UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMA

CENTRO REGIONAL DE CHIRIQUÍ

FACULTAD DE SISTEMAS COMPUTACIONALES
LICENCIATURA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

EXPERIMENTO DE LABORATORIO #5
TIPOS DE REACCIONES QUIMICAS

SALON: 2IL-112

OBJETIVOS

•Adquirir destrezas para identificar los diferentes tipos de reacciones químicas.

•Reconocer experimentalmente cuándo ocurre une reacción química.
•Afianzar los conocimientos acerca de los cambios químicos a través de las observaciones de los
diferentes tipos de reacciones.
RESUMEN

Antes de iniciar el experimento tuvimos que buscar los materiales necesarios para realizarlo, después de eso
comenzamos a seguir las indicaciones dictadas por la profesora; utilizando un marcador para enumerar los
tubos de ensayo del 1 al 9 e írselos pasando periódicamente a la profesora para que echara en ellos las
sustancias delimitadas en el módulo. Luego de esto al mezclar las sustancias debíamos prestar muchísima
atención para ver cuáles eran las sustancias que se presentaban, para posterior mente anotarlas en el
módulo.
Después de eso colocamos los tubos en una gradilla y de esta manera observar si con el tiempo se
desarrollaba una nueva reacción. Cabe destacar que hubo unas reacciones de algunas sustancias que no se
pudieron observar debido a que la sustancia estaba muy diluida y también que hubo falta de reactivos y por
ello utilizamos pocas sustancias.

MARCO TEORICO

Las reacciones químicas se representan gráficamente por medio de ecuaciones químicas balanceadas. Una
reacción química puede manifestarse por medio de: formación o desaparición de un precipitado, cambio de
temperatura del medio, desprendimiento de gas, producción de luminosidad, cambio en la conductividad.
Las reacciones químicas de los compuestos inorgánicos se clasifican en:
a) Reacciones de síntesis: donde se combinan un elemento con otro, un elemento con dos elementos, etc.,
para formar un solo producto o compuesto. Ejemplo:
2Fe + O2  2FeO
NH3 + H2O  NH4 OH
b) Reacciones de descomposición: es donde una molécula de un compuesto se fracciona en 2 o más
moléculas simples. Este cambio puede realizarse por agentes físicos como calor, luz, electricidad.
c) Reacciones de simple desplazamiento: son aquellas donde se sustituye un elemento de un compuesto por
otro de mayor actividad química. Ejemplo: Pb(NO3)2 +Cu  Cu(NO3)2 + Pb
Debemos entonces considerar si hay elementos con una gran actividad química como los metales alcalinos,
los alógenos y también que hay otros con poca actividad química (gases nobles, Pt y Au) d) Reacciones de
doble desplazamiento: son aquellas en donde dos compuestos intercambian entre si elementos o radicales
con formación de dos nuevos compuestos.
Ejemplo:
BaCl2 + NaSO4  BaSO4 + 2NaCl

REACTIVOS Y MATERIALES

•Mechero.Bunsen CuSO4 al 5%
•Espátula AgNO3 al 5%
•Gradilla MgSO4 al 5%
•Pinza para tubo de ensayo H2SO4 al 5%
•Probeta NaCl al 5%

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 •Tubos de ensayo BaCl2 al 5%
HCI al 10%
KCIO3, Mg, Cu, Zn, Na2 CO3

PROCEDIMIENTO

Reacciones de síntesis o formación: Con la ayuda de una pinza o espátula agarre un pedazo de
cinta de magnesio o Mg en polvo y caliéntala sobre un mechero. Observe que antes de calentarlo

Paso1
deberá lijarlo (observar como quedo) proseguir entonces.

Reacciones de descomposición: Pesar 0.2 g de clorato de potasio (KCIO3). Coloque el clorato en

un tubo de ensayo, caliente. Cuando el clorato se haya fundido y desprenda burbujas agregar
dentro del tubo un fósforo que instantes antes haya sido prendido y apagado. Anotar lo que

Paso 2 observa. Dejar enfriar y pese después.

Reacciones de simple desplazamiento:

Enumere 4 tubos de ensayo y a cada uno de ellos agregar lo siguiente: 3ml HCI dil. + Mg
3ml MgSO4 al 5% + Zn

Paso 3 3ml AgNO3 al 5% + Cu 3

3ml CUSO4 al 10% Zn (calentar).

Reacciones de doble desplazamiento:

3ml de NaCI al 10% + 3ml de AgNO3 al 5%
3ml de Na2CO3 al 5% + CuSO4 al 5%

Paso 4 3ml de CuSO4 al 5% +3ml de NH4CI al 5%

3ml de BaC2 al 5% +3ml de H2SO4 al 5%

RESULTADOS

C. Reacciones de simple desplazamiento. Enumere 4 tubos de ensayo y a cada uno de ellos agregar lo
siguiente:

• 3ml HCI dil. + Mg  Mg + 2HCl = MgCl2 + 2H = Exotérmica

• 3ml MgSO4 al 5% + Zn  MgSO 2 + Zn→ ∅ = No hay reactivos.
• 3ml AgNO3 al 5% + Cu 3  2 AgNO 3+ Cu→Cu ( NO 3 )2+ 2 Ag = Efervescencia
• 3ml CUSO4 al 10% Zn (calentar) . Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu

D. Reacciones de doble desplazamiento:

• 3ml de NaCI al 10% + 3ml de AgNO3 al 5% = AgNO3 + NaCl --> AgCl + NaNO3 = Efervescencia

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 • 3ml de Na2CO3 al 5% + CuSO4 al 5% = CuSO4 + Na2CO3 --> CuCO3 + Na2SO4 = Cambio
de color, Endotérmica y Fosforescencia.
• 3ml de CuSO4 al 5% +3ml de NH4CI al 5% = CuSO4 + 2NH4Cl --> CuCl2 + (NH4)2SO4 =
• 3ml de BaC2 al 5% +3ml de H2SO4 al 5% = BaCl2 + H2SO4 = BaSO4 + 2 HCl = Solo un poco de
cambio de densidad porque el ácido está muy diluido.

CUESTIONARIO

1.Explique ¿Cuándo reacciona un elemento con otro para formar otro?

R= Un factor general para que un elemento reaccione con otro es que se necesita de energía de por medio
ya sea en forma de calor, luz, eléctrica entre otros, además que varios elementos tiene la propiedad de ser
“iones” o no, si tiene tienen ‘carga’ positiva(catión) y negativa (anión)  esta propiedad favorece la unión de
elementos a la vez que un elemento químico se une en función de sus ‘valencias’, La valencia es un número
entero y en cualquier caso ese número entero es el que determina su capacidad de combinación y es lo que
se conoce como ‘valencia’ de los elementos. Además en la física ocurre una tendencia observada en todo
sistema físico a alcanzar una condición de mínima energía. Aquella agrupación de átomos que consiga
reducir la energía del conjunto dará lugar a una molécula, definiendo una forma de enlace químico que recibe
el nombre de enlace covalente. Esta unión química permite que dicho enlace no se disocie con facilidad y de
esta manera se forma una molécula producto de dos "elementos".

2.¿En qué consiste la actividad de un elemento? Incluya ejemplos.

R= La serie de reactividad, también llamada serie de actividad, clasifica los elementos en orden de su
reactividad para ciertos tipos de reacciones, incluyendo las
reacciones de sustitución simple.

Los elementos más reactivos en la serie de reactividad, sustituirán a los menos reactivos, pero no a la inversa.
Hay clasificaciones diferentes para los elementos que forman cationes y los elementos que forman aniones.

Para los elementos que tienden a ganar electrones para formar aniones, el orden de reactividad del más
reactivo al menos
reactivo es el siguiente:

Ejemplo:

F2 > Cl2 > Br2 > I2

3.¿Cuándo produce precipitado una reacción de doble desplazamiento?

R= Se produce "precipitado" cuando reaccionan dos compuestos iónicos acuosos (soluble) y producen un
nuevo compuesto sólido (insoluble) al cuál se le llama precipitado ya que es insoluble este "cae" o "flota" en la
sustancia acuosa.

4.¿Qué diferencia hay entre una reacción reversible y otra irreversible?

R= La reacción reversible es aquella que se puede realizar de forma simultánea en ambos sentidos, es decir,
de reactivos a productos y de productos a reactivos. Estas reacciones se representan con dos flechas
inversas.
La reacción irreversible es aquella en la cual los reactivos reaccionan completamente para dar lugar a los
productos sin que los productos tengan posibilidad de dar origen a los reactivos. Se representan por medio de
una flecha en un sentido.

5.¿Qué características presentan las reacciones nucleares?

R= Las Reacciones Nucleares son aquellas donde se altera la composición de los núcleos atómicos
liberándose enormes cantidades de energía.
 
Características de las reacciones nucleares:
 
-Las reacciones nucleares son producidas por partículas nucleares.
 
-Las reacciones nucleares causan transmutación de los elementos, conversión de un átomo a otro.
 
-Las reacciones nucleares ocurren con cambios de energía que superan a las de las reacciones químicas.

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-Las reacciones nucleares son independientes de las condiciones ambientales.

DISCUSIONES

Durante el laboratorio, la principal incógnita era saber que reacción tendrían las distintas mezclas, cabía la
posibilidad de que los resultados no fueran del todo “perfectos”, pues habían problemas con algunas de las
sustancias, entre ellas que el ácido clorhídrico estaba muy diluido, y que habían algunas sustancias que
escaseaban, por otra parte, algunas de las reacciones eran completamente desconocidas, mientras que
habían otras de las cuales ya teníamos conocimiento con laboratorios anteriores, esto más que nada como un
dato a tomar en cuenta, como ejemplo está el quemar la barra de magnesio, cuya reacción era luminiscente y
en caso de las desconocidas, el carbonato de sodio junto al sulfato de cobre, cuya reacción fue fosforescente
y emanaba frio.

CONLUSIONES

A través de este experimento se logran identificar varios conceptos, entre estos, el más solicitados es el
reactivo limitante, mediante los distintos procesos y deducciones de los integrantes se logró deducir que el
reactivo limitante es BaCl2. Los resultados de la gráfica no fueron los esperados, posiblemente por un error de
cálculo a la hora de mezclar las sustancias, la razón no se logró confirmar; sin embargo, gran parte del
experimento fue exitoso, en espera de la aprobación de nuestra supervisora.

ANEXOS

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