Nombre de la materia

ÁÁ lgebra Superior

Nombre de la Licenciatura
Ingenieria en Sistemas Computacionales

Nombre del alumno

Eric Geovanni Becerril Álvarado

Matrícula
000047871

Nombre de la Tarea
Nuú meros reales

Unidad #
1

Nombre del Profesor

Luis Corona Álcantar

Fecha
25 de mayo de 2018
 Unidad 1: Números reales
Álgebra superior

ACTIVIDAD 1
Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1. Clasificación de Números. (1 punto)

Completa la tabla y da al menos dos ejemplos diferentes de los tipos de número que
corresponde.
Definición Tipo de número Ejemplo
1. No pueden ser
expresados como
Irracionales √2, π, e
cociente de dos
números enteros.
2. Surgieron debido
a la necesidad de
contar objetos, Enteros 1, 2, 100, 300
personas, animales,
etcétera.
3. Son decimales
exactos, periódicos
puros y periódicos
mixtos, ya que su
parte decimal acaba
siendo periódica
Racionales
(Decimales
periódicos). También
se pueden escribir
en forma de fracción
o razón.

4. Es una extensión
inmediata de los
números naturales,
en donde la Naturales c+b=a
diferencia de dos
números siempre
existe.

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 Unidad 1: Números reales
Álgebra superior

5. Surgen al unir los

números racionales Reales
con los irracionales.

Ejercicio 2. Recta numérica. (1 punto)

Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades y represéntalas gráficamente en una
línea recta:

-, -2, - √3, -0.1, -0.09, 0, 0.09, 0.1, √3, 2, 

- 3 -2 - 3 1 -0.1 -0.09 0 0.09 0.1 1 3 2 3 

������������������������������
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

Nota: En rojo se deja las representaciones solicitadas

TIP:
Recuerda que si A-B<0 (A menos B es menor que 0), A<B (A es menor que B).
Por otro lado, si A-B>0, entonces B<A.

Ejercicio 3. Sumas y restas de números reales. (1 punto)

Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros.
TIP:
Realiza en primer lugar las operaciones dentro de los paréntesis, no olvides las leyes de los
signos: (+)(+)=+; (+)(−)=−; (−)(+)=−;(−)(−)=+.

Ejemplo
(4 − 8) + [7 − (−2)]
Al realizar la resta 4−8, se realiza la resta del mayor (8), menos el menor (4) y se deja el
signo del mayor (el cual es −). Es decir, 4−8=−4.
Por otro lado –(−2), se aplica la ley de signos y nos quedaría:
= −4 + [7 + 2]= −4 + 9 = 5

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 Unidad 1: Números reales
Álgebra superior

• 20 − [10 − 2 − (5 − 1) − 3 + 0] − 5=
20 – [10 – 2 – (5 – 1) – 3 + 0] – 5=
20 – [10 – 2 – (4) – 3 + 0] – 5=
20 – [1] – 5= 14
Ejercicio 4. Multiplicación de números reales. (1 punto)
Resuelve el siguiente ejercicio:

TIP:
Toma en cuenta el siguiente ejemplo.
• ((7)(9) + 3 – 2) [(5) (5 –1 – 2)] =
Cuando tenemos una suma mezclada con productos:
Las primeras operaciones que deben realizarse son los productos directos, es decir,
cuando dos números reales se multiplican. En este caso, tonamos que el único producto
directo es (7)(9) (los demás son productos de un número con una suma, o entre dos sumas).
Por lo tanto, nos quedaría
(63 + 3 – 2) [(5) (5 –1 – 2)] =
Distribuir los productos en sumas o restas. En este caso, (5) (5 –1 – 2) puede distribuirse
en la resta, quedando:
(63 + 3 – 2) [(5)(5) – (5)(1) – (5)(2)] =
Notamos que hay varios productos directos, así que desarrollamos estos productos.
(63 + 3 – 2) [25 – 5 – 10] =
Idetificamos las sumas y restas entre paréntesis o corchetes y las realizamos.
(64) (10) =
Multiplicamos y obtenemos el resultado.
=640

• (–10 + 7 + (3)(8)) [(2) (-15 +5 + 7)] =

(- 10 + 7 + (24)) [(2) (-15 + 5 + 7)] =
(-10 + 7 + 24) [(2) (-3)] =
(-10 + 7 + 24) [-6] =
(21) (-6) = -126

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 Unidad 1: Números reales
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Ejercicio 5. Suma de fracciones. (1 punto)

Resuelve la operación.
TIP:
Utiliza la fórmula y haz las operaciones adecuadas.

1 2 (1)(7) + (3)(2)
+ = =
3 7 (3)(7)
1 2 7+6
+ = =
3 7 21
1 2 13
+ = = 0.619047619
3 7 21

Ejercicio 6. Resta de fracciones. (1 punto)

Resuelve la operación.
TIP:
Utiliza la fórmula y haz las operaciones adecuadas.

1 2 (1)(7) - (3)(2)
- =
3 7 (3)(7)
1 2 7-6
- =
3 7 21
1 2 1
- = = 0.047619047
3 7 21

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 Unidad 1: Números reales
Álgebra superior

Ejercicio 7. Potencia de números. (1 punto)

Resuelve la operación.
TIP:
Recuerda que:

( x) ( x) = ( x)
m n m+n

4 2 4+ 2 6
�2 ��2 �= 2 = �2 �
� �� � ��
�3 ��3 � 3 �3 �
6 4
�2 ��9 �=
� �� �
�3 ��4 �
n
�a �= a n

��b n
�b �
6
�2 �= 2 = 64 6

� � 3 729 6
�3 �
4
�9 �= 9 = 6,5614

� � 4 256 4
�4 �
�a �
�c � ad
�� � �=
�b �
�d � bc
�64 ��6561 � (64)(256) 16,384
� � � �= =
�729 �
�256 � (729)(6561) 4, 782,969

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 Unidad 1: Números reales
Álgebra superior

Ejercicio 8. Radicales de números. (1 punto)

Resuelve la operación.
TIP:
Recuerda que:

Ejercicio 9. Aplicación de multiplicación y división. (1 punto)

Un empleado de call center, en promedio, hace una llamada cada 5 minutos.
Responde:
• ¿Cuántas llamadas hará en una hora?
Recuerda que 1 hora son 60 minutos.
a= 1 hora = 60 minutos.
b= 1 llamada = 5 minutos.
c= ¿Cuantas llamadas realiza en una hora?

a
=c
b
60
= 12
5
c= 12 llamadas por hora

• ¿Cuántas llamadas hará durante su jornada completa que es igual a 8 horas?

c= 12 llamadas por hora

d= jornada = 8 horas
e= ¿Cuantas llamadas realiza en su jornada?
c �d = e
( 12 ) ( 8 ) = 96

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 Unidad 1: Números reales
Álgebra superior

e= 96 llamadas durante la jornada

Referencias bibliográficas

 Curso de Ambientación a la vida Universitaria (Colombo, 2013)(7-37).

 Números reales (Centro para la Innovación y el Desarrollo de la Educación a

Distancia.España, n.d)