ECONOMIA

Título abreviado: FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION

LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION

Iván Alejandro Pareja Garrido

Economía

Instituto IACC

Octubre 30 de 2011
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Introducción

De acuerdo a lo señalado en las instrucciones para el presente control correspondiente a

la semana 01 de la asignatura de Economía, se puede señalar lo siguiente en base a la revisión de

los contenidos y la investigación personal respecto a interpretar el concepto de costo de

oportunidad en una economía con su dotación de recursos productivos totalmente utilizados.

Desprender de ella, la ineficiencia productiva y los puntos alcanzables para la Economía.

El conjunto de los recursos y factores productivos de los que dispone un país puede

dedicarse a la producción de máquinas o de pan, a la producción de bienes de capital o a la de

bienes de consumo. Como la capacidad productiva es siempre limitada, para aumentar la

producción de bienes de capital será necesario disminuir la cantidad producida de bienes de

consumo y viceversa.

La Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) se representa como una curva

cóncava hacia el origen porque se considera que los recursos de un país son variados. Algunos

recursos serán más eficaces si se les dedica a la producción de bienes de consumo y otros serán

más eficaces si se destinan a producir bienes de capital. Si todos los recursos se destinan a un

solo tipo de producción, su resultado será menos eficaz que si la producción se diversifica. Es

por eso que la FPP presenta esa curvatura: cuando la producción es diversa, es decir, cuando se

están produciendo simultáneamente bienes de consumo y de capital, los recursos pueden ser

destinados a su uso más eficaz.

Crecimiento económico significa expandir la FPP, es decir, aumentar la capacidad

productiva. Y para ello es necesario aumentar la producción de bienes de capital a costa de los de
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bienes de consumo. Cuanto más alto se sitúe un país en su FPP, más rápido será su ritmo de

crecimiento.

En general, la economía dispone de dos tipos de bienes los “Bienes Económicos” que

corresponden a bienes escasos, en este caso, existe un precio para ser consumido, con lo cual,

otra persona va a quedar con una necesidad insatisfecha. Por otra parte, también existen los

“Bienes Libres”, los cuales se consideran ilimitados como el aire, el agua salada, el calor del

desierto entre otros. Asimismo, existen tres preguntas importantes que la sociedad debe contestar

siempre.

¿Qué producir?

Se busca maximizar el bien en el futuro o en el presente de esta sociedad. (bienestar social

presente o futuro, por lo tanto, se debe incorporar la problemática del medio ambiente).

¿Cómo producir?

Por ejemplo en el caso de la lana tenemos que las costureras pueden tejer con palitos, con telar o

con maquinaria más avanzada, se busca con esto producir en la forma más eficiente para

mantener el recurso. Se busca maximizar el bien social presente o futuro. Se deben restringir los

procesos sin dañar el medio ambiente.

¿Para quién producir?

Las necesidades no se van a satisfacer nunca y la sociedad va a tener a quién va la capacidad

ilimitada de bienes. Las técnicas de cómo producir va a depender de la tecnología que se utilize.

Por ejemplo, los bienes agrícolas poseen técnicas poco avanzadas. La ventaja de los países

latinoamericanos es la agricultura o la minería

Por último, la Curva de Transformación o la Frontera de Posibilidades de Producción

corresponde a la máxima cantidad de bienes que podemos producir al usar los recursos

plenamente, esto también, apoyado en el evento de usar la tecnología más avanzada.

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Desarrollo

De acuerdo a lo estipulado en las instrucciones y apoyado en los contenidos de la semana 1

respecto a la Frontera de Posibilidades de Producción se procede a analizar el siguiente caso de

estudio:

“ Un estudiante de economía del Instituto IACC se enfrenta ante el dilema de destinar tiempo a

estudiar o estar con su familia. Para ello, ha realizado la siguiente tabla de combinaciones para su

tiempo” (medido en horas semanales):

FAMILIA ESTUDIO

50 0

40 5

30 10

20 15

10 20

0 25

a) ¿Cuál es el costo de oportunidad de estar con la familia?

Cualquier decisión y de cualquier tipo especialmente ligada a la economía tiene un Costo de

Oportunidad, porque elegir un bien o servicio en una sociedad y un mundo donde los bienes son

escasos significa que debemos obligatoriamente renunciar a otra, por lo tanto, el costo de

oportunidad es el valor del bien o servicio al que se renuncia. En el ejemplo anterior, el costo de
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oportunidad de estar con la familia es “renunciar a horas de estudio”. Así en este sentido, al

aumentar las horas con la familia necesariamente disminuyen las horas de estudio.

b) ¿Cuál es el costo de oportunidad de estudiar?

Respecto al análisis de la pregunta en comento, el costo de oportunidad de estar con la

familia es necesariamente disminuir las horas de estudio.

c) Si la tabla representa niveles de producción de su tiempo, grafique la Frontera de

Posibilidades de Producción.

Hrs Familia

50

40

30

20

10

0 5 10 15 20 25 Hrs Estudio

d) Si este estudiante se encuentra compartiendo 30 horas con su familia y decide aumentar a

50 horas con ella, ¿Cuál será el costo de oportunidad de estudiar?

El costo de oportunidad de estudiar será de 05 horas de estudio, por cuanto nos estamos

desplazando por la curva de transformación desde las 10 horas de estudio a las 05 horas.
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e) Los siguientes puntos ¿se encuentran dentro o fuera de la Frontera de Posibilidades de

Producción? ¿Qué significa?

(20,12) Se encuentran bajo la curva de transformación. Significa un punto ineficiente con

los recursos existentes.

(50,0) Se encuentran bajo la curva de transformación. Al igual que lo anterior, denota un

uso ineficiente de los recursos con 50 horas de familia y 0 horas de estudio.

(13,0) Se encuentran bajo la curva de transformación. Uso ineficiente de los recursos con

13 horas de familia y 0 horas de estudio.

(50,10) Disminución de las horas de estudio y un aumento de las horas con la familia.

(0,0) No hay movimiento en torno a las horas de estudio y las horas de familia. Bajo la

curva de transformación.
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Conclusión

Cualquier bien tiene costo de oportunidad, porque toda elección implica un costo, “nada

es gratis” e implica el sacrificio de una cosa por elegir la otra. En algunas ocasiones podremos

elegir entre ir de vacaciones y otras veces trabajar, por lo tanto, todo lleva a sacrificar algo en pos

de otra cosa.

El costo de oportunidad creciente de un bien X, ya que al producir mayor cantidad de X

es el número de Y que debemos sacrificar. Esto se debe al carácter especializado de los recursos.

El procedimiento es graficar en forma cóncava la curva, ya que, al tener esta forma hacia abajo

implica costos de oportunidad crecientes.

Ejemplo de lo anterior, es cuando se presenta un ciclo recesivo de la economía, donde la

producción y el empleo se contraen y resienten más rápido de lo normal, el desempleo aumenta.

Esto es representado mediante un punto dentro de la curva de transformación, el que denota la

ineficiencia en la utilización de los recursos. Asimismo, cualquier punto dentro de la curva

implica máxima eficiencia y sólo va a depender de los gustos e intereses de la sociedad en

general, lo que implica que no haya un punto mejor que otro.

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Bibliografía

www.iacc.cl Contenidos semana 1 “Economía”.

Samuelson “Economía” 1992.