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El documento presenta las instrucciones para un examen asincrónico de la asignatura Literaturas Modernas. Se pide realizar un análisis comparativo de dos obras literarias abordando un tema o motivo común, fundamentando con los textos y bibliografía. También se solicita proponer una actividad didáctica sobre otra obra para alumnos secundarios, justificando la elección y estableciendo objetivos y actividades. Se evaluará el cumplimiento de las consignas, la presentación formal, el conocimiento de las obras y bibliografía, y
El documento presenta las instrucciones para un examen asincrónico de la asignatura Literaturas Modernas. Se pide realizar un análisis comparativo de dos obras literarias abordando un tema o motivo común, fundamentando con los textos y bibliografía. También se solicita proponer una actividad didáctica sobre otra obra para alumnos secundarios, justificando la elección y estableciendo objetivos y actividades. Se evaluará el cumplimiento de las consignas, la presentación formal, el conocimiento de las obras y bibliografía, y
El documento presenta las instrucciones para un examen asincrónico de la asignatura Literaturas Modernas. Se pide realizar un análisis comparativo de dos obras literarias abordando un tema o motivo común, fundamentando con los textos y bibliografía. También se solicita proponer una actividad didáctica sobre otra obra para alumnos secundarios, justificando la elección y estableciendo objetivos y actividades. Se evaluará el cumplimiento de las consignas, la presentación formal, el conocimiento de las obras y bibliografía, y
EXAMEN ASINCRÓNICO TRIBUNAL: BARBERIS, RICARDO (KLETT, CRISTINA, reempl)/ SANTOMERO, LUCILA/BOSISIO, LUISA. CONSIGNAS DE DESARROLLO
- Realice una lectura analítico-interpretativa que ponga en relación 2 obras del
Plan de cátedra a partir de las modulaciones y tratamiento estético-literario de un tema o motivo común a ambas. En este aspecto no interesa el mero reconocimiento de recursos literarios sino el modo en que contribuyen a inscribir o tratar el tema o motivo en cada obra. Puede tener en cuenta el contexto cultural y las particularidades de cada una de ellas. - Fundamentar con los textos literarios y la bibliografía específica la que deberá ser recuperada en el desarrollo del trabajo. - No será considerada válida la resolución que incurra en la reseña total o parcial de los textos. - Extensión: entre 2-3 páginas (no más, sin contar la carátula y la bibliografía). Anexo I: Elija una obra literaria (distinta a la desarrollada en el análisis) y realice una aplicación didáctica (no secuencia didáctica) para alumnos de escuela secundaria, y para su propuesta tenga en cuenta: - Breve fundamentación: el porqué de la elección del texto literario, el motivo/tema/tópico que podría trabajar con los alumnos… - Objetivos: sólo 2 (dos) - Actividades: sólo 2 (dos) - Extensión: media carilla-una hoja (no más)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Se tendrá en cuenta, para la aprobación del examen:
- Adecuación a las consignas y cumplimiento del plazo de entrega.
- Respeto al formato monográfico, a las formalidades de presentación y al protocolo de citación (normas A.P.A.) - Evidencia del conocimiento de la obra y la bibliografía seleccionada. - Aporte personal en el análisis y/o interpretación del aspecto o tema desarrollados. - Aspectos básicos de escritura y discursivos. - Coherencia y validez de las fundamentaciones y argumentaciones. - Pertinencia del marco bibliográfico y de las citas correspondientes a éste y a la obra trabajada. Evidencia de la capitalización de la bibliografía específica.