: 1/8 en electricidad, ¼ en mantenimiento del edificio, 2/5 en combustible recolección

de basura y el resto en limpieza.

 Halle la fracción de ingresos que se emplean en limpieza.

 Calcule en qué servicio se gasta más ingresos y en cuál menos.

Datos:
𝟏
Electricidad: 𝟖

𝟏
Mantenimiento: 𝟒

𝟐
Combustible: 𝟓

1 1 2 31
+ + =
8 4 5 40

31 9
1− =
40 40
9
R) Se emplea 40 en los ingresos de limpieza
R) Gasta más: Combustible recolección de basura

Gasta menos: Electricidad

4. Simplifique las siguientes expresiones, cuanto sea posible:

a. (−5𝑧)3

b. 5𝑥 4 (𝑥 2 )

c. 6𝑦 2 (2𝑦 0 )2

d. (−𝑧)3 (3𝑧 4 )

7𝑥 2
e.
𝑥3

f. [(𝑥 2 𝑦 −2 )−1 ]−1

12(𝑥+𝑦)3
g. 9(𝑥+𝑦)

4 3 3 4
h. (𝑦) (𝑦)

𝑎−2 𝑏 3
i. ( −2
)( )
𝑏 𝑎

25𝑦 8
j.
10𝑦 4

Solución

a) (−53 )𝑧 3 = −125𝑧 3

b) 5𝑥 4 × 𝑥 2 = 5𝑥 4+2 = 5𝑥 6

c) 6𝑦 2 × (2 × 1)2

= 6𝑦 2 × 22

= 6𝑦 2 × 4

= 24𝑦 2
 d) −𝑧 3 × 3𝑧 4

=−3𝑧 7

𝟕𝟐
e) 𝒙𝟑

𝟕
=𝒙

f) 𝑥 𝟐 𝑦 −𝟐
1
= 𝑥 2 × 𝑦 −2

𝑥2
=𝑦 −2

g)

12(𝑥 + 𝑦)3
9(𝑥 + 𝑦)

4 (𝑥+𝑦) 2
=
𝟑

h)

4 3 3 4
( ) ( )
𝑦 𝑦
𝟔𝟒 𝟖𝟏
= 𝒚𝟑 × 𝒚𝟒

𝟓𝟏𝟖𝟒
= 𝒚𝟕

𝒂−𝟐 𝒃𝟑
i) = 𝒃−𝟐 × 𝒂 𝟑

𝒂−𝟐 𝒃𝟑
=𝒃−𝟐 × 𝒂𝟑

𝒃𝟓
=𝒂−𝟐 × 𝒂𝟑
 𝒃𝟓
=𝒂𝟑