IV FASE: Problematización y formulación de la propuesta.

4.1 Característica de la población.

4.2 Diagnostico específico de la situación que se aborda.

En el transcurso de nuestras prácticas intensivas en la escuela primaria, podemos encontrar

diferentes problemáticas que influyen directamente en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de los alumnos, estas problemáticas están vinculadas en nuestro desempeño
pedagógico, por lo que, es de importancia identificarlas para su jerarquización, mismas que
son:

 Conflictos interpersonales entre los alumnos.

Los conflictos interpersonales es una problemática que podemos encontrar en algunas de
las aulas e inclusive a la hora del receso, idealmente, las escuelas deberían ser un lugar de
encuentro donde se acepte a los demás tal y como son, pero la realidad es distinta. Podemos
observar conflictos de maltrato físico y verbal, usualmente están los insultos, los apodos,
esconder y romper útiles de sus compañeros, y andarlos molestando.

 Inasistencia de los alumnos.

La inasistencia escolar es una de las problemáticas muy común en la Escuela Primaria, que
consideramos preocupante dentro del ámbito educativo de los alumnos, puesto que
podemos observar un índice de inasistencia durante el tiempo que llevamos de práctica. Es
preocupante porque quienes tienen altos niveles de inasistencias, en los primeros años
tienen problemas para aprender a leer y escribir, no participan en clases, no realizan las
tareas, no se incorporan con sus compañeros, no saben trabajar colaborativamente, se
aburren fácilmente, suelen estar paseando por el salón de clases e incluso en el transcurso
de la clase se pasa preguntando la hora porque están ansiosos de salir al recreo o salida de
la escuela. Todo lo que manifiestan en el aula se debe a que no tienen esa rutina de ir a
clases, de convivir con los demás lo que arrastrando un deficiente desempeño a lo largo de
la educación básica.
 Atención a la diversidad.
La escuela se caracteriza por tener en su matrícula una maestra de USAER, es por ello, que
usualmente esta cuenta con varios alumnos con discapacidad. Los planes y programas de
estudio actuales nos señalan que ahora es indispensable que los docentes sean capaces de
adaptarse a las necesidades de sus alumnos, debido a esto, es necesario indagar estrategias
inclusivas que atiendan a estos alumnos, tomando en cuenta las necesidades para crear una
sinergia con todo el grupo en general, se debe fomentar la colaboración, el trabajo en
equipo y tener un ambiente de respeto entre todos los alumnos.