ETAPAS CARACTERÍSTICAS
ERICKSON Infante (0 – 2 años)
(PSICOSOCIALES)
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Bebé (2 – 3 años)
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Pre-escolar (3 – 6 años)
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Escolar (7 – 12 años)
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Adolescencia (12 – 19 años)
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Adulto joven (20 – 25 años)
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Adulto medio (25 – 50 años)
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Adulto medio (50 - + años)
DIFERENCIAS
Conflicto: confianza vs. Desconfianza En que cada una de las etapas se ven
Figura representativa: madre determinadas por un conflicto que permite el
Virtud: esperanza y fe desarrollo individual. Cuando la persona logra
Malignidad: distorsión sensorial resolver cada uno de los conflictos, crece
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Conflicto: autonomía vs. vergüenza/duda En la resolución de estos conflictos la persona
Figura representativa: padres halla un gran potencial para el crecimiento, pero
Virtud: voluntad y determinación por otra parte también podemos encontrar un
Malignidad: impulsividad y compulsión gran potencial para el fracaso si no se logra
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superar el conflicto propio de esa etapa vital.
Conflicto: iniciativa vs. culpa (Significados, n.d.)
Figura representativa: familia
Virtud: propósito y coraje
Malignidad: crueldad e inhibición
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Conflicto: laboriosidad vs. inferioridad
Figura representativa: escuela + vecinos
Virtud: competencia
Malignidad: virtuosidad unilateral
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Conflicto: identidad yoica vs. confusión de roles
Figura representativa: grupos
Virtud: fidelidad y lealtad
Malignidad: fanatismo y repudio
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Conflicto: intimidad vs. aislamiento
Figura representativa: colegas + amigos
Virtud: amor
Malignidad: promiscuidad y exclusividad
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Conflicto: generatividad vs. auto absorción
Figura representativa: hogar + trabajo
Virtud: cuidado
Malignidad: sobreextensión y rechazo
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Conflicto: integridad vs. desesperación
Figura representativa: humanos + “míos”
Virtud: sabiduría
Malignidad: presunción y desesperanza
PIAGET Sensoriomotora (0 días – 18
(COGNITIVOS) meses)
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Pre-operacional (18 – 24
meses – 7 años)
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Operacional concreta (7 años
– 12 años)
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Operacional formal (12 – años
hasta la adultez)
FREUD Oral (1 – 18 meses)
(PSICOSEXUALES)
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Anal (18 meses a 3 años y
medio)
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Fálica. – Edipo (3 – 5 o 6 años)
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Latencia (6 – 12 años)
Las funciones cognitivas no son simbólicas ni Dice que la inteligencia del ser humano cuanta
abstractas. El infante no aprecia lo que puede ver, con fases definidas y que las capacidades
oler, oír o tocar. Comprende relaciones simples, al cognitivas inician desde el nacimiento. Cada una
sentarlo en su silla de comer sabe que será de las etapas estructura a la siguiente, ya que e
alimentado. niño va desarrollando capacidades cognitivas
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Rápido desarrollo de la función simbólica, desarrollo sociales etc.) las cuales se ven influidas por
de lenguaje oral y más tarde escrito, Destaca el factores que se encuentran en el entorno del niño.
egocentrismo del menor. (Figueroba et al., 2015)
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Realiza operaciones mentales simples como la
reversibilidad, además comprende que un objeto
sigue siendo el mismo a pesar de su transformación
física, por ejemplo, un puñado de arcilla luego de
convertirse en un jarro, sigue siendo arcilla.
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Última etapa del desarrollo cognoscitivo, el
pensamiento se torna más lógico, o sea totalmente
abstracto, simbólico inductivo.
Fuentes de placer: boca, labios, lengua Explica que “la libido es asumida como el principal
Rasgos: dualidad optimismo – pesimismo, tipo de energía que mueve a las personas, estos
impaciencia, agresividad retos y conflictos de cada fase de maduración
--------------------------------------------------------------------- tendrán una vinculación más o menos velada con
Fuentes de placer: ano. – retención y expulsión su manera de experimentar la sexualidad
Rasgos: (entendida en un sentido muy amplio en el que
• Generales. – control, disciplina higiénica, participan todo tipo de simbolismos). (HR, 2020)
limpieza.
• Retentivo anal. - avaricia, obstinación, orden
compulsivo, meticulosidad
• Expulsivo anal. - crueldad, destrucción,
desorden
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Fuentes de placer: Órganos genitales. – curiosidad
por el propio cuerpo y el de los demás
Rasgos: relación con otros, desarrollo del carácter
gregario, afirmación y amor propio, castidad.
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Fuentes de placer: No existe. Desarrollo sensitivo -
motor

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Genital (pubertad)
Rasgos: Diferenciación (elaboración de los rasgos de
las etapas anteriores), aprendizaje social, desarrollo
de la conciencia.
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Fuentes de placer: Contacto sexual en la relación a
un otro
Rasgos: mezcla armoniosa de rasgos de la etapa
anterior, productividad, desarrollo de plenas
capacidades para el amor y el trabajo.

Referencias:

HR, Y. (2020, October 15). Las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud. ccadip. Retrieved April 19, 2023, from
https://www.ccadip.com/post/las-5-etapas-del-desarrollo-psicosexual-de-sigmund-freud
Figueroba, A., Guzmán, G., Triglia, A., Molina, X., Montagud, N., Rodríguez, E., Castillero, O., Ruz, S., Benito, J. S., López, I., Corbin, J. A., & Rodriguez, M. (2015,
May 29). La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson explica los estadios psicosociales. Psicología y Mente. Retrieved April 19, 2023, from
https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson

Significados. (n.d.). Las 4 etapas de desarrollo de Piaget (teoría del desarrollo cognitivo). Significados. Retrieved April 19, 2023, from
https://www.significados.com/etapas-de-desarrollo-de-piaget/

Andrea Castrejón 4°B