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QUIMICA GENERAL
DOCENTE:
María Isabel Polo Samaniego.
1.- OBJETIVOS
Observar las propiedades de los elementos y de los compuestos.
Diferenciar las mezclas homogéneas de las heterogéneas.
Ensayar y observar la periodicidad de los halógenos.
Deberá ser presentado hasta tres días antes de la sesión de práctica, en la plataforma Classroom.
a. Definición de elemento, compuesto, mezcla homogénea y heterogénea.
Elemento: Es una sustancia química pura simple formada a partir de un átomo, por ende
no puede descomponerse en otras más sencillas a pesar de usar métodos químicos. Los
elementos hasta la actualidad son 118 y se encuentran clasificados en la tabla periódica
donde cada elemento se diferencia principalmente por su número atómico. Tiene tres
tipos según sus propiedades químicas:
2𝑀𝑔𝑠 + 𝑂2 𝑔 → 2𝑀𝑔𝑂𝑔
Reacciones de descomposición
Partiendo de un solo reactante, da lugar a varios productos.
La materia es todo aquello que ocupa espacio y tiene masa. Por su composición se puede clasificar como
sustancias y mezclas.
La mezcla es una combinación de dos o más sustancias, tienen composición variable, pueden ser
homogéneas o heterogéneas. A las mezclas homogéneas se les llama soluciones y las mezclas
heterogéneas presentan más una fase.
Las variaciones periódicas de las propiedades de los átomos de los elementos, se manifiesta a través de la
configuración electrónica, del tamaño atómico, energía de ionización, electronegatividad y afinidad
electrónica.
4.1 MATERIALES:
-Mechero, bagueta, pinza metálica, pinza para tubo, probeta 10 mL, 8 tubos, probeta 25 mL, gradilla,
vasos precipitados de 50 y 150 mL, tubos de ensayo (1,3x10 cm), espátula, pinza de metal, luna de reloj,
goteros, pizeta, bagueta, probeta.
4.2 REACTIVOS:
Lámina de Magnesio, alambre de cobre, fenolftaleína, CuSO4(s), AgNO3 1%, CaCO3(s), HCl 1M,
NaCl(s), sacarosa(s), NaCl 2%, KBr 2%, KI 2%, agua de bromo, agua de cloro, amoniaco 7M,
tetracloruro de carbono (CCℓ4)
5.- PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
a. Sujete con una pinza metálica, una lámina de magnesio y póngala sobre la zona externa de la
llama del mechero, observe y anote.
b. Mida en una probeta de 10 mL de HCl 1M y viértalo en un tubo de ensayo, introduzca un trozo
pequeño de la lámina de magnesio, observa.
c. Propiedades de los compuestos: Cloruro de sodio y sacarosa: Prueba la solubilidad de ambos
compuestos en agua, mida en una probeta 10 mL de agua destilada y viértala en un tubo de
ensayo, luego introduzca una pequeña cantidad de cloruro de sodio y con la ayuda de la bagueta
agite hasta disolver el sólido. Repita el experimento utilizando una cantidad similar de sacarosa.
d. Probar el efecto del calor, en un compuesto: Ponga una pequeña cantidad de sacarosa sobre una
espátula metálica vieja y en otra espátula seca, una pequeña cantidad de cloruro de sodio. Sujete y
exponga a la llama del mechero, observe y compare.
e. Diferenciar mezclas homogéneas de mezclas heterogéneas: En un vaso de 50 mL ponga una
pequeña cantidad del CuSO4 y mida en una probeta 25 mL de agua destilada, vierta el sólido,
agite con una bagueta, observa y anota. Repita el experimento anterior utilizando CaCO3.
a. Reacciones con formación de un precipitado: Ponga en tres tubos limpios, 1mL (20 gotas) de
solución de KCl, KBr y KI respectivamente, luego añada a cada tubo, 10 gotas solución AgNO3
al 1%. Observa y anota.
b. Reacciones de desplazamiento simple: En un tubo de ensayo seco agregar 10 gotas de KBr 2%,
añadir 5 gotas de agua de cloro y luego 10 gotas de CCl4 o cloroformo, agitar golpeando
suavemente el tubo sobre la palma de la mano, observar detenidamente y anotar.
Repetir el experimento sustituyendo la solución de KBr por la de KI al 2 %. Observar y anotar.
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS ESTUDIOS GENERALES
FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINERA, METALURGICA Y GEOGRAFICA
QUÍMICA GENERAL
PRÁCTICA DE LABORATORIO N.º 2
5.1.2. Este experimento involucra calentar el óxido de magnesio hasta alcanzar un punto
de incandescencia brillante, después de lo cual el magnesio ya no es visible con
claridad, y los objetos circundantes arrojan sombras profundas incluso en plena luz del
día. Durante este proceso, se produce hidrógeno y calor, y se liberan burbujas.
5.1.4. Cuando se somete al calor una mezcla de azúcar y sal, se observa que el azúcar se
derrite, mientras que la sal permanece intacta.
5.2.2. En esta situación, al agregar agua de cloro, se observa un ligero cambio de color
hacia el amarillo. Cuando se agrega tetracloruro de carbono y se agita, se nota que los
líquidos no se mezclan y emiten un olor desagradable.
6.2 Reacciones químicas, escriba las ecuaciones químicas, Incluya el estado físico de las sustancias
involucradas.
6.2.1 ¿De dónde proviene el oxígeno para la combustión del magnesio y de las sales metálicas?
6.2.2 ¿Cómo sabemos que una reacción química ha ocurrido? Explique con dos de las reacciones
efectuadas en este laboratorio.
En el primer experimento, se nota la reacción química debido al cambio de color de la llama,
de un color naranja a un color blanco
En el segundo experimento, se nota una reacción química debido al cambio de fase al
agregar las dos soluciones por separado, además del burbujeo por parte del hidrógeno
7.- CONCLUSIONES.
8.- BIBLIOGRAFÍA.
PRACTICA N.º 2
El método de contacto para la producción de ácido sulfúrico es un método que utiliza una catálisis
heterogénea, es decir, el catalizador empleado está en una fase de agregación distinta. En concreto, suele
utilizarse un catalizador sólido, el pentóxido de divanadio, V2O5. Este método permite obtener un ácido
sulfúrico con una concentración en torno al 98% en peso (es decir, 98 gramos de ácido sulfúrico por cada
100 gramos de disolución; los dos gramos restantes son agua), que es el que suele utilizarse en el
Igual que el método de las cámaras de plomo, el método de contacto parte del dióxido de azufre obtenido
Sin embargo, esta reacción será válida únicamente si la producción del dióxido de azufre se lleva a cabo a
partir de azufre puro sólido. Aunque esta es la situación ideal, por la menor producción de subproductos o
presencia de impurezas y el mayor rendimiento, lo cierto es que hay muchas plantas de producción de
sulfúrico que emplean otras fuentes para la producción inicial de SO 2. Una fuente usada muy
ión con exceso de aire produce óxido de hierro(III) y dióxido de azufre en una reacción redox.
Trabajar con exceso de aire hará que el SO2 producido esté ya mezclado con oxígeno en la corriente de
salida hacia la siguiente etapa, lo cual será necesario para la obtención de SO 3. Una vez obtenido el
dióxido de azufre y antes de entrar en el reactor, se debe purificar, ya que puede estar mezclado con
restos de otros compuestos. Para ello se pueden emplear diversos métodos, como hacerlo pasar por
separadores de polvo, mecánicos o electrostáticos, y el lavado con agua y ácido sulfúrico concentrado. Ya
La producción de trióxido de azufre a partir de la reacción del dióxido de azufre con el oxígeno es una
reacción exotérmica y reversible (no se produce de forma completa sino que alcanza un equilibrio
químico, en el que sigue habiendo presencia tanto de reactivos como de productos). Podemos escribir su
el convertidor). La actuación del catalizador es óptima entre 400 y 450ºC, y es por este motivo que se
emplean estas temperaturas, a pesar de que una disminución de la temperatura favorecería la reacción
termodinámicamente (por ser exotérmica) pero afectaría negativamente a la cinética de reacción, como se
asumible del proceso industrial. De hecho, esto ocurre a menudo y es una limitación importante en la
industria: las mejores condiciones para el proceso químico no tienen porqué ser (y generalmente nunca
son) las mejores condiciones para el bolsillo de la industria, principalmente considerando los costes de la
energía eléctrica.
La conversión del SO3 en ácido sulfúrico no se puede llevar a cabo por simple reacción del trióxido de
azufre con agua. El motivo es que la reacción SO3 + H2O ⇒ H2SO4 es incontrolable y crea una niebla de
ácido sulfúrico y de trióxido de azufre que afecta negativamente al proceso. Por ello, en lugar de esto, lo
que se hace primero es disolver el trióxido de azufre en ácido sulfúrico concentrado, lo que produce ácido
disulfúrico (Dihidrogeno(heptaoxidodisulfato) para los amigos de la IUPAC desde 2005 y óleum para los
químicos más anticuados, debido a su consistencia aceitosa y color café oscuro):
A este ácido también se le denomina ácido sulfúrico fumante, por su tendencia a emitir vapores. El
H2S2O7(l) sí que puede reaccionar con agua de forma segura en una reacción favorable
APLICACIONES Y USOS :
La mayoría de los usos del Acido Sulfúrico no lo implican de forma directa como una materia prima sino
como de uso indirecto en forma de catalizador. Por este motivo, muy poco Acido Sulfúrico aparece en los
productos de las industrias donde interviene pero aparece como Acido consumido o como varios tipos de
Sulfatos de desecho.
De forma general se usa en las industrias de pigmentos, Acidos, pegante, purificación del petróleo, baños
industria del cuero, como agente en la producción de explosivos, y otros. Tiene una amplia aplicación en
Dentro de sus usos indirectos se encuentra en la industria de fertilizantes, generando Acido fosfórico a
partir de roca fosfórica, que luego dará lugar a materiales fertilizantes como superfosfatos triples y
Sulfatos de mono y diamonio. Cerca del 60% del Acido Sulfúrico producido se usa en esta industria (1,
11). Una cantidad apreciable de Sulfúrico se usa en la industria petroquímica como deshidratante Acido
Uno de sus usos directos incluye su dispersión en forma de solución diluida en suelos muy alcalinos que
van a ser usados con fines agrícolas; pero el uso directo más importante lo constituye la industria de la
sulfonación orgánica, en donde se usa para la fabricación de detergentes. Otro de sus usos directos