INPECO

Instituto Pedagógico computarizado

Licenciatura en Pedagogía

Lic. Xochitquetzali Aide Solis Díaz

Actividad 4:

 Cuadro comparativo modalidades: escolar, no escolar y

mixto.

 ¿Qué es el coach educativo?

José Miguel Ramírez Manuel

11 de septiembre del 2021.

 Modalidades educativas por reglamento (Ley General de Educación).

Escolar No escolar Mixta

 Escuelas públicas.  Capacítate para el  Educación para adultos.

 Escuelas privadas. empleo.  Misiones culturales.

 Harmon Hall.  Coursera.  Escuelas privadas con

 Educación inicial. modalidades educativas

escolarizadas, sabatinas,

presenciales y en línea

(CNCI, UPN,

Universidad

Nacionalista México).

¿Qué es el coach educativo?

Desde la postura de Ravier (2005) citado en Bécart, A. y Ramírez Garrido, J. (2016). Nos

dice que el coach educativo, consiste en la capacidad de liberar el potencial de un

individuo, con el objeto de hacerlo más capaz a la hora de desarrollar actividades, en este

sentido, el coach entonces, le ayuda a aprender en lugar de enseñar, favoreciendo así el

crecimiento personal y profesional de aquellas personas que día a día se esfuerzan por

alcanzar de manera proactiva el éxito.

 Reflexión: relación entre coaching y e-learning.

Se puede rescatar que la relación entre coaching y el concepto de e-learning, tiene mucho

que ver con la nueva manera de aprender. Se ha visto que el término de “entrenamiento”

por su traducción en inglés, se ve implicado dentro del campo educativo desde el enfoque

constructivista y socio-constructivista, en la que hoy en día se sujetan los programas de

estudio a nivel básico, Medio superior y Superior. Si bien es cierto, que estos paradigmas

tiene como eje central la proactividad del alumno en la autonomía de su aprendizaje, el

coach viene a reforzar dicha tarea, de manera que mediante estrategias viables logra

potencializar el desempeño de los estudiantes para alcanzar los objetivos dentro del

currículo.

Tenemos claro el papel que realiza el coaching dentro del aula, sin embargo, requiere en

gran medida ir acompaño de una interacción didáctica con el e-learning y todos sus

elementos, es decir, lograr implementar todos estas estrategias que propone, con la ayuda

del internet, TIC´s, AVAS, medios digitales, etc. Abordado este tema, habría bien que

preguntar si ¿Los docentes de escuelas públicas estarán dispuestos a formarse como coach

educativo en esta era tecnológica que nos apresura a un cambio constante?

Dentro de mi proceder como docente en una comunidad rural pero con acceso a internet,

veo posibilidades de comenzar a trabajar mediante algunas plataformas virtuales, si bien el

tipo de equipo telefónico con el que cuentan no es de los mejores, al menos pretendo que

puedan experimentar un poco de lo que sería un Ambiente Virtual de Aprendizaje.

 Referencias

Bécart, A. y Ramírez Garrido, J. (2016). Fundamentos del coaching educativo:

caracterización, aplicaciones y beneficios desde los cuatro pilares del saber.

Universidad de Manizales. España.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5920225.pdf.