SEMANA 18 IE.

“SAN CRISTÓBAL”-PARIA 4° GRADO DE SECUNDARIA

ÁREA DE COMUNICACIÓN
DÍA 1 SESIÓN: Nos relacionamos desde nuestra diversidad. DÍA 2
Comprender sobre el respetoCompetencia
a Del área: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Culminar la lectura y reflexio
la diversidad para prevenir la
sobre la importancia del respet
discriminación en la escuela. la diversidad para prevenir
discriminación.

PROPÓSITO

LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN

Pedro, de 15 años, está una noche de martes en su casa. Sabe que al día siguiente tiene clase de
En la actividad anterior pudiste identificar información
Comunicación y que le toca exponer, pero se siente aterrorizado porque considera que lo hará mal. Cree que
importante a partir de la situación significativa, así como de los
las palabras no le saldrán correctamente y es probable que la profesora y sus compañeras y compañeros se
elementos paratextuales como el título, los subtítulos, gráficos,
burlen y él se sienta muy mal. Él es tartamudo y tiene tanto miedo a la burla y al ridículo.
colores y del análisis de párrafos. En esta segunda actividad
Ahora reflexiona y responde.
continuaremos profundizando con la lectura y el análisis del texto
 ¿Por qué un chico de 15 años siente miedo a exponer su tartamudez frente a sus “amigas y amigos” del
titulado “Respeto a la diversidad para prevenir la discriminación
colegio?
en las escuelas”.
 ¿Por qué tiene miedo a que sus compañeros no le den la seguridad y aceptación y se sienta mal?
Manos a la obra
 ¿Qué papel juega el grupo en ese maltrato?
Antes de la lectura
..  ¿Cómo creen que se sienten las chicas y los chicos que son maltratados? ¿Cómo podemos ayudarlos a
Primero: Recordamos el inicio de la lectura “Respeto a la
sentirse mejor?
diversidad para prevenir la discriminación en las escuelas”
Manos a la obra
Segundo: Lee el subtítulo “Atención a la diversidad”. Pregúntate,
Realizar una primera lectura del artículo científico titulado “Respeto a la diversidad para prevenir la
¿a qué crees que hará referencia esta parte del texto?, ¿hablará
discriminación en las escuelas”
de la interculturalidad como una forma de respetar la diversidad?
1. Organización del texto: ¿Tiene título y párrafos? ¿Cuántos? ¿Tiene gráfico? ¿Qué elemento es el que está
Durante la lectura
fuera del texto y numerado?
Tercero: Lee con atención el primer párrafo del subtítulo
2. Título y deducciones: A partir del título ¿de qué crees que tratará el texto? plantea una hipótesis.
“Atención a la diversidad” y responde, ¿cómo definirías la palabra
3. Subtítulos: Lee los subtítulos, ¿a qué hacen referencia?
diversidad?
4. Lectura de gráficos: ¿Qué dice el título?
Cuarto: Intenta responder preguntas que definan tu posición,
5. Lectura de párrafos: contenido y forma: ¿Por qué dos de ellos tienen la letra más pequeña?
¿por qué crees que son importantes las diferencias para hablar de
6. Palabras desconocidas: Identifica las palabras que desconozcas y deduce su significado de acuerdo al
diversidad?
contexto.
Quinto: Lee el siguiente párrafo del subtítulo “Atención a la
¡A leer nuevamente! Lee la primera parte de la lectura párrafo por párrafo (Introducción,
diversidad”. Y define las siguientes expresiones “Proceso de
Discriminación) siguiendo las indicaciones. aprendizaje” y “talante comprensivo”.
1. Lee con detenimiento el primer párrafo Sexto: Deduce ¿qué significa atención a la diversidad?
2. Identifica la idea principal de cada párrafo ( Subraya) Séptimo: Observa el gráfico y responde: ¿de qué crees que trata?
3. ¿A qué se refiere con “discriminación”?(párrafo 2) ¿por qué tiene forma de una escalera?
4. En uno de los párrafos se lee la palabra estigma y se observa que además
Octavo: está explicada
lee el siguiente en otro
párrafo párrafo ¿a qué se refiere el
y responde,
fuera del margen y en letras más pequeñas, ¿cuál crees que sea el propósito?, ¿de qué se tratará?
autor cuando dice que el diálogo es una herramienta para la
5. Lee el último párrafo de la actividad 1, sobre la interculturalidad; y responde
diversidad?, las preguntas:
¿la respuesta ¿quéhallar
la puedes hace en el mismo texto?
posible la interculturalidad respecto a la discriminación? ¿Te
¿Por qué es importante la comprensióny del otro para evitar la
imaginas una sociedad en la que todas
todos aprendamos que nuestra diversidad nos enriquece? discriminación?
¿Cuál será la idea central del subtitulo
discriminación? Profesora .Erika Chávez Quijano.
RETO: ¿Qué hace falta para descubrir hasta qué punto todas y todos somos diferentes