COMUNICACIÓN 3

SEMANA 7

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GUÍA DE ACTIVIDADES
Organiza la información seleccionada y propone de manera esquemática la estructura
preliminar de su ensayo.

LOGRO:
Al término de la experiencia de aprendizaje, el estudiante elabora su plan de redacción
preliminar, basado en la estructura del ensayo académico y a partir de la investigación
realizada, cumpliendo criterios de selección, pertinencia y jerarquía, para reforzar su
competencia escritural.

Número de grupo: NRC:

Código del Apellidos y nombres OBSERVACIONES
alumno

* En observaciones colocar Sí trabajó o No trabajó, según corresponda.

Elabora el esquema numérico de tu ensayo académico

Partes del Redacción de un ensayo académico

Ensayo
1.1. Contexto: La política criminal peruana busca la reincorporación
1. Introducción
del ex presidiario en la sociedad.
1.2. Presentación del tema y su importancia: La reincorporación de
los ex presidiarios a la sociedad o el cumplimiento de su
sentencia, genera polémica en las cárceles peruanas. Es por eso
la importancia de realizar este ensayo en el cual estableceremos
la mejor alternativa para los sistemas penitenciarios.
1.3. Tesis (postura) del autor: la educación penitenciaria es la base
primordial para la reinserción de los presos en la sociedad.
1.4. Anticipación: A continuación, se fundamentará los argumentos que
sostiene la postura.
2.1.1. Idea secundaria: Scarfo, S. (2020) sugiere que la “La intención de la

Desarrollo 1 pena en la cárcel es privar de la libertad. Pero muchas veces también significa
la violación y privación de los Derechos Humanos, incluyendo el Derecho a la
Se desarrolla el
primer Educación.
argumento.
(Por 2.1.1.1. Idea terciaria: Los perjuicios ocasionados por la falta de educación
generalización)
en los sistemas penitenciarios ha generado muchos conflictos entre reclusos
ocasionándoles enfermedades psicológicas y familiares dentro y fuera del
establecimiento.
2.2. 1. Idea secundaria: Yarleque, B. (2018) menciona que: La finalidad de
que los internos del establecimiento cuenten con un trabajo previa
capacitación respectiva y perciban por el mismo un sueldo que les permita
cubrir sus necesidades elementales durante su estadía en el establecimiento
penitenciario; téngase que como necesidades elementales se ha considerado:
alimentación, salud y vestido.
2.2.1. 1. Idea terciaria: Contribuir con la reinserción sociolaboral de la
población penitenciaria de nuestro país forma parte del tratamiento de
reeducarlo, rehabilitarlo y reincorporarlo a la sociedad.
2.1. Idea principal: Promover la educación en los sistemas penitenciarios es un
derecho el cual contribuye a la condición del ser humano y a partir de ello se
refleja en la sociedad.

Desarrollo 2
3.1.1. Idea secundaria:
Se desarrolla el 3.1.1.1. Idea terciaria:
segundo
3.2.1. Idea secundaria:
argumento.
(Contraargumenta 3.2.1.1. Idea terciaria:
ción)
3.1. Idea principal:

4.1. Conector de cierre:

Cierre
4.2 Reafirmación de la tesis: La reinserción de los presos en la sociedad tiene
que ser la mejor alternativa de solución para los sistemas penitenciarios de
nuestro país.
Síntesis de los argumentos/ conclusiones: La educación es la base
primordial para todo ser humano porque de allí aprende a
comportarse como tal en la sociedad.
La reinserción sociolaboral en la población penitenciaria a través de
tratamiento es esencial para un interno.
4.4. Reflexión/comentario crítico: Es necesario que el gobierno invierta en
 educación y capacitación de actividades productivas dentro de los sistemas
penitenciarios de nuestro país.

Referencia bibliográfica

Scarfo, S. (2020) El derecho a la educación en las cárceles como garantía de la

educación en derechos humanos. https://www.corteidh.or.cr/tablas/r06835-11.pdf

Yarleque, B. (2018) Las actividades productivas y necesidades elementales de los

internos del penal de rio seco de Piura [Tesis para título profesional, Universidad
Nacional de Piura]
https://repositorio.unp.edu.pe/bitstream/handle/UNP/1543/DER-
YAR-OLA-2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y