PLAN DE TUTORÍA DE AULA PARA EL TRABAJO REMOTO

2021

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : 04 comas
1.2. Institución Educativa : 8181 Héroes del alto Cenepa
1.3. Director/a : Lic Elvis
1.4. Coordinador/a TOE : Yovani Piscoya cabrejos
1.5. Nivel educativo : Secundaria
1.6. Grado y sección :
1.7. Tutor/a :
1.8. Número de estudiantes: H ……… M……….
1.9. N° de horas de Tutoría: 2 horas
1.10. Horario de atención :

II. FUNDAMENTACIÓN
El presente año se busca el desarrollo y soporte socio afectivo y cognitivo de las/os
estudiantes para enfrentar la coyuntura (COVID-19) que atraviesa y que se han podido
identificar como:

• Desinterés y falta de responsabilidad.

• Falta o deficiente conectividad
• Problemas familiares
• Problemas emocionales (estudiantes y familias)
• Abandono familiar
• Problemas de salud

Por lo tanto, la tarea del tutor o tutora es contribuir en la formación integral del
estudiante y brindar la contención y soporte socioemocional para formar seres humanos
íntegros que se hagan responsables de sí mismos como personas autónomas y resilientes
con habilidades sociales que les permita contar con un proyecto de vida, poseedores de
valores firmes e inquebrantables abarcando los aspectos cognitivos, afectivos y
psicológicos, teniendo como premisa el interés superior del niño (a) y adolescente.

III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General:
Orientar y brindar acompañamiento, contención y soporte socio afectivo y cognitivo en
su formación integral, coordinando actividades para el beneficio de su crecimiento en lo
personal, social y de los aprendizajes.

3.2. Objetivos Específicos:

a) Lograr en el estudiante y en las familias un equilibrio emocional que permita su
desarrollo holístico.
b) Orientar al estudiante para que aprenda a ser un líder en todos los ámbitos de la vida.
 c) Detectar y prevenir conducta de riesgos como: baja autoestima, depresión, violencia
entre otros.
d) Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una
convivencia saludable y responsable de la sexualidad.
e) Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes de
grado.

IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE TUTORÍA

Actividades (Ejemplos) N° I II III IV

Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre

Tutoría Sesiones “APRENDO

Grupal EN CASA”
Asambleas de aula (de 3 0 1 1 1
estudiantes)
Tutoría Entrevistas individuales
Individual
Seguimiento y atención Según la necesidad
de situaciones
particulares
Orientación a Reuniones de aula (con
las familias padres de familia)
Entrevistas a familias
de los estudiantes

V. RECURSOS
5.1. Recursos humanos:
• Comité de Tutoría
• Coordinadoras de Tutoría y Convivencia Escolar
• Psicóloga (CEM)
• Docentes tutores
• Estudiantes

5.2. Recursos materiales y herramientas:

• Computadora, laptop
• Internet
• Celulares
• Salas virtuales: ZOOM. MEET
• Radio, audios
• TV
 VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS

TUTORIA (CUALITATIVO- ADOPTADAS
CUANTITATIVO)

Tutoría Grupal -Desarrollo permanente -Conectividad: falta de -Envío de audios y

de actividades desde la internet y dispositivo material de apoyo.
estrategia “Aprendo en electrónico personal.
Casa”

Tutoría Individual -Conformación de grupo -Cambio constante de -Llamadas

de estudiantes y padres números de contacto continuas a
de familia. por parte de estudiantes estudiantes para el
-Permanente soporte emocional
comunicación entre y seguimiento en
tutores y estudiantes. su aprendizaje.

Orientación a las -Conformación de -Disponibilidad de los -Llamadas

familias Comités de aula. padres para continuas a padres
comunicarse con ellos de familia para
por la tarde. informar el avance
-Datos de los padres de de sus menores
familia desactualizados. hijos.

Participación -Participación de -Los menores de edad -Solicitar

estudiantil estudiantes en las no pueden ser filmados autorización
actividades según el sin autorización de los escrita los padres
calendario cívico escolar. padres. de familia.

------------------------------------- ---------------------------------------
Coordinadora de Tutoría Tutor/a
ANEXO 1: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORÍA 1° y 2°
DE SECUNDARIA

SEMANA FECHA GRADO SESIÓN DIMENSIÓN COMPETENCIA

1° y 2° Como compartimos en Social - Convive y participa
familia democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° Lo más importante el buen Personal, - Construye su identidad.
trato Social - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° Aprendo a reconocer y Personal - Construye su identidad.
autorregular mis emociones - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° Chicas y chicos podemos Personal - Construye su identidad.
hacer las mismas cosas - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° La actitud positiva Personal, - Construye su identidad.
frente a las adversidades Social - Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.
1° y 2° Organizo mi tiempo y Personal, De - Construye su identidad.
espacio para aprender mejor los - Gestiona su aprendizaje
aprendizajes de manera autónoma.
1° y 2° Diccionario de Personal - Construye su identidad.
emociones - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° Tengo derecho a opinar Personal, - Construye su identidad.
y participar Social - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° Como identificar y actuar Personal, - Construye su identidad.
frente al ciberacoso Social
VACACIONES

1° y 2° Aprendiendo a escuchar Personal, - Construye su identidad.

Social - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° Entre alternativas y Personal - Construye su identidad.
consecuencias
1° y 2° Me conozco y me valoro Personal - Construye su identidad.
como una persona única
1° y 2° Todos contribuimos a lograr Social - Construye su identidad.
la tarea. - Convive y participa
democráticamente en la
 búsqueda del bien común.
1° y 2° Aprendiendo a reconocer y Personal - Construye su identidad.
manejar la frustración Social - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
1° y 2° ¿Cómo ser creativos en estos Personal - Construye su identidad.
tiempos? Social - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.

1° y 2° Manteniendo la mirada - Construye su identidad.

en la meta - Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común.
1° y 2° Responsabilidad social I: - Convive y participa democráticamente
Construimos un mundo en la búsqueda del bien común.
más justo para todas y
todos
1° y 2° Responsabilidad social Convive y participa democráticamente
II: Nuestro entorno nos en la búsqueda del bien común.
necesita para vivir mejor

VACACIONES

1° y 2° Aprendiendo desde - Convive y participa democráticamente

los conflictos (parte 1) en la búsqueda del bien común.
1° y 2° Poniendo en práctica el - Convive y participa democráticamente
buen vivir "Sumaq Kawsay" en la búsqueda del bien común.

1° y 2° Yo adolescente: - Construye su identidad.

descubriendo mis cambios
1° y 2° Construyendo mis redes - Construye su identidad.
de apoyo y confianza
1° y 2° Todas y todos - Construye su identidad.
podemos aprender
1° y 2° Pedimos ayuda para - Construye su identidad.
superar obstáculos y
alcanzar nuestras metas
1° y 2° Distribuyendo los roles - Construye su identidad.
en el hogar
1° y 2° Aprendemos a - Construye su identidad.
identificar situaciones
de riesgo desde la
comunicación
intergeneracional
1° y 2°

ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
(SEGÚN IDENTIFICACIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA O DEMANDA)
BIMESTRE: I
Tutor (a)
Grado y Sección
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA MEDIO
PROGRAMADA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

3.1. REUNIONES DE AULA
REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA
PRIMERA REUNIÓN - Bienvenida
-Orientaciones sobre la estrategia “APRENDO EN
CASA”
- Soporte emocional
- Informe sobre horarios, relación de docentes, etc.
- Difusión de las normas de convivencia de la IE.
- Conformación del comité de Aula
- Recomendaciones
SEGUNDA REUNIÓN - Bienvenida/ Introducción
- Soporte emocional
-Informe de tarjetas de información de manera
virtual.
- Otros
-Reflexión
TERCERA REUNIÓN
CUARTA REUNIÓN

3.2. REGISTRO DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

REGISTRO DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Tutor(a): Grado y sección:

N° APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES DNI FECHA MEDIO
DEL / DE LA ESTUDIANTE DEL PADRE O MADRE DE PROGRAMADA
FAMILIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
ANEXO 4: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE M A M J J A S O N D

1 Conformación del comité X

Tutor
estudiantil del aula
2 Asamblea de aula Delegado de aula X X
3 Participación en actividades X X X X X
Tutor
del calendario cívico escolar
Docentes
(virtual)
4 Participación de los
estudiantes en las elecciones Estudiantes del aula
del Municipio escolar X
5 Otros