Lee y entona la canción.

Cabellos Blancos

Carmen Alicia Lara

https://www.youtube.com/watch?v=7f3NzITh5BE

Cabellos blancos los de mi madre

Y los de plata sagrados son
Sus tersas manos me acariciaban
Aquella tarde que me alejé.

Sus ojos tristes

Ay me miraban
Cuando partía del dulce hogar
Barrio querido
Barrio del alma
Cuida a mi madre, que volveré.

Hoy que estoy tan triste

Quiero a mi madre juntito estar
Pero ay no puedo
Estoy tan lejos
Solo me queda
Solo llorar.

Cabellitos blancos
Cabellitos de mi madre

Hoy que estoy tan triste

Quiero a mi madre juntito estar
Pero ay no puedo
Estoy tan lejos
Solo me queda
Solo llorar

Hoy que estoy tan triste

Quiero a mi madre juntito estar
Pero ay no puedo
Estoy tan lejos
Solo me queda
Solo llorar

Cabellos blancos, los de mi madre

Humm, mm
 Responde las preguntas:
¿Cuál es el nombre de la canción?
……………………………………………………………………………………………………………………
¿A qué genero pertenece la canción?
……………………………………………………………………………………………………………………
¿A qué región del Perú pertenece la canción?
……………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué mensaje o significado nos trasmite la canción?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué estrofa te gusta de la canción? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Escribe un mensaje a tu madre por su día.

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EVALÚA TUS APRENDIZAJES

LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Escuché y entoné una canción a mi mamá de nuestra
comunidad o región.
Reconocí la estructura de una canción a mamá (versos
estrofas).
Identifiqué el mensaje de la canción de mi comunidad o
región.
Expresé una opinión sobre la canción que escuché.
1 Lee la siguiente situación:

Lucia y sus hermanos estaban jugando en el parque.

En medio del juego Lucia tropezó con una planta, cayó sobre el
pasto y se lastimó.

Lucía no vio la plantita a lo lejos y cuando estaba cerca ya no se

pudo detener.

2 Responde
¿Qué problema se presentó a Lucía?
………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………
3 Escribe la pregunta de investigación:

4 Plantea una
HIPOTESIS

5 Lee la ficha informativa y subraya los datos más importantes

 MIRANDO EL MUNDO.
El órgano de la visión es el ojo y cada ojo ve un objeto desde ángulos
ligeramente diferentes, por lo que la información que el cerebro recibe de
cada ojo es diferente.

La función del ojo es percibir y captar las imágenes del exterior de manera
que, una vez recibidas, puedan ser enviadas al cerebro y con él percibimos
la forma y el tamaño de los objetos y también a qué distancia se
encuentran de nosotros

Partes del ojo humano

Partes externas:

La ceja, la pestaña y el parpado,

protegen al ojo del exeso de luz,
del polvo y dan sombra al ojo

Parte interna

- El iris, es la zona coloreada

del ojo. Controla la cantidad de luz que entra en el ojo.
- La pupila, es un agujero que se encuentra en el centro del iris y deja
pasar la luz. Con mucha luz se hace pequeña y con poca luz se agranda.

¿Cómo podemos ver?

Para poder ver, la luz llega al ojo de ahí para por la pupila y el iris hasta
llegar a la parte posterior, ahí la imagen se convierte en un impulso
nervioso que llega al cerebro y se elabora una respuesta.

Ejemplo: Si vez que algo viene hacia ti esa imagen llegara al cerebro y ahí
se elabora una respuesta que será alejarte para que no te choquen.

Enfermedades que afectan a la visión:

- La miopía, cuando las personas tienen una mala visión de lejos, pero ven
con claridad los objetos cercanos.
- Astigmatismo, presenta una visión borrosa y distorsionada, tanto de
lejos como de cerca
6 Escribe el nombre de cada parte en el siguiente esquema

7 Completa el siguiente organizador visual con información del texto

………………………………….

Es el órgano de la vista

¿Cómo podemos ver? Funciones del sentido de

la vista
………………………………………
………………………………………. ………………………………………
……………………………………….
………………………………………
………………………………………. ………………………………………
……………………………………….

Miopía es…………………… Astigmatismo es ………..

…………………………………… ……………………………………

…………………………………… ……………………………………
 8 Escribe la respuesta final

RESPUESTA FINAL

10. Completa la ficha de autoevaluación

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Señalé las partes del ojo en un esquema.

Mencioné algunas enfermedades comunes que afectan al

sentido de la vista.

Expliqué las funciones del sentido de la vista.

ANEXO1

Adivina adivinador
Manipula cuidadosamente el objeto que se encuentra en esta
bolsa

1 Escribe el nombre del objeto que se encuentra

en la bolsa

2 Identifica las características del objeto y marca la opción

correcta en cada fila:

a) Blanco duro

b) Caliente frio

c) Grande pequeño

d) Suave áspero

3 Dibuja el objeto que manipulaste

 ANEXO1

EL PODER DEL TACTO

El sentido del tacto se encuentra en piel; es el órgano el extenso del cuerpo y

en ella tenemos receptores que con los cuales sabemos si un objeto es liso o
rugoso, si está frio o caliente, si es blando o duro

Estructura de la piel, Está formado por tres capas

¿Cuál es la función del tacto y la piel?

Obtener información del mundo que nos rodea al percibir las características y
cualidades de los objetos,

¿Cómo funciona el sentido del tacto?

Cuando sientes dolor, presión o calor, los receptores envían señales eléctricas
que transmiten el mensaje hasta el cerebro.
En el cerebro esta información se convierte en una respuesta que viaja de
regreso.

Algunas enfermedades pueden afectar las funciones del tacto como:

La dermatitis: Se presenta con sarpullido, enrojecimiento y picazón.
Lesiones de la piel como quemaduras, golpes y rajaduras de piel.
 1 Lee la siguiente situación:

Pedro y su hermana Azucena juegan a las adivinanzas usando el sentido del

tacto. Pedro le da una bolsa con un objeto y le pide que adivine lo que es,
pero Azucena no logra identificar por más que lo toca.

Luego le toca a Pedro y Azucena cambia el objeto, él si logra adivinar y gana

el juego.

Azucena se quedó triste y preocupada porque no logro obtener ninguna

información al tocar la bolsa.

2 Responde
¿Qué problema se presentó a Azucena?
………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………
3 Escribe la pregunta de investigación:

4 Plantea una
HIPOTESIS
 Lee la ficha informativa y subraya los datos más importantes

El sentido del tacto se encuentra en piel; es el órgano el extenso del cuerpo y

en ella tenemos receptores que con los cuales sabemos si un objeto es liso o
rugoso, si está frio o caliente, si es blando o duro

Estructura de la piel, Está formado por tres capas

¿Cuál es la función del tacto y la piel?

Obtener información del mundo que nos rodea al percibir las características y
cualidades de los objetos,

¿Cómo funciona el sentido del tacto?

Cuando sientes dolor, presión o calor, los receptores envían señales eléctricas
que transmiten el mensaje hasta el cerebro.
En el cerebro esta información se convierte en una respuesta que viaja de
regreso.

Algunas enfermedades pueden afectar las funciones del tacto como:

La dermatitis: Se presenta con sarpullido, enrojecimiento y picazón.
Lesiones de la piel como quemaduras, golpes y rajaduras de piel.
 7 Escribe el nombre de cada capa de la en el siguiente esquema

8 Completa el siguiente organizador visual con in formación del texto

Su función es obtener
Se encuentra en……..
………………………………………
…………………………………. ……………………………………….

La……………………………………
La piel puede presentar
Se presenta con sarpullido,
lesiones como:
enrojecimiento y picazón. ………………………………………..
………………………………………..
.

¿Cómo funciona el sentido del tacto?

1°………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

2°………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………..
 8 Escribe la respuesta final

RESPUESTA FINAL

9. Completa la ficha de autoevaluación

Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Señale las partes de la piel sus partes en un esquema.

Mencioné algunas enfermedades comunes que afectan
al sentido del tacto.
Expliqué las funciones del sentido del tacto.
ANEXO 1

Lo logré Lo estoy Necesito

Criterios de evaluación intentando apoyo
Subrayé información importante .
Predije de qué tratará y la utilidad de las mayúsculas.
Identifiqué en que momento se debe escribir con mayúscula
Expliqué el significado de palabras que se escriben con
mayúscula.
Opiné sobre el uso de mayúsculas.
• Ensayan nuevamente su declamación teniendo en cuenta las respuestas a las
preguntas, realizan gestos y transmiten emociones.
• Se solicita a un voluntario para que pueda ser el presentador y pueda dirigir.

El estudiante voluntario dirige la presentación de sus compañeros:

Los estudiantes que van recitar ante el publico deben seguir las siguientes pautas:
 DESPUÉS DE LA LECTURA

CIERRE

• Metacognición: responden las siguientes preguntas.

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me va a servir lo aprendido?

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito
Criterios de evaluación intentando apoyo
Emplea gestos y movimientos corporales al declamar un poema por
el día de la madre
Predije de qué tratará .
Identifiqué las partes del poema.
Evalúa la presentación de poemas con la utilización de recursos
verbales y no verbales.
Opiné sobre el contenido del poema.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

Ejercicios
Tarea
Ejercicios
Tarea
Anexo 1
 TOMAR DECISIONES

Cada día las personas tomamos una serie de decisiones regularmente, sobre
situaciones cotidianas. La mayoría de las veces, lo hacemos sin detenernos a
pensar mucho; por ejemplo: elegir un programa de televisión, escoger un juguete,
etc.
Estas decisiones que tomamos dependen de las situaciones o problemas que se
presentan en ámbito personal, familiares, inclusive comunitarios. Por difíciles que
sean, debemos encontrar una opción o alternativa de solución, esperando que nos
beneficie.
Al analizar cada opción, debemos pensar en cuáles son las ´posibles consecuencias
y en cómo nos sentiremos; a partir de ello, podemos tomar la decisión para actuar.

Proceso de toma de
decisiones: 7 pasos para
tomar las mejores decisiones

1. Identificar la decisión.
2. Reunir la información
pertinence.
3. Identificar las alternativas.
4. Analizar la evidencia.
5. Elegir entre las
alternativas.
6. Actuar
7. Revisar tu decisión.

Saber elegir entre varias alternativas de manera reflexiva e independiente, permite

hacernos responsables de nuestra propia vida y asumir las consecuencias de los
actos derivados de las elecciones que hacemos. Es a través de las elecciones y
decisiones que tomamos como forjamos nuestro futuro y creamos nuestro destino.
 Te invitamos a leer la siguiente información:

Tomar decisiones personales

Cada día, todas las personas tomamos una serie de decisiones,
regularmente, sobre situaciones cotidianas. La mayoría de las
veces, lo hacemos sin detenernos a pensar mucho; por ejemplo:
elegir un programa de televisión, escoger un juguete, etc.

Estas decisiones que tomamos dependen de las situaciones o

problemas que se presenten en el ámbito personal, familiar e
inclusive comunitario. Por difíciles que sean, debemos
encontrar una opción o alternativa de solución, esperando que
esta nos beneficie.

Al analizar cada opción, debemos pensar en cuáles son las posibles consecuencias y en cómo nos sentiremos;
a partir de ello, podemos tomar la decisión para actuar.

Cada persona es única y tiene una forma distinta de actuar, sentir y pensar que le permite tomar decisiones.
Por ello, cuando tomamos decisiones, tenemos que evaluar las posibilidades frente a la situación que nos
interesa resolver y las consecuencias de nuestra decisión. Asimismo, la información que nos brinda la familia o
comunidad nos ayudará a tomar decisiones.

Ahora te toca a ti.

Después de analizar el caso de Pedro, escribe una situación que recuerdes, donde hayas tenido que tomar una
decisión, y explica qué razones tuviste en cuenta al momento de decidir.

Situación:

Primera opción: Segunda opción:

Razones de la primera opción: Razones de la segunda opción:

Decisión final:
ANEXO 1
 EL DÍA DEL TRABAJO
El Día del Trabajo se celebra el primero de mayo, para conmemorar a nivel
mundial al movimiento obrero y la fuerza laboral, como movimiento
reivindicativo de diferentes causas relacionadas con el trabajo.

¿Por qué se celebra el Día del Trabajo?

Hace poco más de cien años, las fábricas eran centros de trabajo en los
cuales trabajaban por igual hombres, mujeres, ancianos y niños, con
jornadas de más de 12 horas diarias. Esta extenuante jornada laboral no
daba opción a las personas de recuperarse, descansar ni disfrutar de tiempo
de ocio.
Mucho tuvieron que luchar los trabajadores durante años para conseguir
establecer la jornada laboral de ocho horas, incluso a costa de sus propias
vidas.

Origen del Día Internacional de los Trabajadores

Se remontan al año 1886, en Estados Unidos. En esa época los

trabajadores iniciaron una lucha para reducir la jornada laboral a 8 horas. El
único límite que existía era el no hacer trabajar a una persona más de 18
horas sin causa justificada y la consecuencia era una multa de 25 dólares.

El sindicato mayoritario inició una huelga, a partir del 1 de mayo de 1886.

En Chicago, los enfrentamientos entre la policía y los trabajadores fueron
especialmente duros y sangrientos.

Tras varios días de huelga, el 4 de mayo

se convocó una concentración en la
plaza de Haymarket, con una tensión
creciente. Ese día un artefacto explotó
en la plaza, resultando muerto un policía.
Hubo muchos detenidos, de los cuáles
cinco de ellos fueron condenados a la
horca: tres periodistas, un tipógrafo y un
carpintero. Se les conoce como "los
mártires de Chicago".

El trabajo es importante ya que nos permite tener calidad de vida, poder

sustentar económicamente y poder sentir nos útil en nuestra vida diaria.
Teniendo trabajo podemos satisfacer nuestras necesidades y cubrirlas.
 Después responde las siguientes preguntas:

1. ¿En qué fecha celebramos el día del trabajo?,¿Por qué lo celebramos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Por qué luchaban los trabajadores?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. ¿Por qué se les conoce los mártires de Chicago?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. ¿Actualmente cuántas horas se trabaja?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. ¿Por qué será importante trabajar?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Completa los datos del trabajo de tus padres.

Mamá Papá

Oficio o profesión

¿En qué consiste su trabajo?

¿Cuántas horas al día

trabaja?

¿Recibe un sueldo semanal o

mensual?

¿Cómo beneficia su trabajo a

tu hogar?

TAREA: Dibuja el trabajo que realizan tus padres.

 1. Lee el mensaje.

Lucas 11: 1 – 4
Aconteció que estaba Jesús orando en un lugar, y cuando terminó,
uno de sus discípulos le dijo: Señor, enséñanos a orar, como
también Juan enseñó a sus discípulos. 2 Y les dijo: Cuando oréis,
decid: Padre nuestro que estás en los cielos, santificado sea tu
nombre. Venga tu reino. Hágase tu voluntad, como en el cielo, así
también en la tierra. 3 El pan nuestro de cada día, dánoslo hoy. 4
Y perdónanos nuestros pecados, porque también nosotros
perdonamos a todos los que nos deben. Y no nos metas en
tentación, más líbranos del mal.
Responde:
Según el texto, ¿Dónde estaba Jesús?
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¿Qué le pidieron sus discípulos?

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--------------------------------------------------------------------------------------------------- Escribe las 2 partes que más te llamaron la atención y explica con tus propias
¿Conoces la oración que Jesús les enseñó a sus discípulos? ¿Cómo se llama? palabras que quiere decir. Sigue el EJEMPLO

Parte de la oración PADRE Explico con mis palabras

--------------------------------------------------------------------------------------------------------- NUESTRO
--------------------------------------------------------------------------------------------------- “Venga a nosotros tu reino” Pedimos a Dios que regrese pronto junto con
Dios padre y sus ángeles.
¿Qué le pedimos a Dios a través de la oración del padre nuestro?
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---------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Por qué la oración es una muestra de amor y amistad con Dios?

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