GUIA DE TRABAJO EXPERIMENTAL PRESCRITO

AUTOSOSTENIBILIDAD DE LOS ECOSISTEMAS EN UN MESOCOSMO

(Material didáctico adaptado de C.J. Clegg por Yesenia Zorrilla Gutarra)
I. INTRODUCCIÓN

Los mesocosmos son pequeñas áreas experimentales utilizadas en la investigación ecológica. Una
ecosfera es un microcosmos cerrado, pero un acuario de mayor tamaño o un tanque de acuicultura también
son mesocosmos.

Se podría estudiar qué efecto tiene sobre un ecosistema acuático la introducción de una determinada
especie. Para averiguar si un ecosistema es autosustentable entonces habría que sellar la comunidad de
organismos junto con su medio abiótico. Se pueden diseñar mesocosmos acuáticos y terrestres.

Un mesocosmos debe contener:

Autótrofos, para producir compuestos orgánicos y regenerar el oxígeno necesario para la respiración celular
de los organismos.
Saprótrofos para descomponer la materia orgánica muerta y reciclar los nutrientes.
Consumidores y detritívoros, no son esenciales, pero forman parte habitual de cualquier ecosistema.
No es ético incluir animales grandes en un mesocosmos ya que no pueden obtener suficiente cantidad de
alimentos u oxígeno. (Fernández, A. s/f)

La sostenibilidad de un ecosistema puede cambiar cuando se aplica un factor externo “perturbador” que
distorsiona el equilibrio natural. Esto puede investigarse en hábitats naturales o en sistemas experimentales
cerrados o semicerrados, y ambos enfoques tienen ventajas e inconvenientes.

Ecosistemas naturales Mesocosmos

Ventajas Realista: Experimenta condiciones
ambientales reales.
Inconvenientes Variables: Control mínimo o nulo sobre
las variables controladas.
Control de variables: Mide grado de
estabilidad o cambio en una comunidad, así
como el impacto del factor perturbador.
No realista: Cuestionable la relevancia y
aplicabilidad en ecosistemas naturales.

En esta práctica se realizará una investigación sobre la interacción de los factores bióticos y abióticos para
poder entender fenómenos de contaminación como la eutrofización, considerando que este es un
fenómeno en el cual el agua sufre un proceso de enriquecimiento con iones inorgánicos (como las aguas
residuales sin tratar, o la escorrentía con fertilizantes de los terrenos circundantes), el crecimiento de las
plantas es típicamente exuberante. La mayor concentración de amonio, nitrato e iones fosfato en particular
aumenta el crecimiento de las plantas. Cuando con las estaciones calurosas sube la temperatura del agua,
las algas acuáticas experimentan una explosión poblacional y hay una superabundancia de ellas.

Cuando la abundancia de algas decae de nuevo, sus restos orgánicos son descompuestos por bacterias
aeróbicas saprótrofas. El agua pierde oxígeno y se produce una descomposición anaeróbica con
producción de sulfuro de hidrógeno. Pocos organismos pueden sobrevivir y prosperar en esas condiciones,
por lo que mueren muchos organismos acuáticos.

II. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo interactúan los factores bióticos (Spirogyra spp. microorganismos) con los factores abióticos (luz,
temperatura, nutrientes, dióxido de carbono, oxígeno en un mesocosmos acuático cerrado cada media hora
en el lapso de 6 horas?

III. DISEÑO (Para el análisis puede guiarse del siguiente modelo tomado de Clegg)

Figura 1. Registro de datos/

Diseño experimental de Dispositivo de grabación
un mesocosmos

Posibles pasos para la investigación.

Puerto de muestreo ¿Por qué es necesario un frasco
para determinar la “control”?
Puerto para sensores de densidad de algas
temperatura, luz Configura los mesocosmos: A
(variable (experimento) y B (control) con cultivos
(Variables controladas) dependiente) y punto
 fosfato adicionales estabilicen y comprueba que se produce
(en solución) (variable el crecimiento normal de las algas.
independiente) Añade a A una cantidad de solución
concentrada de fosfato. ¿Qué necesitaría
el matraz de control?
Fuente de luz; idénticos Monitorización periódica de los cambios
tratamientos de luz y en la densidad del alga y la
oscuridad. concentración de O2 en los mesocosmos
Agitador
A y B.
magnético
¿Se ha producido una expansión de las
algas? ¿Cómo varían con el tiempo los
patrones de densidad de las algas y de la
Mesocosmos A: en Mesocosmos B: control concentración de O2?
condiciones
experimentales

IV. VARIABLES DE INVESTIGACIÓN

Variable independiente Variable dependiente

Sales de hidrógeno
Crecimiento de las algas ,

Concentración de CO₂ y O₂

Variables controladas

La temperatura.

La sal de hidrógeno

Cantidad de agua

La luz (ambiente)

V. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

LA INTERACCIÓN DE LA LUZ , LA TEMPERATURA Y LAS SALES DE HIDRÓGENO INFLUYE EN EL

CRECIMIENTO DE LAS ALGAS ASÍ COMO LA VARIEDAD DE CONCENTRACIÓN DE OXÍGENO Y
DIÓXIDO DE CARBONO

VI. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Analizar y evaluar datos cuantitativos y cualitativos minuciosamente sobre los factores bióticos y abióticos
de un mesocosmos cerrado acuático cada media hora en el lapso de 6 horas.

VII. CONTRASTACIÓN EXPERIMENTAL DE LA HIPÓTESIS

6.1. Recursos
Instrumentos y/o equipos de
Insumos/reactivos Materiales
medición
• • 50 µL de 2 Interfaz de datos Botella de vidrio de 5 L
Solución de sales de nitrógeno • 1 Balanza de precisión 01 adaptador doble cabezal de
• 500 mL de agua • 1 Sensor de oxigeno vidrio para los sensores.
 • 10 g de alga Spirogyra . 1 sensor de dióxido de . 1 rejilla extractora o Colador
spp carbono • Regla
• Papel toalla • 1 sensor de -
temperatura
• 1 sensor de intensidad
luminosa
• 1 Probeta de 500 ml
• 1 micropipeta 5 – 50 µL
1 bagueta o varilla de vidrio.

6.2. Procedimientos
1. Arme el modelo acuático de laboratorio a pequeña escala (mesocosmos), como se indica en la figura, agregándole
500 ml de agua.

Figura N° 01

Mesocosmos a escala de laboratorio

2. Añade 10 g de algas al mesocosmo.

3. Añade a cada mesocosmo 50 µL de Solución de sales de nitrógeno.

4. Exponga el modelo acuático a una fuente de luz luz natural simulando la luz solar.

5. Conecte los sensores de oxígeno, dióxido de carbono dentro del mesocosmos y fuera de él los d e intensidad
luminosa y temperatura al sistema armado.

6. Registrar los datos. (Tabla 1)

b. Datos brutos
 Concentración
Lapsos de Concentración
tiempo de Temperatura de Dióxido de
de Oxígeno
observación carbono
Intensidad
(± 0.5 °C) (± 0.5 ppm)
(± 0.5 s) luminosa ( (± 0.5 ppm)
± 0.5lux)
30 4.23 18.8 147102 7831
60 5,45 18.6 147102 7821
90
4.17 18.6 147102 7797

120 3,59 18.6 147102 7771

150
180
210
240
270
300
330
360
390
420
450
480
510
540
570
600
PROMEDIO 4,36 18.65 147102 7805
DESVIACIÓN 1,834 0,03 0 2152
ESTÁNDAR 611.3 0,01 0 717.3
24.72 0.1 26.78

d. Procesamiento de los datos (Gráfico)

VIII. REFLEXIÓN Y CONCLUSIONES

7.1. ¿Muestra la figura un modelo de laboratorio adecuado para la investigación práctica de la eutrofización
bajo condiciones controladas? ¿Qué cambios podría hacerse?

No se muestra ya que no tiene controlado las variables independientes y no está en él adecuado espacio
se puede agregar los sensores de oxígeno ,temperatura,luminosidad y CO2.

7.2. Se ha propuesto dos variables dependientes ¿Por qué?

Las variables dependientes son las algas y el oxígeno porque dependen del sistema que es el mesocosmo

7.3. Si la adición de iones de sales de nitrógeno al mesocosmos A ocasionar una explosión poblacional de
algas, ¿Cómo podría modificarse un control (B) para establecer que el aporte de iones fue la causa?

7.4. ¿Cómo esperas que varíen las concentraciones de oxígeno y de dióxido de carbono a largo plazo,
tanto en el mesocosmo experimental A y en el mesocosmo B?

7.5. Por lo tanto ¿Cuál es el nivel de precisión y exactitud de estas mediciones?

7.6. ¿Cómo se podría controlar mejor estos errores?

 se podria controlar estos errores como una condición más óptima respetando las medidas de
seguridad y las indicaciones de la maestra

IX. BIBLIOGRAFÍA y/o RECURSOS DE SOPORTE PARA EL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE

C.J. Clegg (2014). Biología. Ediciones Vicens Vives S.A. España.