Institución Educativa Técnico Comercial

de Sabanalarga

AREA CIENCIAS SOCIALES

GUIA Nº 2_PERIODO 2 CORTE 2 DEL AÑO 2021

IDENTIFICACION
AREA CIENCIAS SOCIALES GRADOS
.701,702,703,704.705.Y 706
DOCENTES: MARIA ELENA SERJE PEÑA GRADOS 701, 702,703 Y 704.
INFORMCION DE CONTACTO: Celular 3002903787,correos mariaserje@yahoo.es
mserge@ietecsa.edu.co
FERIDES DEL CARMEN PEÑA CARRILLO. GRADOS 705 Y 706 celular
3017608045 ,correos feridesdel carmen@gmail.com
fpena@ietecsa.edu.co
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
FECHA DE DESARROLLO 20 septiembre hasta el 12 noviembre del 2021

COMPETENCIA/ESTANDAR DBA

Describo características de la organización social,

política y económica de la edad media.
Comparo legados culturales (científicos tecnológicos,
artísticos, religiosos…)de diferentes grupos culturales
y reconozco su impacto en la actualidad.
4. Analiza la Edad Media como un periodo histórico
que dio origen a instituciones sociales, económicas y
políticas en relación con el mismo período de las
sociedades precolombinas.

Identifico sistemas de producción en diferentes
culturas y períodos históricos y establezco relaciones
entre ellos
Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y
reconozco las principales características físicas de su
entorno,
Reconozco y describo diferentes formas que ha
asumido la democracia a través de la historia
5. Analiza el Renacimiento como una época que dio
paso en Europa a una nueva configuración cultural
en campos como las ciencias, la política, las artes y la
literatura.
6. Evalúa las causas y consecuencias de los procesos
de Conquista y colonización europea dados en
América.

APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

El estudiante estará en la capacidad de Al leer la guía de aprendizaje detenidamente.

Analizara los temas. Donde el estudiante va realizar.
1 .Identificar los distintos cambios ocurridos
La iglesia católica. Solución de preguntas abiertas y modelo tipo icfes,

2. Interpretará el gran “SIGLO DE LAS LUCES”. Realizar mapas conceptuales.

3. Identificara a los grandes ilustrados y sus grandes Investigar las biografías.

aportes a la humanidad.
Realizara crucigramas.

Actividades libres como sopas de letras. y buscar el

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significado de las palabras desconocidos.

¿QUE VOY A APRENDER?

Los avances culturales por el Renacimiento y la revolución científica del siglo XVII, alcanzaron una nueva expresión en el
movimiento conocido como la Ilustración, Apartir del siglo XVIII surgió un nuevo movimiento que se fundamentó en la
razón, y fue llamado “EL SIGLO DE LAS LUCES,” para conocer el mundo este movimiento nació en Francia, basado en
los principios del racionalismo y del naturalismo, estaba conformado por los grandes intelectuales de la época.

CARACTERISTICAS DE LA ILUSTRACION

La ilustración tenía una nueva concepción de la realidad, impulsada por filósofos e intelectuales, y se definía por los
siguientes principios:

1. Creencias en la idea de progreso. Mediante el uso de la razón, la sociedad, mejoraría y alcanzaría la plenitud o
felicidad.
2. Énfasis en la educación .La formación cultural y educativa permitiría controlar la naturaleza, para beneficio del ser
humano. Por ello los ilustrados impulsaron la fundación de las sociedades culturales y académicas, como la
Academia de las Ciencias de Rusia.
3. Discusión de lo tradicional. Criticaban el exceso de religiosidad, el fanatismo, el convencionalismo sociales y el
poder absoluto.
4. Defensa del libre pensamiento. La libertad tuvo gran importancia, pues con autonomía a la capacidad racional y
se sustentó igualdad de derechos y libertad política del ser humano.
La ilustración se desarrolló en varios países principalmente en tres grandes países. Francia. Alemania y Gran Bretaña.

LA ILUSTRACION EN FRANCIA.

En Francia la ilustración se desarrolló principalmente en el campo de la filosofía y la teoría política . Gracias al

pensamiento racionalista de Descartes, a la pujanza política de su monarquía y al desarrollo económico y cultural,

Francia se convirtió en el foco de la ilustración. Allí se publicó una obra de gran transcendencia. La Enciclopedia,

(1751 -1772), que era un diccionario razonado de las ciencias, las artes la técnica dirigida, por Denis Diderot y Jean Le
Rond D¨Alembert, cuyo objetivo era difundir los avances científicos y culturales de las diversas ramas del saber .Los
mayores ilustrados franceses son Jean Rousseau, por su título de nobleza .François Marie Arouet Voltaire.

JEAN –JACQUES ROSSEUAU (1712-1778. Fue el más radical en sus posiciones políticas, por lo que decidió exiliarse.
Defendió la idea que el Estado surge de un contrato entre los ciudadanos y que, por tanto, la soberanía reside en esto y
no en la sumisión de un monarca. Su pensamiento “El hombre es naturalmente bueno ,es la sociedad quien lo
corrompe”

CHARLES LOUIS DE SECONDAT BARON DE MONTESQUIEU. (1689 -1755). Estudioso del derecho de origen noble, critico
el orden político y social de Francia .Concibió tres tipos básicos de gobierno, que son .la monarquía. La república y el
despotismo. Su pensamiento “No existe tiranía peor ejercida a la sombra de las leyes y con apariencias de justicia”

FRANCOIS MARIE AROUET VOLTAIRE. (1694 -1778). Ensayista y polemista, criticó las instituciones francesas. En su
principal obra, Ensayo sobre la historia general y sobre las costumbres y el carácter de las naciones. De 1756, denuncio
la religión y el poder del clero como los principales males de la sociedad.

LA ILUSTRACION EN ALEMANIA.

En Alemania la ilustración se manifestó principalmente entre algunos filósofos basados en el racionalismo puro,

Como Gottfried Leibniz, mientras que unos se dedicaron al análisis crítico de la razón y el idealismo. Esta fue una
corriente filosófica que considera la realidad de los fenómenos como un producto de la razón el principal filósofo del
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idealismo fue Immanuel Kant. También se desarrolló otra corriente, el Romanticismo, corriente artísticas e intelectual
desarrollada en el siglo XIX, Siendo los principales literatos y artistas Johann Wolfgang Goethe y Johann Fried Herder

PRINCIPALES FILOSOFOS INTELECTUALES DE LA ILUSTRACION ALEMANA-

Gottfried LEIBNIZ .( 1646 -1716 ) ,Considerado como uno de los, padres del racionalismo junto a
DESCARTES, Invento el Cálculo infinitesimal y el sistema numérico binario ,base del lenguaje de
programación de las computadoras actuales.

INMANUEL KANT. (1724 .1804), Sostuvo que la razón podía regir al mundo haciendo una síntesis entre el racionalismo
y empirismo .Postulo la existencia de una realidad transcendente, independiente del sujeto.

JOHANN WOLFGANG GOETHE. (1749 -1832).Novelista, poeta, dramaturgo, señalo que el cambio y el movimiento de la
naturaleza no son una acumulación caótica de hechos, si no una cadena de fenómenos con sentido de pertenencia.

JOHANN GOTTFRIED HERDER (1744-1803). Filósofo, trató de demostrar que la naturaleza y la historia humana
responden a unas mismas leyes. Propuso que el pensamiento no puede separarse de la experiencia, contradiciendo al
racionalismo.

LA ILUSTRACION EN GRAN BRETAÑA.

Los ilustrados Británicos influyeron en los mayores pensadores Franceses .Sus ideas manifestaron en diferentes campos.
En literatura, se destacaron Daniel Defoe, autor de la novela Robinson Crusoe, y Jonathan Swift, quien escribió La
hipocresía política de su época.

En la filosofía sobresalió David Hume, John de Locke, y Adam Smith. Los aportes de estos tres intelectuales fueron de
gran importancia en los campos de la filosofía y economía.

DAVID HUME. (1711-1776). Economista, filósofo. Quien siguiendo las teorías de John de Locke, reclamo la importancia
de la experiencia y los sentidos en el conocimientos, y es uno de los iniciadores del empirismo. Negó la idea del pacto
social y fundamento la instauración del poder estatal en principios de utilidad que rigen las relaciones humanas. Entre
sus obras se destacan los “Los ensayos de moral y política”.

JHON DE LOCKE. (1632 -1704).Filosofo, medico, creador del liberalismo clásico. En su obra “Tratado de la sociedad civil.”

Conceptualizo el Estado y el poder público como un pacto entre individuos libres e iguales, asociados para legislar
desdés sus derechos naturales entre los cuales el de propiedad, era el más importante, Sostenía que el ´poder del
Estado debía ser ejercido por instituciones diferentes, pero concedió mayor relevancia al legislativo, También defendió
el derecho de rebelión ante el poder despótico.

ADAM SMITH, (1723 -1790), Fue fundador del liberalismo económico, al sostener en su obra “Ensayo sobre las riqueza
de las naciones”. Que el mercado gobierna las relaciones de producción como una “mano invisible “y que el Estado
debe de abstenerse de participar, lo cual era una crítica al intervencionismo propio del mercantilismo,

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Buenas, mis queridos estudiantes en esta época de pandemia que azota a todo el mundo entero tenemos que
cuidarnos mucho nuestra familia, utilizando los tapabocas, lavado de manos y el distanciamiento, para salir adelante y
ante todo con la fe puesta en Dios.

PRIMERA ACTIVIDAD

En esta actividad tipo icfes vas a escoger la respuesta verdadera.

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1. Este fue un gran movimiento que ocurrió en el siglo XVII, que se fundamentó en la razón, y fue conocido como,
A. El liberalismo.
B. La liada.
C. El siglo de las luces.
D. La razón.

2 .Este gran filósofo, estudioso del derecho, critico el orden político y social de Francia, concibió tres tipos básicos de
gobierno. La monarquía, la república y el despotismo, este filósofo era.

A. Rene Descartes.
B. Immanuel Kant.
C. Charles Barón de Montesquieu.
D. David Hume.
2. La ilustración se manifestó principalmente entre los filósofos algunos basados en el racionalismo puro, y otros
se inclinaron por el análisis crítico de la razón y el idealismo, siendo su principal representante Immanuel Kant,
La ilustración se dio en tres grande países esta pertenece ,a que país.
A. Gran Bretaña.
B. Europa.
C. Alemania.
D. Francia.

HOJA DE RESPUESTAS
A B C D
1
2
3

ACTIVIDAD SEGUNDA
SOPA DE LETRAS,BUSCAR LOS APELLIDOS DE LOS PRINCIPALES FILOSOFOS DE LA
ILUSTRACION
E R U U F D Y S X Q F J W F D DIDEROT
H R T K D I D E R O T W E W I DEFOE.
T R E B M E L A D R R S T O Y DESCARTES.
O L E I B N I Z U O A I H L S D ALAMBERT
Q O M O N T E S Q U I E X F K HUME.
A C Z D S M I T H S Z X C G H GOTTFRIED.
X K F E G F Z C X S G V P A U KANT.
S E X F N W Z G M E Ñ R E N M LOCKE.
W C M O G R H Y C A S R G E LEIBNIZ.
R M Z E Q T I B S U I T M Ñ L ROUSSEAU.
SMITH.
D E S C A R T E S A V Y O U K
VOLTAIRE.
D D U S M A R M T D S P B N D
WOLFGANG
U I R J E P L L D Ñ J M F H M
H U O B T G O T T F R I E D J
H Y B F E V V Ñ N K F I T O K

TERCERA ACTIVIDAD.
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1. Explique cada una de las características de la ilustración.

2. Como se desarrolló la ilustración en Francia y Alemania.

3. Investigar quien dijo estas frases ilustradas y explicarlas con sus palabras.
“EL HOMBRE ES NATURALMENTE BUENO ES LA SOCIEDAD QUIEN LO CORROMPE”.
4. Consultar la biografía de.
JEAN JACQUES ROSSEAU, INMANUEL KANT.ADAM SMITH.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Mis queridos estudiantes después de haber leído detenidamente la guía y haber analizado todo lo referente a la
ilustración, sus características, principales filósofos, deben de realizar y contestar las preguntas tipo Icfes, buscar los
apellidos de los grandes filósofos de la ilustración y por ultimo van afianzar sus conocimiento investigando algunos de
estos personajes,.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Con la ayuda del padre de familia o su acudido responderá esta guía y será enviada a su docente del área de ciencias
sociales. Pueden contestar las actividades asignadas y desarrollarla y enviarla en el tiempo exigido en esta guía en la
primera hoja encontraras la fecha.

QUE APRENDÍ?

En esta guía vas a aprender, como en el siglo XIV Y XV surgió un gran movimiento llamado La ilustración, y los grandes
filósofos de esa época. Y podrás contestar: ¿Que se logró? ¿Logramos el objetivo de aprendizaje? ¿Qué dificultades
tuvimos? ¿Que podríamos mejorar?. Se sugiere elaborar una rúbrica sencilla que facilite la coevaluación y la
autoevaluación