S1 Alfabetización Científica

Lic. José Julián Carbajal Francia

 PROPÓSITO
Competencia: 1 Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de
alto nivel y su formación integral.
APRENDIZAJE ESPERADO
Desempeño: Evidencia:
Analiza la información referente a la alfabetización Papers de la alfabetización científica.
científica.
Criterio:
Organiza información teórica y argumenta sus criterios de fuentes de información relacionados a la
alfabetización científica.
Para que un país esté en condiciones de
atender a las necesidades fundamentales
de su población, la enseñanza de las
ciencias y la tecnología es un imperativo
estratégico […]. Hoy más que nunca es
necesario fomentar y difundir la
alfabetización científica en todas las
culturas y en todos los sectores de la
sociedad.
Declaración de Budapest, 1999
 ¿Es necesaria una alfabetización científica?

¿Qué puede aportar realmente la ciencia

a la formación de un ciudadano?

¿Es posible alcanzar tal objetivo?

“En reconocimiento del papel jugado Instituciones gubernamentales y no
por la ciencia en la liberación de los gubernamentales, investigadores en
espíritus y la confirmación de los didáctica de las ciencias y
derechos del hombre, el movimiento diseñadores de currículos lo
revolucionario hace un esfuerzo comenzaron a utilizar como base de
considerable para introducir la un movimiento educativo
enseñanza de las ciencias en la cultura Se inicia las significativo.
general y conformar esas humanidades bases de la
modernas que aún no hemos logrado alfabetización
establecer. Científica.

1990
1950
Conferencia Mundial sobre la
1920 Ciencia para el Siglo XXI – UNESCO
y el Consejo Internacional para la
Ciencia.
 Alfabetización Científica

Es la apropiación de
conocimientos, habilidades y
actitudes básicos respecto de la
ciencia, la tecnología y sus
relaciones con la sociedad.
 ¿Es realmente necesaria la alfabetización científica?

Ciencia Tecnología

P E
E
S
E
 Necesidad de A.C

Problemas de la sociedad

Visión crítica, reflexiva y participativa

Currículo Educativo
Fensham, ha puesto en duda la conveniencia y la posibilidad
de lograr la alfabetización científica.

Sin embargo, muchos

productos TEC están
concebidos ….

Tesis
Pragmática
…para que los usuarios al utilizarlo no
necesiten de conocimientos científicos.
 ¿Qué Puede Aportar Realmente la
Ciencia a la Formación de un Ciudadano?
Objetivos planteados en Ciencias Naturales dentro del marco
de la alfabetización científica.

Distinguir entre observación Comprender que la ciencia y sus

(información) e inferencia teorías no son opiniones personales o
(interpretación) creencias, sino que están basadas en
evidencia experimental y respaldada
por un marco teórico coherente.

Reconocer cómo las teorías se

construyen y se ponen a prueba, cómo
adquieren una validez temporal, en Analizar algunas de las formas
qué sentido son modificables y cómo de cómo la ciencia y la
continuamente son refinadas y tecnología impactan en la
precisadas por nuevos estudios. sociedad; entre otros.
Dichos objetivos en conjunto
les permitirá a los estudiantes La capacidad de construir
ser capaces de discriminar una opinión solida y
información y hechos fundamentada en temáticas
científicos de especulación y personales o sociales
manipulación de dicha
información.
 ¿Es Posible Lograr Tales Objetivos Referidos
a la Alfabetización Científica?
Diseño Contexto
Adecuado

Planificación Secuencia

Preparación
de Actividades
Objetivos Articulación
Caso: Identificar alternativas de solución
para promover la A.C

• Resultados desfavorables que obtuvieron los estudiantes en las

pruebas internacionales y nacionales, sobre el desempeño en
matemática, lengua y ciencias.
• Más del 90% de estudiantes peruanos no comprende la
ciencia y tecnología (A.C)
Preguntas
1. Según la declaración en Budapest (1999) …Hoy más que nunca es necesario fomentar y
difundir la alfabetización científica en todas las culturas y en todos los sectores de la
sociedad.
Verdadero [ ] Falso [ ]
2. Se necesita de una alfabetización científica que se promueva desde la escuela para la
formación de ciudadanos con una visión crítica, reflexiva y participativa en las problemáticas
que atraviesa nuestra sociedad.
Verdadero [ ] Falso [ ]
3. Podemos decir que cuando hablamos de alfabetización científica nos referimos a la
apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes básicas respecto de la ciencia, la
tecnología y sus relaciones con la sociedad.
Verdadero [ ] Falso [ ]
4. En este sentido, Fensham (uno de los expertos en educación que han puesto en duda la
conveniencia y la posibilidad de lograr la alfabetización científica) se basa en lo que
podemos denominar la tesis pragmática, según la cual, los futuros ciudadanos se
desenvolverán mejor si adquieren una base de conocimientos científicos.
Verdadero [ ] Falso [ ]
Gracias