Criterios que se consideran para realizar una planeación didáctica

Criterios Propuestos
Que deben ser validez (congruencia) Con referencia a los
tomados en comprensividad a las necesidades objetivos
cuenta para variedad
seleccionarla
(PDHD) adecuación
significación(relevancia)
Propuestos por Al alumno se le asigna papeles activos, indaga sobre: ideas, procesos
Raths o problemas cotidianos, de su sociedad, reescriban, repasen y
perfeccionen esfuerzos, aplica y domina disciplinas significativas y
junto con el docente corren riesgo de éxito o fracaso.
Otros criterios Claridad en la intención
útiles en la Adecuada inserción del ejercicio en la planeación
elección
Conocer y dominar procedimientos
Adecuación a las características y condiciones del grupo
Elementos para Desatar creatividad
tomarse en
cuenta al Claridad del objetivo
documentar o Proponer actividades factibles
diseñarla para
Desarrollar procedimiento
un curso en
particular
Momentos para De inducción
su aplicación Como proceso
De análisis e integración
Elementos considerados en la propia experiencia docente =

Elementos NO considerados en la propia experiencia docente =