Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado de profundización gestión de la salud pública
Código: 151058

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Tarea 3 - Análisis

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: viernes La actividad finaliza el: martes
10 de marzo de 2023 28 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los elementos conceptuales y metodológicos de la
administración, la economía, las ciencias sociales y humanas para la
gestión de la salud pública, la movilización de recursos y la generación
de alianzas en la construcción de propuesta que contribuyan a la
satisfacción de las necesidades de los colectivos humanos.

La actividad consiste en:

Trabajo independiente: cada estudiante debe participar activamente en
el foro dejando aportes y publicaciones académicas sobre los
determinantes sociales en salud y el plan de salud pública de
intervenciones colectivas - PIC, y responder a las orientaciones dadas en
el foro por el tutor.

Trabajo colaborativo, a partir de las publicaciones individuales, el grupo

debe consolidar una única infografía para lo cual puede usar la
herramienta de canva en
https://www.canva.com/es_co/crear/infografias/ , en la cual se
identifique la definición, antecedentes, sobre la comisión de
determinantes sociales en salud, determinantes estructurales e
intermedios y aspectos relevantes del PIC expuestos en la resolución 518
de 2015.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Revisar y leer detalladamente el contenido y referencias
bibliográficas de las unidades 5 y 6.
• Revisar y leer detalladamente la rúbrica de evaluación para que
aclare los criterios de evaluación de la actividad y así optimice su
tiempo y gestión académica dentro del foro.
• Participar activamente en el foro diseñado para esta actividad y
responder a lo solicitado por parte del tutor en el foro y en esta
guía.

En el entorno de Evaluación debe:

• Adjuntar un documento en Word con portada, objetivo de la
actividad y el enlace de la infografía, debe validar que el enlace
sea público y que abra sin inconveniente.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante debe participar activamente en el foro, haciendo

publicaciones académicas que aporten a la construcción y consolidación
de la infografía grupal.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Un estudiante por grupo debe enviar el documento en Word con portada,

objetivo de la actividad y el enlace de la infografía, debe validar que el
enlace sea público y que abra sin inconveniente.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Su participación en el foro debe ser activa, desde la apertura de
la actividad.
2. Debe seleccionar el rol y desempeñar las funciones del mismo
dentro de tiempos oportunos.
3. Las publicaciones deben ser de carácter académico que aporten a
la construcción del producto solicitado y que permitan generar un
conocimiento en red.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

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de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: La infografía presenta ideas principales, se identifica
información relevante, como: la definición, antecedentes, sobre
la comisión de determinantes sociales en salud, determinantes
estructurales e intermedios y aspectos relevantes del PIC
expuestos en la resolución 518 de 2015. La información se
presenta de manera clara y ordenada permitiendo identificar con
claridad en contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de entre 30 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: La infografía presenta ideas principales, se
De contenido: identifica información relevante, como: la definición,
Contenido antecedentes, sobre la comisión de determinantes sociales en
académico de la salud, determinantes estructurales e intermedios y aspectos
infografía. relevantes del PIC expuestos en la resolución 518 de 2015. La
información se presenta de manera desordenada,confusa,
cargada de información que confunde.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 15 puntos y 29 puntos
de 70 puntos de la
actividad. Nivel bajo: La infografía presenta algunas ideas principales, se
identifica alguna de la siguiente información, como: la definición,
antecedentes, sobre la comisión de determinantes sociales en
salud, determinantes estructurales e intermedios y aspectos
relevantes del PIC expuestos en la resolución 518 de 2015. La
información se presenta de manera desordenada con errores
ortográficos y de redacción, la infografía esta cargada de
información.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

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 Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de la
tarea 3, responde a las orientaciones del foro y aporta a la
construcción de la infografía, los aportes articulan los contenidos
académicos revisados con los elementos solicitados en el foro.
Responde y aporta a las publicaciones de sus pares. Construye
aportes originales a partir de la revisión del contenido académico,
Segundo criterio
selecciona y cumple las funciones del rol asumido.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De participación:
entre 20 puntos y 30 puntos
Interacción
académica de
Nivel Medio: Responde a los lineamientos del foro, sin embargo,
cada estudiante
aunque el estudiante participa en el foro, los aportes para la
para la
construcción de la infografía son escasos y mínimos, no se
consolidación de
identifica apropiación de los contenidos académicos revisados en
la infografía
la unidad ya que sus aportes son copia textual de las fuentes,
aunque selecciona un rol no desempeña las funciones del mismo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 70 puntos de la
Nivel bajo: No responde a los solicitado en el foro de la tarea 3,
actividad
los aportes son esporádicos, fuera de los tiempos. No se
identifican aportes de calidad que contribuyan a la construcción
académica de la infografía. El estudiante no selecciona rol ni
ejerce funciones dentro del grupo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos