EDUCACION SENSITIVO

MOTRIZ Y PROPIOCEPTIVA

LIC. PAMELA NINA MAYTA

 CONCEPTOS DE APRENDIZAJE MOTRIZ

 Enseñar una habilidad motora al paciente

 Procesos internos que incluyen la adquisición y
retención de un movimiento o tarea mediante la
práctica.

APRENDIZAJE
DESEMPEÑO Adquisición
Adquisición de como retención
una habilidad de una
habilidad

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 TIPOS DE TAREA MOTORA

DISCRETA • Comienzo y final reconocibles

• Serie de movimientos separados que
SERIADA se combinan en una secuencia
particular
• Movimientos repetitivos e
CONTINUA ininterrumpidos que no tienen
comienzo y final definidos.

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 ESTADIOS DEL APRENDIZAJE MOTRIZ
• Entender lo • Comete • Ya son
que hará. pocos movimientos
Como errores, automáticos.
ejecutar la ajustando la • Puede
tarea motora tarea motora realizar mas
en forma • Hacer de una tarea.
segura y movimientos
correcta. mas
• Pensar en la coherentes y
secuencia del eficientes.
ejercicio.

COGNITIVO ASOCIATIVO AUTONOMO

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 PROPIOCEPCION

 La percepción consciente de la posición o

movimiento de las articulaciones.
 Una de las bases del aprendizaje motor durante las
fases iniciales del entrenamiento para el control
neuromuscular de los movimientos funcionales

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 «El restablecimiento de la llegada de información
sensitiva efectiva y eficiente para iniciar y controlar
el movimiento es una prioridad fundamental dentro
del programa de rehabilitación».

Cinestesia:
Sensaciones de origen muscular o articular que
informan acerca de la posición de las diferentes
partes del propio cuerpo en el espacio.

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 EL ANALISIS DEL MOVIMIENTO

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