TRABAJO PRÁCTICO: UNIDAD 3

En cada lugar y tiempo, la organizació n del espacio es un aspecto de la particular

organizació n de una sociedad. El modo en que se reparten roles entre personas de
diferentes edades y sexos, la divisió n del trabajo que organiza las actividades para
aprovechar los recursos y producir bienes y servicios, son aspectos generales de la
organizació n social que se plasman en formas particulares de organizació n espacial. El
espacio también está organizado por instituciones que responden a las necesidades
sociales y que regulan las relaciones, repartiendo poder de decisió n y de
responsabilidad entre los actores sociales que la conforman. En la divisió n política de
provincias y municipios, por ejemplo, se expresa una de las tantas tramas
institucionales que atraviesan el territorio, aquella que organiza el gobierno y la
administració n segú n niveles y jurisdicciones de competencias políticas y
administrativas. El espacio no só lo es diverso y heterogéneo; ademá s es un factor de
diferencias y desigualdades materiales y simbó licas entre actores sociales.
CONSIDERANDO LAS IMAGEN QUE OBSERVA, REFLEXIONE…

¿Qué relación establece en ellas?

Actividad N° 1: realizar una lectura crítica de la bibliografía.

Acceda al vínculo mediante este link:

https://drive.google.com/file/d/1yMOzas46fXfrpp4nSdUXV7E9blPmkskJ/
view?usp=sharing

Actividad N°2: realizar un resumen tenido en cuanta; Estado- Nación- Gobierno-

- Soberanía- Ciudadanía- Participación Democrática- Derechos Humanos, y
mediante ellos, realice un mapa mental, donde se evidencien ejemplos de cada
uno en la actualidad.

Actividad N° 3: realice un aporte personal, crítico y reflexivo sobre lo trabajado.

LOS DERECHOS DE LOS/AS NIÑOS/AS

Para iniciar esta clase le propongo reflexionar sobre los siguientes videos:

● https://www.youtube.com/watch?v=Xp8mtk0eqNU&feature=youtu.be
● https://www.youtube.com/watch?v=nnfumgs-3t4

La identidad se construye dentro de una familia, una comunidad y una nació n.

Tiene aspectos singulares que nos permiten diferenciarnos de los otros y aspectos
comunes que hacen posible nuestra identificació n y nuestra comunicació n con los
demá s.

Los chicos son un grupo vulnerable y por tanto sujeto de derechos. El derecho está
relacionado indefectiblemente con el de la responsabilidad que implica la
aceptació n de las normas de la convivencia social y el respeto a la dignidad de las
personas, propiciando la construcció n del bien comú n. Reconocer la existencia de
los derechos que son propios de los niñ os en el marco del respeto recíproco que
debe regular las relaciones entre los niñ os y adultos.

Es muy importante, a la hora de hablar de los derechos humanos, hacer hincapié

en cuá les son, có mo deben estar contemplados por toda la sociedad y, en la
importancia que tienen para todos los niñ os del mundo por igual. 
No es una tarea sencilla el enseñ ar los derechos a los niñ os. Pero no es imposible...
Con la ayuda de toda la comunidad, padres y familias, se puede lograr la
comprensió n y el aprendizaje de cuá les son los derechos fundamentales y bá sicos.

En momentos como los actuales, en los que todos sufrimos las consecuencias de la
violencia en nuestra vida cotidiana, los niñ os constituyen el grupo má s vulnerable.
Es por eso que el estudio y la reflexió n acerca de sus derechos, su efectivo
cumplimiento o su violació n son temas de gran importancia para acompañ arlos en
el camino de la construcció n de su ser.

Actividad N°1: realizar una lectura reflexiva sobre los siguientes textos:

Acceda mediante el vínculo:

● https://drive.google.com/drive/folders/167zYGTTPIyP9w7DrsYCOj6NETvtbBfSI?
usp=sharing

Actividad N° 2: de manera grupal (hasta 4 integrantes) elaborar un proyecto semanal

posible de ser aplicado en la sala, que contenga diferentes estrategias didácticas; cuentos,
canciones, juegos, poesías y títeres, de elaboración personal, creativa y significativa para
trabajar dicha temática. Cada actividad elaborada deberá plasmarse en videos que serán
subidos al drive de su portafolio.