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Adolescentes como ciudadanos de un País.

Carlos Uriel Villa Pérez Cod. 100233196

Andrés Mauricio Vidal Urrea Cod. 100242021

Saray Samanta Panqueva Pardo Cod. 1710010142

Geovana Katherine León De La Torre Cod. 1069740895

Facultad de ciencias sociales, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

CSC44218 Ciudadanía

JALILY COVEZDY ROJAS

12 de noviembre de 2021
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Contenido
Adolescentes como ciudadanos de un País.................................................................................3

Bibliografía...............................................................................................................................12
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Adolescentes como ciudadanos de un País.

El ciudadano es un miembro reconocido y con derechos de una colectividad - La ciudadanía

implica criterios de pertenencia a un colectivo político [ CITATION Dan16 \l 2058 ].La calidad

de las relaciones humanas que surgen en el marco del ejercicio de la ciudadanía es garantía del

éxito de las dinámicas sociales, políticas, culturales, ambientales, económicas, educativas y

estatales que dan vida a un territorio.

Marshall (1998) fue precisamente quien definió la ciudadanía como un estatus (estado,

posición, condición) que se concede a los miembros de pleno derecho de una comunidad.

Pero para que fuera real, plena, debía integrar tres tipos de ciudadanía: una ciudadanía

civil (que comprende los derechos y las libertades individuales), una ciudadanía

política (que contiene los derechos políticos) y una ciudadanía social (que abarca todos

los derechos económicos, sociales y culturales) (OEA-PNUD, 2009).[ CITATION

Glo15 \l 2058 ]

Por ello, la ciudadanía es vista como un elemento que otorga a las personas derechos y

deberes, entendidos como principios que regulan las interacciones humanas según la influencia

de las creencias culturales de cada territorio o nación. El ciudadano debe tener un sentido cívico -

La ciudadanía supone, por último, y es un punto respecto del cual la tradición fue siempre

particularmente sensible, que los individuos-ciudadanos posean ciertos valores - generalmente

reunidos alrededor del término civismo o virtud (Skinner, 1998)[ CITATION Dan16 \l 2058 ]. El

reconocimiento que brinda a las personas la oportunidad de influir y determinar la dinámica de

su territorio.
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Los jóvenes actuales en el estado colombiano han tomado mayor relevancia social puesto

que cuentan con ventajas para hacerlo. Tienen niveles de educación más altos que sus

progenitores; están familiarizados con las nuevas tecnologías de producción, comunicación,

manejo y procesamiento de información, cuyo conocimiento y uso son claves para la expresión

y manifestación social; puesto que han experimentado el ritmo incesante del cambio, lo que los

puede capacitar para tener la conciencia de poder enfrentar las transformaciones sociales futuras

con mayor flexibilidad y rapidez y por el mayor número de opciones para orientar las conductas

demográficas, como el concejo de las juventudes por ejemplo, No obstante en las actividades

ciudadanas ya sea como; Plebiscito, Referendo, Revocatoria del mandato, Cabildo abierto., y

elecciones, no han ido a la vanguardia por carecer de una implementación de participación con

las nuevas tecnologías, lo que siempre resulta poco atractivo para los jóvenes puesto que siempre

que se gestan cambios o conciencia social en alguna problemática, siempre son los jóvenes

quienes más las pregonan, pero son los más ausentes en participar en las decisiones que se toman

con las actividades ciudadanas.

Por ello se pide al gobierno nacional que acudan de alguna u otra forma a las

herramientas digitales para lo que ya hace parte de la historia y la cotidianidad de la sociedad y

de este modo generar un sistema de inclusión que permita la opinión y apoyo por parte de la

ciudadanía adolescente en las decisiones nuestra nación, teniendo en cuenta que muchas de las

ideas de estos jóvenes son novedosas, poderosas y beneficiosas para el país y el poder nacional.
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Por eso los pilares fundamentales o patrones conductuales de cualquier actor social en el

desarrollo adecuado de la cultura ciudadana, son la Educación, Valores, y pautas de crianza

enfocadas, al goce efectivo de los derechos de los mismos, como hacia la corresponsabilidad

social de cada individuo, en el caso de los jóvenes es indispensable construir concientizando

que cada acción e interacción social tiene una consecuencia, que debe resumirse en una adecuada

convivencia, la cual deber tener Respeto, Tolerancia, conciencia colectiva y sentido de

pertenencia social. , entender que el goce de un derecho colectivo no sobrepasa el de los demás,

y que a su vez existen deberes y obligaciones sociales que deben contribuir a una sana cultura

ciudadana.

Es responsabilidad de las nuevas generaciones incentivar a los jóvenes adolescente que se

están formando dentro de la sociedad para que sean ciudadanos de bien, que aporten y apunten

hacia el crecimiento personal y social a partir de bases sólidas de tolerancia, respeto, patriotismo

y amor por la comunidad.

Como se puede evidenciar, a través del tiempo, la escuela ha sido, es y será el segundo hogar

de los niños, niñas y adolescentes, ya que es una institución de formación que no sólo instruye

sobre asignaturas específicas, sino que, como complemento, le permite fortaleces sus lazos de

acercamiento, convivencia y relación con la sociedad. Es así como la escuela se convierte en un

centro constructor de sociedad y en todos los ámbitos en donde haga presencia, permitiéndoles

de esta manera ser capaces de opinar y ser consecuentes con las acciones que ejerzan y

finalmente responsables de las mismas. Como lo menciona (Castillo García, 2.003), “la

formación en ciudadanía podría ser un gran proyecto de los actores de la vida escolar, en la

perspectiva de contribuir con un mejor desarrollo de cada uno de los sujetos humanos en

particular y de la sociedad en su conjunto”, es decir que si desde la escuela se motiva, se

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fortalece y se contribuye en construcción de ciudadanía, se puede generar un gran sentido de

formación de seres humanos con principios y valores propios de un niño o joven capas de

desenvolverse en una sociedad que permanece en constante cambio y evolución.

En cuanto a la definición más exacta sobre la vivencia de la democracia en la escuela lo

menciona (Prieto Marcia, 2.003) en su escrito; afirmando que “una de las funciones de la

escuela, es, entre otras, educar para la democracia, y está referida al desarrollo de las capacidades

y habilidades para una convivencia social fundada en la solidaridad, la participación y el respeto,

entre otros valores”. Lo anterior, formando a los niños, niñas y adolescentes principalmente en el

liderazgo y la participación con algunos roles sociales, desde los cuales pueden ejercer y llevar a

cabo sus ideales, materializándolos en sus proyectos de vida, siendo útiles para la sociedad y

para ellos mismos, dando una evolución continua y transformando con ello aspectos dentro de

una comunidad, en este caso su propia escuela. Finalmente, “las escuelas democráticas están

marcadas por la participación general en cuestiones de gobierno y en la elaboración de políticas

internas o externas que estén relacionadas con la parte directiva o con las labores académicas

propiamente. (Garcés Meneses, 2.017).

Por medio de las redes sociales se ha venido evidenciando mayor participación de los jóvenes,

en donde contribuyen de manera directa a la ciudadanía, teniendo un espacio donde

expresar sus opiniones acerca de diferentes temas que hoy en día son tan sensibles a la

comunidad.

Las redes sociales son una plataforma donde todos los ciudadanos nos podemos expresar y

dar a conocer las diferentes problemáticas de nuestro país, a veces de manera correcta
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como en otras ocasiones se llevan al límite o divulgan información falsa, es acá donde

debemos ser ciudadanos responsables a la hora de utilizar las redes sociales y ser

conscientes de la información que consumimos y reenviamos.

Se puede concluir que es menester responsabilizar, e incentivar a los jóvenes a tener una

mayor participación ciudadana, no solo por el hecho de ser los actores sociales del futuro, sino

porque es vital que funjan un papel protagónico en las decisiones sociales que siempre los

afectan y con las que siempre se encuentran inconformes, puesto que son los jóvenes la chispa

que enciende el fuego del cambio social, pero al final resulta efímera, y sin rumbo, los jóvenes

adolescentes deben asimilar los procesos y entender la connotación de los mismos., tal vez así la

energía de los mismos pueda articular con la experiencia de los lideres que los confrontan y

subestiman, para direccionarse a un ámbito social más equiparado e inclusivo.

Siendo este un papel fundamental, ejercer la ciudadanía en los niños, niñas y adolescentes

consiste en el empoderamiento y evolución de sus pensamientos, pese a que representan

únicamente un porcentaje menor en la población mundial, son el futuro al cual se le debe invertir
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lo mejor para con ello continuar en la constante transformación y mejoramiento de nuestra

sociedad.
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Bibliografía

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