CENTRO UNIVERSITARIO VALLES VIRTUAL

MAESTRÌA EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN

ASESOR:
MTRO. CARLOS ANTONIO BARRERA JIMÉNEZ

ALUMNO:
FERNANDO AGUILAR REYES

MATERIA:
TEORIAS EMERGENTES

UNIDAD 3

ACTIVIDAD 3:
CONCLUSIÓN

FECHA:
SABADO 03 DE DICIEMBRE DEL 2022

FIRMA DE RECIBIDO
FIRMA DEL ALUMNO
ASESOR
 CONCLUSIÓN

De un análisis sobre los diversos cambios educativos, las aportaciones de los

diferentes autores y su objeto principal de estudio como es la educación sus modelos y
procesos puedo remarcar la importancia y finalidad que tiene hablar de dicho tema hoy en
día como agentes de la educación, el cómo hemos avanzado a pesar de los retos y
obstáculos que se han presentado en los diversos ámbitos como sociales, políticos,
económicos y de salud. Así es, el poder decir que nosotros hoy podemos enfrentar el
cambio y apropiarlo para convertirlo en algo significativo o por decir positivo para nuestro
contexto seria mencionar ir a la guerra sin lo necesario para sobrevivir, tal y como lo
menciona Jacques Maritain en 19943 sobre cómo podemos guiar mediante diversos
procesos y desarrollo a una persona dotándole de conocimientos para que sea más humana
y pueda conservar su espíritu en cada generación y civilización que se enfrenta. Así mismo
pasa hoy en día con lo que enfrentamos en dichos ámbitos sobre el desarrollar nuevas
estrategias, acciones y sobre todo herramientas que nos permitan fortalecer los
conocimientos concretos y de experiencia para continuar y sobre todo dar seguimiento
hasta lograr lo que requieren las autoridades. Uno de los grandes retos que hemos podido
enfrentar y aun continuamos es la pandemia que hace poco tiempo vivimos. Si nos
remontamos a la avance que realizo Skinner con la “Maquina de la Enseñanza” nos damos
cuenta que fue posible poder enseñar a través de un teléfono y altavoces conectados y con
eso lograr una de sus mayores aportaciones como la “enseñanza programada”. Así nosotros
también pudimos lograr una educación y enseñanza a distancia como principio de una gran
organización de poder buscar las herramientas necesarias y a nuestro alcance para
concretar esa enseñanza aprendizaje que realizábamos en la prespecialidad para ejecutarlo
en la virtualidad debido a dicha pandemia. Además los roles o pilares principales como los
agentes y los alumnos que se encontraban a distancia se pudieron reforzar nuevas
estrategias de comunicación que nos llevaron a lograr los aprendizajes sustantivos
requeridos no dejando el seguimiento y atención después de dicha pandemia. Debemos de
entender que hoy en día el mundo digital absorbe cada vez más la cotidianidad de las
personas y principalmente de los alumnos que eso nos ha permitido identificar sus
habilidades y fortalezas y convertirlas en áreas de oportunidad para que fortalezcan sus
conocimientos. Ese fue el papel más importante de un docente que a pesar de poder buscar
las herramientas necesarias también puso como punto principal el acompañamiento, guía,
orientación y sobre todo la evaluación de conocimientos que se iba realizando en el
proceso, al comparar estos dos conceptos de la virtualidad y la presencialidad hoy en día
como docente puedo decir que cual sea el proceso de enseñanza aprendizaje, jamás
dejaremos el rol que tenemos cada uno como principales pilares de la educación o el
proceso educativo porque siempre buscaremos o crearemos la manera de llevarlo a cabo
hasta que se logre el aprendizaje o conocimientos que se necesitan.

Fuentes bibliográficas: María Laura Picón, FORO EDUCACIONAL N°34, 2020 | ISSN
0717-2710 | ISSN 0718-0772 en línea | pp. 11-34, Recibido: 24 de abril 2020 · Aceptado:
26 de mayo 2020