SEMANA 19 IE.

“SAN CRISTÓBAL”-PARIA 4° GRADO DE SECUNDARIA

ÁREA DE COMUNICACIÓN
DÍA 1 VALORAMOS LA DIVERSIDAD RESPETANDO NUESTRAS
DIFERENCIAS

Competencia Del área: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Propósito: Planificar y escribir la primera versión de un texto expositivo sobre la valoración de la diversidad.
DÍA 2 PROFESORA: ERIKA CHÁVEZ Q.
Ante la expansión de la pandemia del COVID-19 en el mundo y la falta de una vacuna para combatir el virus, la prevención
Primero, recuerda que un texto
es nuestro mejor aliado en estos momentos. Pese a que no existe una evidencia concreta de factores dietéticos específicos
expositivo ofrece información
que puedan reducir el riesgo de contraer infecciones como el nuevo coronavirus, una adecuada nutrición contribuye a INTRODUCCIÓN
detallada
PROPÓSITO: respecto a un
Escribir tema
y presentar la versión final del texto expositivo sobre la valoración de la diversidad.
mantener un buen estado de salud para reducir el impacto del virus en caso de contagio. Si quieres vivir sano, sigue los
específico con el objetivo de
siguientes consejos:
informar sobre hechos, datos o
En la actividad anterior planificaste Las yfrutas y las verduras
elaboraste son alimentos
la primera versión de muytuimportantes para elahora
texto expositivo, suministro de vitaminas,
tu reto minerales
será revisarlo para ymejorarlo,
fibras necesarios parala versión final y
terminar
conceptos particulares. Se
publicarlo.por su objetividad y buena salud y funcionamiento inmunológico normal de nuestro cuerpo.
caracteriza
La proteína es esencial para el funcionamiento saludable de nuestro cuerpo y sistema inmunológico. Las fuentes de
su¡Manos a la obra!
cuota puntual de
proteínas pueden ser de origen animal o vegetal, como frijoles, legumbres, pescado, huevos, productos lácteos y carne.
información.
Antes de empezar a corregir tu primera versión, debes recordar las pautas que seguramente seguiste al momento de elaborar tu texto: delimitaste, esDESARROLLO decir, tuviste
Las proteínas de origen vegetal como legumbres, cereales, nueces y semillas tienen una larga vida útil y pueden
claridad sobre aquello que escribiste y tuviste en cuenta el tipo de público al cual te dirigiste; consultaste recursos útiles como libros, páginas de internet serias, opinión
Los textos expositivos se utilizan proporcionar comidas o tentempiés ricos en proteínas.
de especialistas, noticias, etc.; realizaste un plan de escritura, definiste la ruta a seguir como: ordenar tus ideas, definir la extensión del texto, los temas y subtemas, y al
en el ámbito científico, Debemos disminuir el consumo de alimentos ricos en grasa, azúcar o sal, porque cuando se comen en grandes cantidades,
final utilizaste
educativo, un organizador
jurídico, social o gráfico. Muy bien,
se consumen másahora procedemos
calorías de las que anecesitamos.
la revisión: Además, tienen poco beneficio nutricional y solo deben consumirse
Primero, empieza
periodístico. Presentan una por el título y el primer
ocasionalmente párrafo.
en La
pequeñasintención comunicativa
cantidades. es explicar o exponer sin una carga subjetiva, es decir, sin opiniones o juicios propios
incluidos, ¿cumplió tudefinida:
estructura texto con esta condición?
La nutrición toma aún más relevancia con la amenaza del COVID-19, ya que podemos prevenir o controlar la obesidad, así
Segundo, lee eldesarrollo
introducción, primer párrafo como la diabetes o la hipertensión arterial con
y en voz alta para detectar si alguna palabra produce un efecto un estilo de vidaporsaludable. Comer
la cercanía de una dietaoequilibrada
sonidos y saludable
sílabas. Si en tu lecturaesescuchaste estos
CONCLUSIÓN
esencial para la buena salud y el funcionamiento inmunológico normal. Por ello, es
sonidos prueba pasar algunas de las palabras a su plural, usar sinónimos o cambiar el orden de las palabras para distanciar los sonidos repetitivos.
conclusión. importante satisfacer las necesidades
Tercero, también hay que evitar nutricionales y mantenerte
los rodeos explicativos conque
.Hay saludser
durante
claros,esta pandemia.
directos, simples y breves. ¿Tu texto cumple con esta condición?
Analizamos el texto leído
Cuarto, el primer párrafo es la introducción de tu texto expositivo y este debe capturar la atención del público. Para alcanzar mejor ese propósito, debe tener estos
INTRODUCCIÓN
tres elementos:
Ahora, responde marco o contextualización,
a las siguientes preguntas: mediante citas o definiciones; enunciado explícito CUADROdel tema,
N°1 de lo que se va a hablar; y una breve presentación de lo que se
CUADRO N°2
1.va¿Cuántos
a hablar.párrafos
¿Tu texto cumple
tiene conque
el texto estahascondición?
leído? PLANIFICANDO TU TEXTO EXPOSITIVO
A ESCRIBIR LA PRIMERA VERSIÓN DE TU TEXTO
2.Quinto, veamos
¿Qué partes ahora eleste
componen cuerpo del texto. ¿Qué dicen los párrafos que has escrito?, ¿se cumple con lo que se indicaba en la introducción?,
texto? Tema ¿De qué tratará el texto que escribirás?
¿explica
EXPOSITIVO en quéEL
SIGUIENDO casos se da?,
ESQUEMA
3.¿muestra ejemplos
¿De qué trata de casos
el primer que se presentan?
párrafo? Introducción ¿Qué es lo que voy a decir
Propósito ¿Por qué lo escribirás?
4.ElElregistro
primerde párrafo
tu textotiene la función¿es
expositivo, deformal
presentar el tema,
en todo ¿cuál es?No olvides que no es lo mismo hablar que escribir
momento? para llamar la atención de mi
¿Qué quieres lograr con tu texto?
EL CUERPO
Sexto, recuerda que en el cuerpo del texto expositivo se explica, unaPúblico a una, las ideas o subtemas que quieres exponer, de manera ordenada y público lector? ¿Cuántos
coherente.
¿Quién leerá este texto?
1.¿En
El elcuerpo del texto
desarrollo de tunostexto daexpositivo
tres recomendaciones
has explicado cómo para comer
se da la discriminación¿Qué en las escuelas? párrafos?
saben ellas/os sobre el tema?
sanamente durante la pandemia, ¿cuáles son?
Séptimo, veamos ahora la conclusión. Su función es cerrar el sentido del texto con unaquieres
¿Qué brevequesíntesis lo expuesto. En ella debes recapitularIdea
desepan?
ellas/os Desarrollo 1: ¿Cuántos
lo más párrafos?
relevante del tema
2. ¿Predominan oraciones enunciativas? Idea 2: ¿Cuántos párrafos?
tratado y entregar una conclusión derivada de todo
3. ¿Utiliza la tercera persona (él, ella, esto, etc.) y los verbos de las
lo expuesto; también puedes incluir sugerencias
¿Qué aspecto y proyecciones.
de tu tema les interesará¿Tu
más?párrafo de conclusión cumple con todo eso?
Idea 3: ¿Cuántos párrafos? (…)
Bien,principales
ideas terminastesedeconjugan
detectaren y mejorar los aspectos descritos paso aRegistro
modo indicativo? paso. Ahora ¿Será REDACTA
formal,LAinformal,
VERSION FINAL. Recuerda que no debes preocuparte de que sea perfecto,
científico…?
Conclusión ¿Cómo concluyo el texto para
4.siempre existe
¿El registro esla posibilidad de revisar y corregir
formal? Fuentes de ¿Qué información tienes sobre el tema?
cerrar el tema y llamar la
LA CONCLUSIÓN. informació
Te invito a revisar ¿Quéfinal
tu versión información
con estatelista
hacede falta y debes
cotejo atención de mi público
1. ¿Qué aspectos importantes concluye el texto? CARACTERÍSTICA n investigar para escribir un buen texto?
CUMPLE receptor?
Esquematiza el plan de escritura de tu texto
Mi texto expositivo: SÍ NO
Expositivo, siguiendo los cuadros 1 Y 2 ESCRIBE TU TEXTO EXPOSITIVO AQUÍ
¿Tiene ideas claras y presenta la intención del autor?
¿Utiliza fuentes de información y las cita?
..